小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日3篇

小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日3篇小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日1

活動目標(biāo)：

1、通過觀看查找"3"，初步感知3的意義。

活動預(yù)備：

PPT、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）

1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。

過渡：小熊想邀請一些和數(shù)字3有關(guān)系的好伴侶參與它的生日派對。

二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）

1、出示小鳥圖片。小鳥能參與小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參與生日派對。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參與小熊的生日派對嗎？為什么？

小結(jié)：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參與生日派對。

3、出示小狗圖片。小狗也想來參與小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關(guān)系的？

小結(jié)：小狗身上有3個圓點(diǎn)，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參與生日派對。

4、除了這些好伴侶，小熊還想邀請一些和3有關(guān)的動物伴侶參與生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關(guān)系。

小結(jié)：原來有那么多動物都和3有關(guān)系，小熊可興奮了。

三、找找說說：和"3"有關(guān)的禮物（價值分析：在找找說說中進(jìn)一步鞏固感知3的含義。）

1、小熊也想邀請你們參與它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒茴A(yù)備一份禮物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。

2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日歡樂。

小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日2

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用角色嬉戲活動，關(guān)心幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活閱歷。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡潔的交往，積累美妙的情感體驗。

重點(diǎn)：在嬉戲活動中積累生活閱歷，并情愿描述。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動預(yù)備：

1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種外形的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

活動設(shè)計：

一、引起愛好：

1、今日，我們來做個嬉戲——扮小動物，你情愿扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3、告知大家一個好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好伴侶。

6、動身——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）

二、送禮物：

1、告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂。

2、按小動物分組把禮物送給小熊。

3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1、小黑和小白預(yù)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑預(yù)備的是奶油餅干，小白預(yù)備的是蔥油餅干。

2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好伴侶比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的

是什么顏色、什么圖形的餅干？

3、小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1、我也預(yù)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂歌”。

2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

課后反思：

我們班孩子在剛開頭，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知外形的活動中，有很多小伴侶把外形和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)熟悉圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)覺并知道生活中也有許多東西也是各種各樣外形圖形的。

活動一開頭，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么外形?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較樂觀，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來裝扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小伴侶把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最終，我讓孩子們隨便的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在力量、水平上存在著很大的差異，本這次活動，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)了圖形的熟悉也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的愛好，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中始終在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能嬉戲化的情境更能激發(fā)他們的愛好和留意力，由于在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些力量水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的熟悉，我們還可以在區(qū)域活動中供應(yīng)一些操作的材料，這樣，既可以便利老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些力量水平較弱的`幼兒有練習(xí)的機(jī)會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與熟悉。

小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配，體驗操作勝利的樂趣。

2、感受小熊和伴侶間的友情，體驗過生日帶來的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：電子白板課件、操作材料人手一份。

活動過程：

一、以小動物過生日導(dǎo)入活動

（一）、直接導(dǎo)入

1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦?！?/p>

2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦?！?/p>

（二）、猜猜小熊的伴侶及它們帶來的禮物，感受伴侶間的友情、感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、“小熊請來了他的好伴侶們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”

2、小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來照照看?！保ㄊ欠涿郏拔覀儼逊涿勰贸鰜恚还矌灼糠涿?？（3瓶）那我們用幾個點(diǎn)子來表示？

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜美，很幸福很歡樂）

3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧?！保▏恚┌阉〕鰜?，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點(diǎn)子來表示呢？5“這可是愛心暖和牌圍巾，小猴盼望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了?！?/p>

4、“小兔也等不及啦，我們抓緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點(diǎn)子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它盼望小熊每天都有好心情）

（設(shè)計意圖：直接動物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境，激發(fā)幼兒的愛好。提問年齡是對幼兒已有閱歷的回顧，魔鏡照禮物有神奇感，更能吸引幼兒。）

二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配

（一）、幫小熊插蠟燭、許愿

1、“伴侶們給小熊預(yù)備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕預(yù)備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們抓緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應(yīng)當(dāng)插幾根呢？（4根）”

2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日歡樂?！?/p>

（二）、幫小熊分蛋糕，5以內(nèi)數(shù)量匹配

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…很多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點(diǎn)子就分幾塊蛋糕。”

4、“我們