高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘筆試備考資料帶答案

PAGE31高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘筆試備考資料帶答案高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘筆試資料1、國務(wù)院出臺的解決大學(xué)生就業(yè)的6項舉措答：1.鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；2.鼓勵重大科研項目聘用高校畢業(yè)生；3.鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役；4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)；5.

強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)；6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力2.高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？（8大職責(zé)）（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國***領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。3、高校教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)是什么？堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。4、高校教育的主要任務(wù)第一，對高校本身發(fā)展的要求。有兩條，一是“提高高?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)能力”，具體的辦法是“進一步推進高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)”和“鼓勵和支持高校承擔(dān)國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的重大研究課題，特別是基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)的戰(zhàn)略性研究的課題，推動高等教育與科技創(chuàng)新的有機結(jié)合。”；二是要能建設(shè)“具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科和教材體系。”

第二，要培養(yǎng)能培養(yǎng)高水平人才的人才，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊伍”。具體的辦法是“實施高層次創(chuàng)造性人才計劃，大力推進人才強校戰(zhàn)略”以及“制定特殊政策措施，支持高校引進一批年富力強、世界一流的學(xué)術(shù)大師和科技尖子人才?！鞭k高等教育

第三，培養(yǎng)人才。具體的內(nèi)容是“切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，主要的辦法是“優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”具體的內(nèi)容是“著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力?！庇靡庾R和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示5、加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基本原則是答：(1)堅持教書與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。(2)堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。(5)堅持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。6、進行高校輔導(dǎo)員建設(shè)的意義1、高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是高等教育發(fā)展的本質(zhì)訴求。高等教育可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)是人才隊伍的可持續(xù)發(fā)展，因此，促進高校教師隊伍建設(shè)是實現(xiàn)高校發(fā)展的重要維度。2、高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是以人為本理念的內(nèi)在需要。優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)能為輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的政策環(huán)境和措施機制，只有優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生與輔導(dǎo)員全面、均衡、和諧的發(fā)展目標(biāo)才有平臺保障。3、高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是社會主義和諧社會的必要保障。建設(shè)一支強大的、適應(yīng)時代發(fā)展的高校輔導(dǎo)員隊伍成為構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會的必要保障。7、如何做好黨組織建設(shè)答：1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員凝聚力。8、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻精神?！飿I(yè)務(wù)能力：1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。3、分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。9、應(yīng)屆生就業(yè)問題1．掌握畢業(yè)生真實情況，真正了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點、長處、弱點、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準確越好，要了解每一個學(xué)生，提高就業(yè)率。2．時間恰當(dāng)、方法得當(dāng)。首先，就業(yè)指導(dǎo)工作一定要前移，二、三年級是關(guān)鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)。在學(xué)生還沒有確定目標(biāo)的時候就講形勢、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導(dǎo)（畢業(yè)3--5年的校友對職場認識客觀全面，說服力強，效果最好，剛畢業(yè)的校友提供的信息太片面，時間太長的，他已經(jīng)淡忘了自己當(dāng)初的需求，從心態(tài)上與現(xiàn)在的畢業(yè)生相差太遠）。第二，集體引導(dǎo)和個別指導(dǎo)同等重要，缺一不可。對大四的學(xué)生跟進式指導(dǎo)，合理分流，在學(xué)生面對選擇，拿不定主意的時候，幫助他們分析、定位、下決心，副書記和畢業(yè)班輔導(dǎo)員多年堅持每周兩個晚上為固定值班日，為學(xué)生答疑解惑，手機保持24小時開通為學(xué)生提供及時的服務(wù)。第三，創(chuàng)造條件使學(xué)生增強自身的競爭力。學(xué)院建立實習(xí)基地，提供實習(xí)機會，讓學(xué)生在實踐中認識自己、了解社會，把社會實踐與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，學(xué)會與人相處，學(xué)會為人處事之道。第四，教學(xué)生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學(xué)生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進行充分挖掘自己的閃光點，形成現(xiàn)實的競爭優(yōu)勢。要想個體指導(dǎo)見效首先要取得學(xué)生的信任，要想辦法讓學(xué)生主動來找你，主動找學(xué)生來談，得談好幾次，但是他們主動來找往往只需一次，就可見效。3．拓寬信息來源渠道。指導(dǎo)學(xué)生積極參加在校的各種交流活動，引導(dǎo)學(xué)生編織校友交流網(wǎng)，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這個平臺，搜集校友提供的就業(yè)信息，依靠院領(lǐng)導(dǎo)和老師們外出開會的機會獲取信息。4．加強對畢業(yè)生離校后的追蹤。總之，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，精細化管理是關(guān)鍵，個性化指導(dǎo)是重點，畢業(yè)生跟蹤是手段。10、輔導(dǎo)員工作要求答：（一）認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理；（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學(xué)生健康成長與成才；（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力11、輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范所謂道德規(guī)范，實際上是表現(xiàn)在調(diào)解某種社會關(guān)系中對具體行為的一種準則和規(guī)定。它是道德原則體現(xiàn)的載體，具體地規(guī)定、評價和調(diào)解個人與個人、個人與群體、群體與群體之間的關(guān)系。從這一定義出發(fā)，我們可以將高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范歸納為三個維度，即學(xué)生取向的職業(yè)道德規(guī)范、工作（學(xué)校）取向的職業(yè)道德規(guī)范、社會取向的職業(yè)道德規(guī)范。第一，學(xué)生取向的職業(yè)道德規(guī)范。高校輔導(dǎo)員的職業(yè)活動中，最主要的倫理關(guān)系就是其與學(xué)生之間的關(guān)系，所以我們首先要從這一方面來界定高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范。以學(xué)生為本。強調(diào)以學(xué)生為本就是要樹立這樣一個理念，高等教育的存在、高校的存在以及高校教師的存在都是為了學(xué)生的個人發(fā)展和完善，因此高校輔導(dǎo)員在教育工作中應(yīng)以學(xué)生為中心，把培養(yǎng)學(xué)生、促進學(xué)生最大限度的發(fā)展作為自己的基本工作職責(zé)和道德規(guī)范的基本要求。尊重學(xué)生。尊重的需要是每個人的最基本需要，大學(xué)生也不例外，甚至相比其他群體有過之而無不及。這就要求高校輔導(dǎo)員“在影響學(xué)生內(nèi)心世界時不應(yīng)挫傷他們心中最敏感的一個角落——人的自尊心”。[3]輔導(dǎo)員在要求學(xué)生尊重自己的同時也應(yīng)該同樣地尊重學(xué)生，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊，自信和自強，從而才能有效地進行自我評價、自我反省和自我教育。尊重學(xué)生本身也是一種教育行為，它是樂教敬業(yè)原則在師生關(guān)系上的具體體現(xiàn)。熱愛學(xué)生。教育實踐一再證明，愛一個學(xué)生就等于培養(yǎng)一個學(xué)生。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的那樣：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機械地把知識從一個頭腦移到另一個頭腦，而是師生之間每時每刻都在進行心靈接觸?！毙撵`的接觸必然離不開情感的交流，而這種情感的交流必須凝聚著教師對學(xué)生真誠的愛與學(xué)生對教師的尊敬。因此，熱愛學(xué)生是高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德規(guī)范的核心和精髓。第二，工作取向的職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)校教育是一個多主體共同努力促進學(xué)生健康成長、順利成才的過程，它不僅需要教育者與被教育者雙方的努力配合，還必須有一個結(jié)構(gòu)合理、人際關(guān)系和諧的教育者群體和校園氛圍。教師與教師之間、教師與管理人員和服務(wù)人員之間的關(guān)系，影響著學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，高校輔導(dǎo)員工作取向的職業(yè)道德規(guī)范包括：相互尊重，相互學(xué)習(xí)。相互尊重，是人與人之間交往的一個基礎(chǔ)性規(guī)范，也是對輔導(dǎo)員與同事之間交往的最起碼的要求。沒有相互尊重的人際氛圍，就不可能實現(xiàn)同事之間的團結(jié)協(xié)作和教育者集體的共同目標(biāo)。因此，要想實現(xiàn)“育人”的教育目的，就必須將輔導(dǎo)員與學(xué)校其他人員之間的相互尊重作為其職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)該與學(xué)校其他教職工通過相互學(xué)習(xí)實現(xiàn)素質(zhì)的互補，通過相互交流實現(xiàn)互學(xué)共進，通過相互評價實現(xiàn)共同提高。只有這樣，才能提高輔導(dǎo)員自身的各方面能力與水平，為有效開展工作提供支撐。團結(jié)協(xié)作，形成合力。大學(xué)生思想政治教育不是單純靠輔導(dǎo)員的力量就可以實現(xiàn)的，因此思想政治教育合力的形成是每個學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展和自我完善的重要條件。在這個教育合力的形成過程中，要求輔導(dǎo)員與其他教師之間坦誠相待、團結(jié)協(xié)作、互相支持。關(guān)心集體，顧全大局。教育合力的形成必須具備一個重要的精神前提，即教育者集體的凝聚力，這就要求輔導(dǎo)員必須具備集體意識，合理地調(diào)節(jié)自身與教育者集體之間的關(guān)系，這是輔導(dǎo)員良好道德品質(zhì)的集中體現(xiàn)。輔導(dǎo)員必須關(guān)心集體，顧全大局，嚴格遵守集體的紀律，正確處理集體中的各種矛盾，自覺維護集體的利益和團結(jié)，積極參加集體建設(shè)，通過集體實現(xiàn)共同進步，只有這樣，才能夠使自己的教育行為符合整個學(xué)校的需要與目的，從而促進教育任務(wù)的完成和教育目標(biāo)的實現(xiàn)。第三，社會取向的職業(yè)道德規(guī)范。依法從教。高等教育肩負著“培養(yǎng)人才、知識創(chuàng)新和社會服務(wù)”三大任務(wù)。培養(yǎng)人才是這三大任務(wù)的核心。大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人，這個人具有什么樣的品質(zhì)，《高等教育法》對此作了明確的規(guī)定，高校要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。另外，我國《憲法》、《教育法》等法律也對我國的教育方針、教育政策作了明確的規(guī)定。因此，在教育實踐中，高校輔導(dǎo)員要依據(jù)法律規(guī)定，堅持以培養(yǎng)人才為中心進行教育活動，輔導(dǎo)員能否在教育過程中全面貫徹教育方針，就不僅僅是職業(yè)道德的問題，而且是遵守法律的問題。所以，一定要將依法從教納入到高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德規(guī)范體系中來。服務(wù)社會。“為社會服務(wù)是每一個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任，同時也是現(xiàn)代學(xué)校教育的一項必要的社會職能。這一職能對于高等學(xué)校尤其重要?！盵4]在履行這一職能過程中，高校輔導(dǎo)員要以身作則，躬親示范，積極參與并熱情提供社會服務(wù)，并且在服務(wù)社會的過程中要講求誠信、保障服務(wù)質(zhì)量、注重社會效益，保證自己的服務(wù)行為在整體上有利于促進社會主義精神文明建設(shè)，密切關(guān)注自己的行為所帶來的社會影響。只有將“服務(wù)社會”的理念滲透到高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范之中，才能使其在更深層次上培養(yǎng)學(xué)生為社會服務(wù)的意識。關(guān)心世界?！懊鎸ξ磥淼姆N種挑戰(zhàn)，教育看來是使人類朝著和平、自由和社會正義邁進的一張必不可少的王牌，是一種促進更和諧、更可靠的人類發(fā)展的一種手段。”[5]因此，擔(dān)任教育活動主體的教師，要具有關(guān)心世界的情懷，做推動人類社會和平、發(fā)展、進步的使者。而作為培養(yǎng)大學(xué)生健全人格、高尚品格的高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該緊跟時代的步伐，做時代的弄潮兒。在關(guān)心世界的同時也可以吸收世界各國先進教育的有益經(jīng)驗，取他人之長補己之短。因此，將“關(guān)心世界”的情懷作為高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德規(guī)范的一項要求，有助于其提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)，更有利于有效地開展思想政治教育工作。12、輔導(dǎo)員的工作方法1．熱愛學(xué)生，了解學(xué)生。2．嚴于律己，為人師表。3．堅持經(jīng)常，謹小慎微。4．協(xié)調(diào)關(guān)系，事半功倍。5．利用網(wǎng)絡(luò)，強占主導(dǎo)。13、輔導(dǎo)員進行心理危機干預(yù)的方式1、輔導(dǎo)員心理危機干預(yù)一般可遵循的步驟

第一、明確問題。從求助學(xué)生角度確定心理危機問題，這一步特別需要使用傾聽技術(shù)。第二、保證求助學(xué)生的安全。對處于心理危機期的求助學(xué)生，應(yīng)采取相應(yīng)監(jiān)護措施，把求助學(xué)生對自己和他人的生理和心理傷害降低至最小的可能性。第三、強調(diào)與求助學(xué)生溝通與交流。輔導(dǎo)員主動同處于心理危機期的求助學(xué)生談話溝通，積極、無條件地接納求助學(xué)生，并鼓勵他去尋找專業(yè)的心理援助。這一環(huán)節(jié)看似簡單，但對求助學(xué)生卻非常重要，它關(guān)系著危機的發(fā)展方向。第四、提出并驗證應(yīng)對危機的變通方式。大多數(shù)求助學(xué)生會認為已經(jīng)無路可走，輔導(dǎo)員要幫助求助學(xué)生了解更多問題解決的方式和途徑，充分利用環(huán)境資源，采用各種積極應(yīng)對方式，使用建設(shè)性的思維方式，最終確定能現(xiàn)實處理其境遇的適當(dāng)選擇。第五、制定計劃。在制定計劃時，要充分考慮到求助學(xué)生的自控能力和自主性，與求助學(xué)生共同制定行動計劃以克服其情緒失衡狀態(tài)。第六、獲得承諾?；仡櫽嘘P(guān)計劃和行動方案，并從求助學(xué)生那里得到誠實、直接的承諾，以便求助學(xué)生能夠堅持實施為其制定的危機干預(yù)方案。

在進行危機干預(yù)工作中，輔導(dǎo)員需要鎮(zhèn)靜，敢于面對挑戰(zhàn)，必須能夠?qū)ξC中不斷涌現(xiàn)、不斷變化的問題做出迅速的反應(yīng)和處理，對緊急情況進行干預(yù)、及時處理突發(fā)事件。

2、準確評估心理危機事件，快速決策及時救助

輔導(dǎo)員應(yīng)該對求助學(xué)生發(fā)生的危機事件進行準確評估和快速決策：第一、對求助學(xué)生的心理危機狀況進行評估。從危機爆發(fā)到危機緩解或解決的整個過程中，對求助學(xué)生的危機狀況進行評估是危機干預(yù)工作的重中之重，主要可以從心理傷害嚴重程度、情緒狀態(tài)和自殺性評估等幾個方面來考慮。輔導(dǎo)員首先需要評估求助學(xué)生心理傷害的嚴重程度，并且要在十分緊急和有限資源條件下迅速加以完成。傷害嚴重程度的評估，一般通過求助學(xué)生的認知、情感和行為三個功能入手。第二、檢查求助學(xué)生目前的情緒狀態(tài)。要了解求助學(xué)生情緒危機是一次性的、還是復(fù)發(fā)性的，以及其情緒承受或應(yīng)付能力。對于一次的急性或逆境性危機，通過直接的干預(yù)，求助學(xué)生能較快恢復(fù)到危機前平衡狀態(tài)，通過能夠應(yīng)用正常的應(yīng)對機制和利用有效資源，并獨立地處理問題；對于那些復(fù)發(fā)性或慢性危機的求助學(xué)生，則往往需要較長時間的干預(yù)，重新確立應(yīng)對策略，以擺脫目前的危機。評估危機狀態(tài)還需要了解求助學(xué)生情緒承受和應(yīng)付能力，如果具有嚴重?zé)o助感和絕望感，則說明求助學(xué)生心理承受能力處于較低水平，需要引起特別的重視，并采取相應(yīng)策略和加大干預(yù)力度。第三、學(xué)生自殺性危險的評估。每一個求助學(xué)生都有自殺的可能性，所以對于進行危機干預(yù)的輔導(dǎo)員來說，要了解這種可能性。絕大多數(shù)求助學(xué)生在準備結(jié)束自己生命的時候，往往都會表現(xiàn)出確定的自殺線索，并迫切地尋求幫助，但是一般的親友常常忽略這些線索。為此，輔導(dǎo)員要爭取第一時間調(diào)動求助學(xué)生室友和同學(xué)，最大限度地收集求助學(xué)生的信息，供學(xué)校分析學(xué)生的行蹤、可能出事的地點。找到學(xué)生后，在等待學(xué)生家長來校之前，確保24小時看護，避免求助學(xué)生再次發(fā)生意外。

一般來說，大學(xué)生的消極輕生往往與家庭不幸、學(xué)業(yè)失敗、失戀等事件有關(guān)。通過輔導(dǎo)員的疏導(dǎo)后，學(xué)生的心理危機可能得到了緩解。但千萬不能掉以輕心，仍要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生，尤其要留意其身旁新的突發(fā)事件。14、2006年上海召開的高校輔導(dǎo)員大會主要的議題是什么？2006年4月27日至28日教育部在上海召開全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議。會議的主要內(nèi)容是：進一步深入貫徹落實中央16號文件及全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議精神，交流總結(jié)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作經(jīng)驗，深入分析和研究高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的問題，部署相關(guān)工作，切實推動全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

15、輔導(dǎo)員的要求一般選擇輔導(dǎo)員的標(biāo)準有：（一）政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正、創(chuàng)新思維靈活、工作認真；（二）具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；（三）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。（四）一般要求是中共黨員，心理學(xué)、教育學(xué)尤其是思想政治教育專業(yè)。

16、改進和加強大學(xué)生思想政治教育的原則（1）堅持教書與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。（2）堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。（3）堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。（4）堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。（5）堅持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。（6）堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。17、簡述校園文化的育人功能1.德育功能第一、有利于陶冶學(xué)生的情操。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。如詩如畫的校園風(fēng)光，布局合理的校園建筑，鳥語花香的校園景致，整齊光潔的道路交通，美觀科學(xué)的教室布置，文明健康的文化教育設(shè)施……無不給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，對低俗的非理性的文化及各種消極腐敗思想也能起到很好的抑制作用，所有這些都有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。第二、有利于規(guī)范學(xué)生的行為。健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行具有規(guī)范作用。當(dāng)學(xué)生的思想言行不符合制度規(guī)范及集體輿論的要求時，他就會自我調(diào)節(jié)矯正。學(xué)生有時可能不接受老師的教育，但卻不能反駁同學(xué)們的批評，誰都不愿意成為“眾矢之的”。優(yōu)美的校園環(huán)境同樣能規(guī)范學(xué)生的行為，試想：你會在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？你會在雪白的墻壁上亂涂亂畫嗎？不會！這些不良行為都會自動消失。第三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神。校園文化建設(shè)是以學(xué)校集體為單位，注意學(xué)校的集體形象。這就要求學(xué)生必須處理好個人和集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，必要時為了集體利益要犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。這種來自外部環(huán)境的壓力和自身發(fā)展的需要都要求學(xué)生處理好個人和集體的關(guān)系，以建成一種友好互助的群體氛圍。反過來，一個充滿理想、團結(jié)友好的集體會使學(xué)生親身感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立個人要服從集體、嚴以律已、寬以待人、“國家興亡，匹夫有責(zé)”的集體主義思想觀念。第四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，促進學(xué)生的心理健康。中學(xué)生渴望精神生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的校園文化適應(yīng)了中學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向。使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)今中學(xué)生的心理適應(yīng)能力是比較差的，而優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化、和諧的人際關(guān)系能培養(yǎng)學(xué)生較強的心理適應(yīng)能力。學(xué)生置身于優(yōu)美的校園環(huán)境中會感到心曠神怡而暫時逃離“神經(jīng)緊張，甚至心煩意亂”的境地，在輕松的心境下，心窗打開，可增強進取心，從而自愿接受困難的挑戰(zhàn)。豐富多彩的活動一方面擴大了學(xué)生的交往圈，使內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群并找到知心朋友，擴大胸懷；另一方面也使學(xué)生因沉浸在歡樂或業(yè)余愛好中，因注意力轉(zhuǎn)移而沖淡和忘卻不愉快的心理因素，就不至于“越想越別扭，越想越傷心”了，從而促進學(xué)生健康心理的形成。2.美育功能愛美是人的天性，中學(xué)生也不例外。但由于處于青春期這個特殊階段，中學(xué)生在追求美的過程中又存在著明顯的弱點：他們追求美，卻不善識別美，常把新、奇、特視為美，甚至誤以丑為美；只追求外在美，而不善追求內(nèi)在美，往往認為儀表的漂亮就是美，而不懂得美具有廣泛復(fù)雜而深刻有內(nèi)涵。而優(yōu)良的校園文化有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創(chuàng)造美的能力。環(huán)境美可以升華為情感美。美麗安適的校園建設(shè)，整潔漂亮的教室布置，樸素大方的服飾打搶，以及校園空氣的凈化、文明禮貌語言的使用、和諧人際關(guān)系的形成，均可誘導(dǎo)學(xué)生鑒賞美、追求美、創(chuàng)造美。在一系列審美活動中，學(xué)生會認識到美是社會實踐的產(chǎn)物，是勞動創(chuàng)造的；感受到心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美的深刻內(nèi)涵；真正懂得和體驗到諸如“大方”、“優(yōu)雅”、“和諧”、“風(fēng)度”等這些描述美的有關(guān)詞匯的含義，從而把這些詞匯的內(nèi)涵變成他們自覺的行為，使追求美、創(chuàng)造美成為他們生活的需要。3.實踐功能隨著分配制度、就業(yè)制度、勞動用工制度、干部人事制度的改革，青年學(xué)生面臨著人才市場和優(yōu)化勞動組合等種種考驗。因此，要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須樹立競爭意識，努力也增強自己的競爭實力。以創(chuàng)建活動、達標(biāo)活動、爭先創(chuàng)優(yōu)活動及各種竟賽活動為載體的校園文化對于學(xué)生樹立強烈的竟?fàn)幰庾R、參與精神有著極為重要的現(xiàn)實意義。它既增強了學(xué)生的竟?fàn)幰庾R，又使學(xué)生在爭創(chuàng)活動中受到鍛煉，提高竟?fàn)幠芰?。未來社會是一個人際廣泛交往的社會，社會對未來人才社交方面的要求越來越高。而現(xiàn)在的中學(xué)生獨生子女居多，嬌生慣美，在外不會主動地正確地交往。教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，學(xué)校自然要成為培養(yǎng)交際能力的主陣地。而和諧人際關(guān)系的形成有利于提高學(xué)生交往的信心，各種活動的開展既給學(xué)生提供了廣泛的交際場所，又提高了學(xué)生的交際能力。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨練學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)?？傊?，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會結(jié)出人才成熟之果。18、學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）答：（一）學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的；

（二）休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；

（三）經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

（四）未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的；

（五）超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的；

（六）本人申請退學(xué)的。19、中發(fā)[2004]16號文件全稱是什么？文件中關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的？答：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》。指導(dǎo)思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。20、中發(fā)[2004]16號文件中指出加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的四項主要任務(wù)是哪四項？答：1．以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。2．以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。3．以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育。4.．以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育。21、中發(fā)[2004]16號文件中關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？答：(1)堅持教書與育人相結(jié)合。(2)堅持教育與自我教育相結(jié)合。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。(5)堅持教育與管理相結(jié)合。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。22、中發(fā)[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？答：1．深入開展社會實踐。2．大力建設(shè)校園文化。3．主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。4．開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。5．努力解決大學(xué)生的實際問題。23、教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點？答：（一）認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理；（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學(xué)生健康成長與成才；（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。24、教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點？答：（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。論述題1.談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代大學(xué)理念的理解；2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？目前大學(xué)生的心理問題有：學(xué)業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應(yīng)問題等3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你會如何利用黨員和學(xué)生干部？如何開展日常工作?6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？9.如果學(xué)生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學(xué)生認為你侵犯他隱私怎么辦?10.如何營造班級的學(xué)習(xí)氛圍？11.對學(xué)生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？12.學(xué)院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）13.如何看待各種職業(yè)資格考試？

14.談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫猓?5.談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認識16.結(jié)合本人實際談如何做好輔導(dǎo)員工作17.談?wù)勀銓o導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？18.談?wù)勀銓W(xué)分制下班級管理的看法？19.金融危機下，你如何幫助弱勢學(xué)生就業(yè)？20.當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？21.敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？22.你認為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？23.校園文化建設(shè)有什么意義？24.勤工儉學(xué)的意義？25.社會主義本質(zhì)？26.“管理就是服務(wù)?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解27..黨員數(shù)量和黨員質(zhì)量的關(guān)系

28.大學(xué)生如何實現(xiàn)個人價值29．學(xué)風(fēng)建設(shè)中作為輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？30如何搞好班集體建設(shè)31如何做好一名專職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

32

請談一談學(xué)生心目中的好教師的形象是怎樣的。33請你談一談輔導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。34作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉5句以上，并就此問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

35

要做好學(xué)生工作，首先要對工作的對象有著清醒的認識和準確的判斷，這是做好工作的前提。請談?wù)勀銓Ξ?dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認識。

36新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問題，請你就此問題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。一、學(xué)生早戀自殺怎么辦？微觀：1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。2、引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀2、建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。二、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教育智商與情商教育三、學(xué)生宿舍失火怎么辦？四、學(xué)生打架鬧矛盾五、學(xué)生作弊微觀：1、對該學(xué)生的教育2、對其他學(xué)生的教育座談宏觀：1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學(xué)們的誠信意識。希望和學(xué)校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教育體制。3、考前教育說教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用六、遇到一個孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么處理？有一個學(xué)生正常教學(xué)時間要去哈佛參加某論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時間不能因私出國，你怎么處理？期末考試即將來臨之際，某班主任組織一次主題班會，由班長主持，班主任簡單講一下考試紀律，班長講了考試作弊的嚴重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀的重要性，最后大家舉手宣誓，堅決遵守考試紀律。你認為這次七、主題班會是否能達到效果？關(guān)于宿舍安全的，大意是一女生用蠟燭挑燈夜戰(zhàn)，睡覺時忘了吹滅，結(jié)果導(dǎo)致失火，最后宿舍幾名學(xué)生從陽臺跳樓逃生但均摔死。問題：如何你是該名學(xué)生的輔導(dǎo)員，說說你會怎樣處理這件事情。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎樣杜絕此類事件發(fā)生并且加強安全教育37．你班上的一位貧困學(xué)生向你遞交退學(xué)申請，你該怎么做？38．為你所帶年級策劃一場新年晚會，策劃書該怎么寫？應(yīng)用文寫作類1、以一名在校大學(xué)生的身份擬寫一份入黨申請書。2、假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學(xué)后第一次班會，請結(jié)合實際及個人體會擬寫一份班會發(fā)言及安排提綱。3、假如你所帶班級有一名學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴重影響其學(xué)習(xí)及身心健康，本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，請以輔導(dǎo)員身份給其家長寫封信函。

4、學(xué)校公布一批勤工助學(xué)崗位，你所帶班級王XX、張XX等多名同學(xué)家庭條件較為困難，且有意報名申報學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，請你就此事向?qū)W校勤工助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份報告，報告中說明學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件、實際困難和在校表現(xiàn)等情況。相關(guān)內(nèi)容1、黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)答：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實際相結(jié)合的作風(fēng)、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評與自我批評的作風(fēng)。2、社會主義核心價值體系的內(nèi)容：答：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。3、科學(xué)發(fā)展觀的涵義答：科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。4、八榮八恥內(nèi)容，答：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。5、改革開放30年的經(jīng)驗“十個結(jié)合”的寶貴經(jīng)驗。答：第一個結(jié)合:把堅持馬克思主義基本原理同推進馬克思主義中國化結(jié)合起來，第二個結(jié)合：把堅持四項基本原則同堅持改革開放結(jié)合起來，第三個結(jié)合：把尊重人民首創(chuàng)精神同加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來，第四個結(jié)合，把堅持社會主義基本制度同發(fā)展市場經(jīng)濟結(jié)合起來，第五個結(jié)合：把推動經(jīng)濟基礎(chǔ)變革同推動上層建筑改革結(jié)合起來，、第六個結(jié)合：把發(fā)展社會生產(chǎn)力同提高全民族文明素質(zhì)結(jié)合起來，第七個結(jié)合：把提高效率同促進社會公平結(jié)合起來，第八個結(jié)合：把堅持獨立自主同參與經(jīng)濟全球化結(jié)合起來，第九個結(jié)合：把促進改革發(fā)展同保持社會穩(wěn)定結(jié)合起來，、第十個結(jié)合：把推進中國特色社會主義偉大事業(yè)同推進黨的建設(shè)新的偉大工程結(jié)合起來6、構(gòu)建