小班春天來了教案范文合集六篇

小班春天來了教案范文合集六篇小班春天來了教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看，了解春天的一些顯著特征。

2、情愿他細(xì)看圖，并大膽說出自已看到的景象。

3、學(xué)習(xí)在老師的指導(dǎo)、提示下帶著問題進(jìn)行觀看活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一些春天的卡片和白紙若干張。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊

活動(dòng)過程：

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖觀看。

（1）導(dǎo)入：今日老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？

（2）老師總結(jié)。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外查找幼兒園的春天。

（1）老師提出到戶外觀看的要求。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園查找春天，幼兒在查找的時(shí)候老師留意觀看，鼓舞他們樂觀地將自已的發(fā)覺說出來。

（3）集體總結(jié)查找到的幼兒園的春天。

3、集體制作“漂亮的春天”圖畫。

小班春天來了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)覺身邊自然景色的變化。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀看春天的景色，寵愛春天。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2、日常漫步?????時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀看正在發(fā)芽的樹。

3、春天的圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1.小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天與冬天有什么不一樣的地方？

2．小結(jié)：春天真舒適，陽光照在身上特別溫和，小草與花兒都長出來了。

二、觀看圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。

2．提問：

（1）你在圖片上看到了什么？

（2）春天的花草與樹木是什么顏色的？

3．小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色特別美麗。

三、感受春天。

1．我們看過了春天景色的圖片，小伴侶想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

2．帶幼兒到戶外觀看迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊觀賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進(jìn)行嬉戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，很多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開放，讓我們在春天里一起玩嬉戲吧。

小班春天來了教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)覺身邊自然景色的變化。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀看春天的景色，寵愛春天。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2、日常漫步?????時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀看正在發(fā)芽的樹。

3、春天的圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1.小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

2．小結(jié)：春天真舒適，陽光照在身上特別溫和，小草和花兒都長出來了。

二、觀看圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小一班。

2．提問：

（1）你在圖片上看到了什么？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

3．小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色特別美麗。

三、感受春天。

1．我們看過了春天景色的圖片，小伴侶想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

2．帶幼兒到戶外觀看迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊觀賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進(jìn)行嬉戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開放，讓我們在春天里一起玩嬉戲吧。

小班春天來了教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天來臨的美妙和喜悅。

2、能用自己喜愛的方式表達(dá)對春天的寵愛。

3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來了。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

老師組織談話?！靶“閭H，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？”

二、基本部分

1、老師出示課件演示稿，請幼兒觀看圖片上都有什么？然后老師提問：“春天究竟是怎樣來得呢？”

2、老師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒觀賞并思索：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3、幼兒觀賞課件，老師朗誦詩歌，鼓舞幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的.聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4、引發(fā)幼兒綻開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束部分

老師帶幼兒出去查找漂亮的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

延長活動(dòng)：

訓(xùn)練幼兒愛惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

小班春天來了教案篇5

一、單元教材分析：主題《春天來了》

太陽暖暖地照著，春風(fēng)輕輕的吹著，天空不時(shí)下起了小雨，淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線，從地上牽起小草，小草變綠啦，長高啦……

隨著春天的道理，花兒的綻放，蜜蜂飛來了。當(dāng)幼兒觀察蝴蝶在花叢中翩翩飄舞時(shí)，會(huì)漸漸的靠近，會(huì)用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。

春天布滿著漂亮，布滿著新穎。大自然的春天是幼兒認(rèn)知、情感進(jìn)展最好的教科書，讓幼兒走進(jìn)大自然的春天，訓(xùn)練能做的就是給幼兒供應(yīng)這樣進(jìn)展的契機(jī)。

二、家園合作中需要家長協(xié)作的問題：

1.請家長有空時(shí)陪孩子戶外游玩；

2.帶孩子漫步?????時(shí)，引導(dǎo)幼兒查找小動(dòng)物，熟悉它們并愿意觀看它們的活動(dòng)。

三、爭論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)理念2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重難點(diǎn)4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5.設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)反思與建議

備課是呈現(xiàn)老師教學(xué)藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體才智的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮老師個(gè)人潛能，每位老師依據(jù)所教幼兒的實(shí)際，制造性地完成任務(wù)，可對集體各課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對性和實(shí)效性。這樣才能更好地體現(xiàn)老師的教學(xué)共性，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。

小班春天來了教案篇6

課前預(yù)備：

1、觀看早春的景色。找一找，畫一畫。

2、預(yù)備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎(jiǎng)品。

教學(xué)過程：

一、揭題審題。

(同學(xué)借助拼音自讀說話提示)

二、指導(dǎo)看圖。

1、指導(dǎo)有挨次的觀看。

出示：觀看挨次：從上到下

(注拼音)從遠(yuǎn)到近

2、說話練習(xí)。

A、上面(空中)有些什么春天的景物?

依據(jù)同學(xué)回答，在圖中貼上

lántiānbáiyúnyànzi

藍(lán)天白云燕子

(1)誰來用“藍(lán)天、白云”說一句話?

說得美一些。

(2)誰能用“燕子”說一句話?

說得好玩一些。

(3)誰把這兩句話連起來說一說?

B、下面的景物我們可以根據(jù)從遠(yuǎn)到近的挨次來找一找。(方法同上)

gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn

高山麥苗小草春筍

liǔshùtáohuāháizi

柳樹桃花孩子

逐一說好每一種景物。

C、指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說話。(開頭句：春天美極了!結(jié)束句：我愛春天!)

三、嬉戲：《春游》。

1、出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、此時(shí)進(jìn)“故事亭”，去觀賞漂亮的春天。

2、渡“春之河”：律動(dòng)《小雨沙沙》