2023小學個人師德師風自查報告【9篇】

第第頁2023小學個人師德師風自查報告【9篇】。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以愛學生為核心的劇烈的使命感和責任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與學生在一起，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，在不斷的學習基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識。一、存在的主要問題(1)在教學中，只注重學生的學習成果，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風上，按部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的緣由是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。(2)自身學習不夠，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學生，由于平常班主任工作繁重，沒有準時進行各方面的充電。二、下一步整改措施(1)以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。(2)自覺加強職業(yè)道德和師德師風修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護學校形象。(3)始終把學習作為第一要務，根據(jù)新課程標準，自覺加強學習，不斷創(chuàng)新教育教學方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的老師。(4)切實轉(zhuǎn)變工作作風，多走訪學生家長，隨時把握學生思想動態(tài)，力爭在班級管理和教學成果上有大的突破。2023小學個人師德師風自查報告范文篇7依據(jù)縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的要求，我校專心學習和貫徹落實教育局關(guān)于開展師德師風教育活動月的有關(guān)文件、通知精神，并制定了詳細的活動方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：一、高度重視，制定方案，明確目標。依據(jù)縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的精神，我校制定了《20__年x小學德師風教育活動月實施方案》致力于“全面提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的x小學老師隊伍新形象，努力形成學生樂學、老師樂教、學校樂辦、家長愿意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。二、組織學習，提高覺悟?qū)W習承諾，提高自己。通過活動組織老師重溫《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學老師職業(yè)道德“八不準”》、《九江市老師師德十提倡、十反對》、《x小學老師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導老師關(guān)愛學生、奉獻教育。搭建平臺，共享感悟。學校在校園網(wǎng)中老師論壇，讓老師們共同共享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。學習先進，提升修養(yǎng)。學校通過專題講座活動，組織老師學習江西省優(yōu)秀中小學老師風采《師魂》、宣講優(yōu)秀老師的先進典型事跡。結(jié)對幫教，關(guān)愛學生。在老師中開展“走進學生心靈“的活動，每位老師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位老師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環(huán)境。三、查找問題，落實整改對比《老師專業(yè)標準》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學老師職業(yè)道德“八不準”》、《x小學老師“十要十不”》，對個人從教以來的師德行為、關(guān)愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或?qū)W習心得達到深刻反思的效果。通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，專心進行排查與整改，制定有效的提高措施。通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、老師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，學生、家長對學校、老師工作的滿意度大幅度提高。當然，師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，是我校老師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必需常抓不懈，不斷地總結(jié)閱歷教訓，每一個我校人都在時刻地預備著。2023小學個人師德師風自查報告范文篇8教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風五比五看學習活動，就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：本人從教7年來，始終能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作專心負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自20__年通過城鄉(xiāng)交流，進入第二試驗小學以來，由原本熟悉的高段教學，轉(zhuǎn)入中低段教學，更是不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。因為學生年齡特點不同，教材不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會專心備課，專心上課，遇到問題準時向同班級組的老師請教咨詢。上學期，在同班級組老師的指導下，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與確定。關(guān)愛學生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3:2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控能力比較差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、卑視學生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，確定進步，適時給予鼓勵和幫忙。對學生能夠做到精心輔導，急躁補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成果。田徑運動會的第二名，科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等。在各項主題教育中，學生都能夠樂觀參與。這一學年來，孩子們都能做到主動熱忱地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。牢固樹立終身學習的觀念。在大專畢業(yè)后，利用業(yè)余時間，自學南京師范大學小學教育專業(yè)，并拿到了學士學位。平常，能夠注重教育教學理論學問的學習。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合日常教學工作，反思實踐，樂觀撰寫論文，至今已有二十多篇論文獲省級獎項。教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自己，在不懈的努力中完善自己，照舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。1、教育學生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。所以，在教育學生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。2、業(yè)務有待提高。聽了好多優(yōu)秀老師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關(guān)注度，都是我不斷學習和追尋的目標。3、對平常的教育教學工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集，導致許多好的教育案例和資源流失。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。針對不足，制定了這樣的整改措施：1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而安靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學生的變化，留意換位思考，多聽聽孩子們的建議。2、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記，更重要的是，準時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，勤勉工作，加強修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的優(yōu)秀人民老師。2023小學個人師德師風自查報告范文篇9中小學教育教學是學生整個學習生涯的一部份，老師師德師風會對學生有極大的影響。一、學校概況我校創(chuàng)建于1918年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史，是一所省級示范小學。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出先一步、高一層、第一流的辦學目標，大膽改革，努力探究，開拓思路，樂觀工作，走出一條德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強調(diào)實踐；重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針，樂觀進行教育教學改革，逐步將應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育；全面關(guān)心學生的文化、健康和心理素質(zhì)，留意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新的校風。學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，由于學校集體團結(jié)務實，勤政創(chuàng)新，全體老師精心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的提高了辦學效益。先后被評為云南省優(yōu)級學校、云南省文明學校、云南省教育教學先進單位、市級綠色學校等榮譽稱號，受到社會的一致好評。二、自查情況(一)、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松我校的領(lǐng)導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要制造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德，喜愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)學問的高素質(zhì)老師隊伍。幾年來，我們在全校老師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻為主題，以內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象為目標的師德建設工作。首先，學校工作德育為首。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，詳細措施和全員育德的工作思路。其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設中消失的新問題、新情況進行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅持一竿子插究竟的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象，學校領(lǐng)導高度重視，在專心調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，準時給予糾正，并以此準時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的消失。(二)、留意提升老師的師德水平1、以人格分散人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，老師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務教育階段沒有任何額外收入的學校，在邊疆津貼無法保證的情況下，老師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下，在潘校長的指導下，行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設活動，要求班子領(lǐng)導不與老師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導老師同心同德，團結(jié)奮進；做到辦學原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為老師制造良好的道德環(huán)境。2、以關(guān)愛感召人。情感謝勵情感，愛心召喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位老師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位老師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的樂觀性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。(三)、關(guān)注老師的專業(yè)成長基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣闊中小學老師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進老師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生；惟出名師，才出名校；老師的前途，就是學校的前途；老師的發(fā)展，就是學校的發(fā)展。其培訓目標為：總體目標：鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學習型的老師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進老師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。分項目標：1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗；喜愛學生，教書育人；嚴謹治學，與時俱進；樂觀上進，樂于奉獻；公正誠懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。2、業(yè)務目標：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有閱歷，六年過雙關(guān)(教學關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干老師，十五年成為學科帶頭人，二十年成為特級老師。3、老師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的一小文化人。為達成以上目標，我們采取的舉措有：三、成效與成果學校實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心