集體備課活動(dòng)記錄-模板

集體備課活動(dòng)記錄吳家學(xué)校小學(xué)部活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科目年級(jí)課題主持人記錄人主備人參與人員學(xué)情分析教材分析

教研紀(jì)實(shí)

由張紅玫主任講此次活動(dòng)的意義及目的。有主備課老師講解并描述本節(jié)課的教學(xué)思路及設(shè)計(jì):1、說教學(xué)內(nèi)容（包括教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教材處理）2、說學(xué)生（分析學(xué)生學(xué)問實(shí)力水平）3、說教法4、說學(xué)法5、說教學(xué)手段6、說教學(xué)過程（包括引入新課、如何進(jìn)行新課學(xué)習(xí)、板書設(shè)計(jì)）。集體評(píng)課：秦素光：本節(jié)課引用動(dòng)畫導(dǎo)入新課很好，富有情趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。李艷英：本節(jié)課李老師充分體現(xiàn)了科學(xué)課“做中學(xué)”的思想，設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)潔明白、教材重組適當(dāng)合理，充分體現(xiàn)了“用教材教”的新理念。張紅玫：教學(xué)中，李老師很關(guān)注學(xué)生，敬重學(xué)生，并細(xì)心設(shè)計(jì)富有情趣的活動(dòng)，如仍飛機(jī)競(jìng)賽，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球引力的體驗(yàn)。讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了求知欲極高的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同時(shí)注意為學(xué)生供應(yīng)豐富而有結(jié)構(gòu)的教學(xué)課件，重視直觀生活閱歷的情景，把更多的時(shí)間交給學(xué)生自主探究，思索，讓學(xué)生在探究的過程中得到提高。王素榮：李老師所設(shè)計(jì)的重點(diǎn)不精確，本節(jié)課的重點(diǎn)我認(rèn)為可設(shè)為1、相識(shí)地球上的萬(wàn)物都具有垂直向下的重力，2、物體重力是由于地球引力引起的。測(cè)量物體的重力是上一節(jié)課的學(xué)問，本節(jié)重點(diǎn)就是講清蘋果為什么落地的緣由。要以教材為主。李劍紅：1、在導(dǎo)言之后，多給學(xué)生思索的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的思索愛好。2、關(guān)于“牛頓”可以簡(jiǎn)潔介紹，拓寬學(xué)生視野。3、牛頓的第一種說明，可以通過小組探討、溝通引出。4、給學(xué)生做試驗(yàn)的時(shí)間，充分理解。5、充分拓展有關(guān)“力”的活動(dòng)。（依據(jù)時(shí)間合理支配）6、注意老師與學(xué)生的溝通的過程。7、教學(xué)中預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)豐富（試驗(yàn)的事項(xiàng)、牛頓的其次種說明的打算，要明確說明的內(nèi)容，可以在試驗(yàn)后出示）8、合理拓展教才內(nèi)容。9、科學(xué)學(xué)問與學(xué)生的實(shí)力，要注意學(xué)生實(shí)力的培育，給學(xué)生探究的機(jī)會(huì)。10、教材46頁(yè)的試驗(yàn)要合理處理（做試驗(yàn)后，可以給出試驗(yàn)的結(jié)論，但要注意試驗(yàn)過程）板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明白，突出本課重點(diǎn)。（重力可以運(yùn)用垂直向下的箭頭，更加形象表示）。板書：地球吸引→重力

垂直向下（↓）

小結(jié)在進(jìn)修李老師的帶領(lǐng)下，通過探討，全面把握整節(jié)課的教學(xué)方