小班數(shù)學教案點點蟲蟲飛

小班數(shù)學教案點點蟲蟲飛小班數(shù)學教案點點蟲蟲飛1

活動目標：

1．愿意參加活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

活動預備：

彩色小口袋、發(fā)卡，供幼兒裝扮毛毛蟲。

與故事內(nèi)容相應數(shù)量的食物小圖片若干，1～5點卡。

依據(jù)故事制作的PPT，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程

一、嬉戲?qū)毹D―激趣師：可愛的毛毛蟲們，今日大家都很美麗，我們到草地上來玩嬉戲吧?。ㄔ跉g快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地――綠地毯上爬行、玩耍，老師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在老師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。）

二、查找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：蟲寶寶們玩累了，肚子有點餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師引導幼兒在草地上邊爬邊查找食物，（一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子）。食物卡片散布在墊子四周。

2．（引導幼兒坐下）提問：你找到了什么好吃的東西？數(shù)數(shù)有幾個？（老師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀看并手口全都地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述）

3．師：趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進胸前的口袋里。

三、觀賞故事――拓展對數(shù)量的認知1．師：我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了許多好吃的東西，還有一只好玩的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？想知道嗎？2．師幼共同觀賞PPT，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。（顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進展。）

四、點卡找伴侶――匹配相應數(shù)量的食物1．師：毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清晰，我們用點子卡片來表示。星期一用幾個點子表示呢？（逐一出示點卡，點子數(shù)代表第×天）

提問：毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個？（星期一找了什么水果，找了幾個蘋果？一個蘋果就貼在一個點子的下面）2．操作活動。

師：老師為大家也預備了點子卡片，請毛毛蟲們認真看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個就貼到一樣多的點子卡片的下面。（幼兒每人取一張點卡，將口袋中的小卡片，按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。）

五、毛毛蟲變蝴蝶――感受歡樂

活動評價：

貼完的毛毛蟲把卡片送給老師，操作正確的小伴侶在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎。

毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。

小班數(shù)學教案點點蟲蟲飛2

活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1－5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程

一、嬉戲?qū)搿と?/p>

師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地——綠地毯上爬行、玩耍，老師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在老師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。)

二、查找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，老師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉)。依據(jù)幼兒在場地上聚集的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧?！變骸鞍璋琛保瑢D片放進胸前的兜兜里。

(老師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀看并手口全都地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，老師關注的重點是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確?????點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗。)

三、觀賞故事——拓展對數(shù)量的認知

1、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只好玩的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”……不斷引導著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進展。)

四、點卡找伴侶——匹配相應數(shù)量的食物

1、師(出示點卡，點子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2、操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

3活動評價。操作正確的小伴侶在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在同伴和老師關心下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受歡樂

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。)

3、師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚異地發(fā)覺自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)

活動點評

本節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避開了數(shù)學學習的單調(diào)和枯燥，增加了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動中使用的教具非常簡潔，但很有用?；顒忧敖o每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，賜予幼兒貼畫嘉獎，滿意了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性。為了增加幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的愛好，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。

活動中，讓每一個幼兒都有表現(xiàn)的機會，努力建構有效的'師生、生生互動。而且，特殊關注力量較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的關心下，也能獲得勝利的體驗，保證每一個幼兒能歡樂地在活動中得到最大程度的進展。

小班數(shù)學教案點點蟲蟲飛3

一、活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

二、活動預備胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

三、活動過程一、嬉戲?qū)?-激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地--綠地毯上爬行、玩耍，老師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在老師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。)二、查找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，老師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。依據(jù)幼兒在場地上聚集的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進胸前的兜兜里。

(老師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀看并手口全都地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，老師關注的重點是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確?????點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗。)三、觀賞故事--拓展對數(shù)量的認知1師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只好玩的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時的提問--"毛毛蟲找到了什么""有幾個""一起來數(shù)一數(shù)"……不斷引導著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進展。)四、點卡找伴侶--匹配相應數(shù)量的食物1師(出示點卡，點子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小伴侶在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在同伴和老師關心下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受歡樂1師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

2師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開圍裙。)3師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚異地發(fā)覺自己真的長出了"翅膀"，音樂聲中，師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它觀察了一個紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

其次天，它發(fā)覺兩只黃梨子，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

第五天。它找到五片