務(wù)實(shí)創(chuàng)新促進(jìn)高職院校健康發(fā)展論文

第頁(yè)共頁(yè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新促進(jìn)高職院校安康開(kāi)展論文務(wù)實(shí)創(chuàng)新促進(jìn)高職院校安康開(kāi)展論文【【摘要】：^p】作者結(jié)合自己教學(xué)管理工作實(shí)際,闡述了在高職院校行政機(jī)構(gòu)與教學(xué)改革不斷深化、社會(huì)聯(lián)絡(luò)不斷加強(qiáng)、學(xué)院教學(xué)管理范圍越來(lái)越寬的情況下,教學(xué)管理人員如何圍繞學(xué)院開(kāi)展戰(zhàn)略,依靠健全的管理制度,進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和效勞意識(shí),求真務(wù)實(shí),大膽創(chuàng)新,把握好教學(xué)管理工作效勞于學(xué)院教學(xué)開(kāi)展這個(gè)切合實(shí)際的主題,做好學(xué)院教學(xué)管理各項(xiàng)工作?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】高職院校教學(xué)管理務(wù)實(shí)創(chuàng)新隨著廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政機(jī)構(gòu)與教學(xué)改革的不斷深化和社會(huì)聯(lián)絡(luò)的不斷加強(qiáng),學(xué)院教學(xué)管理的范圍也越來(lái)越寬,覆蓋面越來(lái)越大。這就迫使教學(xué)管理工作人員充分發(fā)揮其智慧,力求務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷總結(jié)教學(xué)管理工作理論經(jīng)歷,在學(xué)院的改革與開(kāi)展中不斷完善和進(jìn)步教學(xué)管理工作,為學(xué)院行政工作效勞,為教學(xué)科研效勞,為師生員工效勞,為海洋建立效勞。筆者根據(jù)多年教學(xué)管理工作經(jīng)歷認(rèn)為,高職院校要做好教學(xué)管理工作必須抓住學(xué)院的中心工作,建立健全管理制度,進(jìn)步教學(xué)管理工作人員的效勞意識(shí),實(shí)在做好學(xué)院教學(xué)管理的各項(xiàng)工作,同時(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)院的不斷開(kāi)展。1教學(xué)管理必須以學(xué)院開(kāi)展戰(zhàn)略為主線廈門海洋學(xué)院由愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生于1920年創(chuàng)辦,有著悠久的歷史。開(kāi)發(fā)教學(xué)管理資,要以本院的開(kāi)展戰(zhàn)略為主線,針對(duì)學(xué)院的現(xiàn)狀與將來(lái)的開(kāi)展方向,在研究大量教學(xué)管理工作實(shí)際的根底上,以本院的歷史傳統(tǒng)、專業(yè)特色和所處的地理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)資及效勞對(duì)象為主要內(nèi)容,精心選擇和提煉富有特色的學(xué)院精華。教學(xué)管理工作要堅(jiān)持以學(xué)院開(kāi)展為中心,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理人員都應(yīng)高度重視,把思想統(tǒng)一到學(xué)院建立這一重大決策部署上來(lái),找準(zhǔn)教學(xué)管理工作為學(xué)院建立效勞的著眼點(diǎn),增強(qiáng)全面開(kāi)拓教學(xué)管理工作功能的使命感,責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)多種方式和渠道挖掘“寶藏”,把教學(xué)管理與人連接起來(lái),真正為學(xué)院的開(kāi)展起作用。2建立健全管理制度是做好教學(xué)管理工作的前提工欲善其事,必先利其器。建立健全學(xué)院的教學(xué)管理工作制度,使學(xué)院教學(xué)管理工作按程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的軌道運(yùn)行,是做好學(xué)院教學(xué)管理工作的前提。廈門海洋學(xué)院在這方面有著完善的教學(xué)管理制度,先后公布了《課程建立管理規(guī)定》、《教材管理方法》、《學(xué)籍管理方法》等一系列教學(xué)管理制度,并根據(jù)實(shí)際教學(xué)管理工作的詳細(xì)情況,不斷修訂完善,使學(xué)院日常教學(xué)管理工作有章可循,有法可依。在多年教學(xué)管理工作過(guò)程中,學(xué)院還逐步形成了一整套相對(duì)成熟的教學(xué)質(zhì)量管理體系,為教學(xué)管理工作提供了有效的質(zhì)量保證。3利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)管理高效運(yùn)作隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,教學(xué)管理工作量與日俱增,建立學(xué)院教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)是很有必要的,學(xué)院的快速開(kāi)展迫使教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。有了學(xué)院教學(xué)管理網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開(kāi)展,各種教學(xué)管理工作可以借助電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展有效傳播,學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工均可足不出戶,坐在家里或辦公室內(nèi)便可通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理信息的異地查詢和檢索。如學(xué)生可通過(guò)登錄學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)展體育課、公共選修課和職業(yè)選修課的網(wǎng)上選課;任課老師可在開(kāi)學(xué)前上網(wǎng)查詢到排課信息。另外,學(xué)院開(kāi)拓了辦公自動(dòng)化信息網(wǎng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以很方便建立與各學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站的鏈接,信息網(wǎng)絡(luò)成為教學(xué)管理人員不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、進(jìn)步自身素質(zhì)的有效途徑,既豐富了教學(xué)管理信息又進(jìn)步了學(xué)院的知名度。隨著學(xué)院辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的啟動(dòng)與教學(xué)管理改革的施行,加速了學(xué)院開(kāi)展。教學(xué)管理信息上網(wǎng)加強(qiáng)了各系教學(xué)管理之間的協(xié)調(diào)與合作,促進(jìn)了學(xué)院的交流與開(kāi)展。教學(xué)管理工作途徑是多元化的,對(duì)學(xué)院在管理、教學(xué)和科研中產(chǎn)生并公開(kāi)的信息加以組織,轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的教學(xué)管理信息,整理建成各類數(shù)據(jù)庫(kù),并將這些數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)校園網(wǎng)開(kāi)展效勞。教學(xué)管理方式的現(xiàn)代化,讓學(xué)院更多的人參加教學(xué)管理行列,從不同角度,以不同方式,按照準(zhǔn)、快、全、穩(wěn)的要求,簡(jiǎn)化了教學(xué)管理方式。4進(jìn)步教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)才能、強(qiáng)化效勞意識(shí)是關(guān)鍵健全的管理制度以及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),只是做好教學(xué)管理工作的前提和手段,這些并不能保證教學(xué)管理工作順利開(kāi)展,要做好教學(xué)管理工作,必須依靠教學(xué)管理工作人員的努力,要求其具備較全面的業(yè)務(wù)素質(zhì)與較強(qiáng)的效勞意識(shí)。高職教育的主要特點(diǎn)是以理論才能為重點(diǎn),教學(xué)管理工作具有明顯的實(shí)訓(xùn)性,高職教育的培養(yǎng)目的決定了其教學(xué)過(guò)程必須突出理論性環(huán)節(jié),因此,其課程體系設(shè)計(jì)要以技術(shù)應(yīng)用才能和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為主線,學(xué)生的知識(shí)、才能、素質(zhì)構(gòu)造以應(yīng)用為宗旨,理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合,教學(xué)管理工作的實(shí)訓(xùn)性還表達(dá)在“雙師型”師資隊(duì)伍上,“雙師型”的含義是指老師隊(duì)伍中,既有來(lái)自高校的,又有來(lái)自行業(yè)的、企業(yè)的,既有側(cè)重于專業(yè)理論教學(xué)的,又有側(cè)重專業(yè)技能教學(xué)的。高職院校教育的上述特點(diǎn),使得其教學(xué)管理工作比普通高校更加復(fù)雜,這就要求高職院校從事詳細(xì)教學(xué)管理工作的人員,在熟悉普通教學(xué)管理工作根本流程的同時(shí),還要對(duì)理論、實(shí)訓(xùn)程序有一定理解,必須具備較強(qiáng)的校內(nèi)、校外交流溝通才能,以及協(xié)調(diào)與解決問(wèn)題的綜合才能。教學(xué)管理工作主要是為教學(xué)、科研和教改等效勞的,根據(jù)學(xué)院不同時(shí)期的教學(xué)任務(wù)與要求,在教學(xué)管理工作中,主動(dòng)安排為學(xué)院的教學(xué)和科研各項(xiàng)工作效勞的內(nèi)容。為更有效地開(kāi)展教科研效勞工作,就要不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù),隨時(shí)準(zhǔn)確迅速處理各類教學(xué)管理問(wèn)題,為學(xué)院教學(xué)管理提供高效優(yōu)質(zhì)的效勞。學(xué)院對(duì)教學(xué)管理的需求是多方面的,教學(xué)管理人員要經(jīng)常研究和掌握利用需求的特點(diǎn)和規(guī)律,有目的地主動(dòng)開(kāi)展工作,不斷改良和進(jìn)步教學(xué)管理工作程度,以適應(yīng)學(xué)院不斷開(kāi)展的`需求。所以,高職院校教學(xué)管理人員要做好教學(xué)管理工作,不光要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)程度,還必須樹(shù)立堅(jiān)決的效勞思想和良好的效勞態(tài)度,不斷強(qiáng)化效勞意識(shí),時(shí)時(shí)為學(xué)院開(kāi)展著想,處處為學(xué)院的教科研提供方便,千方百計(jì)為學(xué)院開(kāi)展這個(gè)中心工作效勞。5開(kāi)拓創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)院良性開(kāi)展作為學(xué)院教學(xué)管理人員還要具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能,特別是在當(dāng)今知識(shí)突飛猛進(jìn)的今天,有必要進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整和重新定位,在繼承埋頭苦干默默奉獻(xiàn)精神的同時(shí),不妨多一點(diǎn)敏捷和智慧,多一點(diǎn)膽魄和果斷,多一點(diǎn)創(chuàng)新與開(kāi)拓,從根本上轉(zhuǎn)變觀念,讓教學(xué)管理工作為學(xué)院建立與開(kāi)展創(chuàng)造出更豐碩的成果。廈門海洋學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際情況,大膽嘗試,推行的教學(xué)工作二級(jí)管理,將權(quán)利下放,大大調(diào)動(dòng)了下級(jí)管理部系的積極性、能動(dòng)性。同時(shí),改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)估方法,改變以往只有專家參與評(píng)估的單一方式,讓學(xué)生參與,定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),及時(shí)理解教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,對(duì)教學(xué)的效果評(píng)價(jià)更加全面,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng),到達(dá)雙贏,從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院的良性開(kāi)展。6完畢語(yǔ)教學(xué)管理工作是一項(xiàng)務(wù)實(shí)性很強(qiáng)的工作,它既是業(yè)務(wù)性工作,又是一項(xiàng)管理效勞性工作,這就要請(qǐng)教學(xué)管理人員既要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)功底,純熟掌握教學(xué)管理業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟,又要有較強(qiáng)的管理才能和效勞意識(shí)。從事教學(xué)