2023年幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書（5篇）

2023幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書（通用5篇）

幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書1

敬重的領導：

本學期，本人喜愛本職工作，仔細學習新課程的教育理論，廣泛涉獵各種學問，努力使自己形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而教學相長，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了能把教育工作做的更好，現(xiàn)將本人本學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期，我六年級數(shù)學教學工作。教學方面，我始終保持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，仔細鉆研教材，改良教育教學方法，探究教育教學規(guī)律，盡職盡責的完成教學任務。

一、仔細備課、上課，學生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學生的特點，盡可能的因材施教，在教學中，對后進生更是盡心盡力，悉心輔導，作業(yè)面批面改，不讓一個同學落伍。積極參加聽課、評課，虛心向有閱歷的領導、老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，并實行相應的預防措施。

二、本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積存和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高教師的教學水評是非常有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱，學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面進展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。堅持以教學為中心，強化治理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參與教學教研活動，在校領導的指導和教師們的幫忙下，本學期在教學方面取得了一些成績但也存在些缺乏，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過一段時間的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求領導給我一個為x效力的時機。

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書2

敬重的領導：

本學期我擔當?shù)氖侨?），三（4）班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下特別重要的一年的，因此在這一學期我把留意力重點放在了培育孩子的英語學習愛好、學習習慣上。一轉(zhuǎn)瞬間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細觀看遠程教育課程輔導和教學參考書，制定好教學規(guī)劃，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，急躁教育學生，利用早晨同學們到校后空閑時間指導學生朗讀，還急躁地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用遠教資源、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切時機向其他教師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成績不抱負。

總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成績不抱負，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。

以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求領導給我一個為x效力的時機。

此致

敬禮！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書3

敬重的領導：

一學年來，本人所從事的美術(shù)教學工作，根本上是比擬順當?shù)赝瓿山虒W任務。固然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教.。

2、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的`興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、在課堂上完成了以下學問點的傳授：

1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說主要把握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡潔的說就是把要畫的主要物體畫大一些;詳細指做畫時懂得依據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

2、知道畫畫的挨次是：

由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過一段時間的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求領導給我一個為x效力的時機。

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書4

敬重的校領導：

您好！

在一年的教學工作當中，我在幼兒園領導的支持和老教師同事們熱忱的幫忙下，仔細的做好了我的教學工作，無論是個人素養(yǎng)，教學力量都得到了很大的提高，從一名師范畢業(yè)的幼兒園生到現(xiàn)在能夠獨當一面的小學教師，我經(jīng)受了許多，成長了許多，也就我這一年的工作向您匯報，并向領導提出轉(zhuǎn)正的申請。

教學方面

我從之前學生的身份轉(zhuǎn)換成教師的身份，把自己的所學教給學生們，小學的孩子是活潑好動的，他們不像大人，許多學問不是說一次就能懂得，或者不是那么的理解，雖然教材已經(jīng)比擬簡潔，但是即使我這個教師看來，也有許多東西是值得深思的，在教學上，我仔細的備課，不懂的地方問同事，在課堂上把學問講透，盡量講得更加易懂，讓學生們能較快的汲取，課后我都是仔細的布置好課后的作業(yè)，作業(yè)收上來后批改好作業(yè)，對有進步的學生進展鼓舞，對成績不是很好的那些學生，我不是不管他們，而是做好指導，不會做的題目，多給他們講幾次，不懂的學問，也是反復的跟他們強調(diào)，在工作完畢后，我都會好好的總結(jié)這次的教學有沒有沒教好，學生聽懂了多少的東西，我能不能再講的細一些，讓學生更簡單理解。在遇到困難的問題時，我也是多請教老教師，同事們也是會告知我這個問題怎么解決，甚至還有好幾種方法。我也在深入的教學工作中，慢慢的熟識了自己的工作，能夠更好的做好教學。

個人的素養(yǎng)方面

在沒有工作的空閑里，我都會從網(wǎng)上搜一些經(jīng)典的教育視頻，經(jīng)典的教師講課的課程來進展學習，提高自己在教學方面的力量，每月都堅持的去看一本書，特殊是關(guān)于孩子教育的書籍，我都是有仔細的看，做筆記，并且應用到我課堂的教學工作當中去。同時我也是積極的把自己的學問面多拓寬，不但是我自己教學的，還有其他學問也是去學習，這樣也是可以讓我把握更多的方法和學問來進展運用到教學當中。

生活方面

我廉潔自律，遵守幼兒園的教師要求，不抽煙，不喝酒，仔細做好工作，尋常也不去什么亂七八糟的地方，給學生們做好典范，一年的工作中，我沒有遲到過也沒有早退，在學生面前也是做好一個教師應當做的，在和同事的相處中都是仔細請教的態(tài)度，我是一個新教師，許多東西都不懂，在和同事相處中，我也是多向他們學習，讓自己更快的適應工作，更好的做好教學。

放假的時候，我也是在家多看書，多看視頻來學習，只有不斷的進步，我才能更好的做好教學的工作，而今一年的時間過去了，我也覺得我的力量到達了轉(zhuǎn)正的要求，所以向領導申請，也望領導仔細考慮，予以批準。感謝！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月x日

幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書5

敬重的領導：

一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到x幼兒園教書的第一年，在沒有開頭工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己確定沒方法勝利的擁有教師這個身份，就算擁有了，我也沒方法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)覺自己在工作上順當?shù)奶貏e，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順當?shù)慕鉀Q，這一年來我對自己各方面還是很滿足的。

一、教學方面，精益救精。

我知道自己還是個初出茅廬的教師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去端詳自己，假如沒到達自己心目中的標準就始終努力，比方說上課的活潑度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等方面。我也是讀過幼兒園過來的，我深知學生們對待教師是個什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個班的教師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的學生們負責，不僅會抽時間去聽別的教師的課，學習閱歷，私底下我也會討。還會主動的去跟學生們溝通，他們才是最直觀的感受者，他們的反應才是最直接可行的，我也就漸漸的越來越符合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。

二、對待學生，特別急躁。

我不敢說我是幼兒園歡送的一個教師，但是我敢說自己是跟他們關(guān)系的一個教師，由于我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是連續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€天，一起玩?zhèn)€嬉戲什么的，我始終都是主見課上是教師，課下是朋友，但是私人的情感我也肯定不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴厲的時候，我還是很嚴厲的。

對待學生，我都是一視同仁，不會由于誰學習成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我詢問找工作的問題，還是專業(yè)學問上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會由于這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。

三、工作上高要求、高標