小班教案范文集錦7篇

小班教案范文集錦7篇小班教案篇1

一、活動目標

1.喜愛幼兒園,情愿做幼兒園的好寶寶。

2.喜愛看老師的扮演,愿意和老師一起唱唱歌。

二、重點與難點

重點是引導幼兒喜愛看老師的扮演,激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓舞幼兒做“好寶寶”難點是讓每一個幼兒都參加到活動之中,愿意和老師一起唱唱歌。

三、資料及環(huán)境創(chuàng)設

1.“好寶寶”錄音磁帶。

2.一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

四、設計思路

初進幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有生疏感、距離感。因此鼓舞幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的開學初期讓幼兒看老師的扮演、和老師一起參加活動能提高幼兒的樂觀性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動”為“參加、投入活動”

選擇“好寶寶”這首歌是由于歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在悅耳的旋律中很輕松地能知曉很多道理。對激發(fā)幼兒樂觀向上的欲望有良好的作用。

五、活動流程

觀賞重現(xiàn)—聯(lián)想創(chuàng)作—呈現(xiàn)溝通

1.觀賞

老師可在山羊劇團”中按排幼兒觀看“好寶寶”扮演。從而讓幼兒觀賞老師的扮演、喜愛文藝作品。老師可以在山羊劇團”中反復表演,讓幼兒熟識歌曲,并引導、鼓舞幼兒樂觀參加。

注：山羊劇團”由老師作為扮演者,為幼兒表演的劇團。

2.制造

老師在扮演角里讓幼兒創(chuàng)作扮演,幼兒在看過老師的演出后對唱曲知道卻還末熟識,因此讓幼兒自己嘗試著來參加表演,能為幼兒供應自己創(chuàng)作的機會。老師應好好鼓舞參加愿意扮演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。扮演角里老師可供應各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒玩弄玩具中漸漸發(fā)生對音樂活動的愛好。

說明

角落嬉戲中小班幼兒參加應有選擇的自由。角落嬉戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。好寶寶’,這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參加的機會。

3.表現(xiàn)

①可利用每次角落嬉戲結束時,讓參加扮演角活動的幼兒來表現(xiàn)自己。

老師可以心情情感上點評幼兒的樂觀性,也可從幼兒的動作中點評幼兒的創(chuàng)造性。

②可利用集體活動讓幼兒再次和老師共同表示歌曲,看看老師的動作、學學老師的動作、發(fā)生表示的欲望。

小班教案篇2

活動目標：

1.嘗試將粘土揉團成圓，按一個緊接著一個連成蠶寶寶，表現(xiàn)出蠶寶寶在桑葉上的不同形態(tài)。

2.進展手指的小肌肉群動作，提高對泥工活動的愛好。

3.利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。

活動預備：

1.閱歷預備：幼兒了解蠶寶寶的生長過程。

2.材料預備：白色超輕粘土、已完成的印有葉子的黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。

活動重難點：

重點：揉搓粘土，按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。

難點：利用材料表現(xiàn)蠶寶寶吃桑葉的不同造型，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

活動過程：

1.調動對蠶寶寶已有的生活閱歷。

（1）老師出示蠶寶寶圖片，提問：今日老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什么樣？

小結：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有很多小腳。

（2）通過圖片重點觀看蠶寶寶。

觀賞蠶寶寶吃桑葉的圖片，提問：蠶寶寶在桑葉上常常發(fā)生一些好玩的事，你們猜猜它們都在干嘛？

小結：有的蠶寶寶抬起頭來查找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好伴侶在玩?！?。

2.學習揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型

（1）激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的愛好。引導語：蠶寶寶們可真可愛！上一節(jié)課我們用葉子印畫的方法給蠶寶寶預備了好多桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩？

（2）出示作畫材料：白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。

（3）利用輕泥學習揉團成圓。老師以兒歌（輕粘土，揉一揉，揉成圓，一個接著一個，像開小火車）的形式，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境下進行創(chuàng)作。（留意：提示幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。）

（4）用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。（留意：每個圓上點兩個黑點）

小結：蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生好多好玩的事！有的和好伴侶在一起玩耍，有的把頭埋在桑葉底下，有的躺著休息……）

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導

4.作品觀賞

（1）誰來共享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么好玩的事情？

（2）今日每位小伴侶表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得特別快樂！讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧！

小班教案篇3

一、活動目標

1、能寧靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、愿意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的寵愛之情。

3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

二、活動預備：

預備外婆頭飾一個，音樂cd、cd機。

三、活動過程

（一）問答嬉戲，引出話題：老師問，幼兒答?！督M織形式敏捷性》

（二）談話：

1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？

2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？

3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？《活動過程問題情景性》

（三）觀賞歌曲：

1、cd機里的寶寶是怎么去外婆家的？

2、你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）

3、寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來認真聽一聽！

4（觀賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好方法搭一座橋？

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒依據(jù)音樂的變化來做不同的動作）

（個別力量強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘）《學習要求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學方法的探究性》

有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動作有了動作感受）

（四）學歌曲、明規(guī)章、做嬉戲。

1、分弟弟，妹妹做嬉戲。（體驗嬉戲規(guī)章）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜愛跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、聽聽唱唱做音樂嬉戲。（再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強化嬉戲規(guī)章。）

四、活動結束

1、老師總結幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在做嬉戲的同時，感受到音樂活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對音樂的愛好。

2、賜予小伴侶肯定的嘉獎，和小伴侶一起吃點心。

小班教案篇4

活動目標

1、感知水會流淌的特征。

2、探究用不同的方法幫水搬家。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、培育幼兒對水的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

活動預備

大水盆、水桶各2個，杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。

活動重難點

讓幼兒了解水的特性，探究水的多種玩法

引導幼兒留意，不要將水灑在自己身上。

活動過程

1、供應材料，讓幼兒玩水。

（1）請幼兒結合生活閱歷說一說，可以用哪些方法和工具玩水。

（2）讓幼兒觀看供應的各種材料，說出其名稱。

（3）引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做嬉戲，感知水會流淌。

用小水車玩水，感知水的流淌。

握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會流出來。

往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水會越來越多。

2、組織幼兒開展嬉戲：幫水寶寶搬家。

將幼兒分成兩隊進行競賽，看哪組小伴侶最先把水桶里的水寶寶運到水盆里，哪組小伴侶用到的方法最多。

規(guī)章：水盆和水桶不能離開原地；把全部水寶寶都運到水盆里，不能撒到半路，記住自己所用的工具和方法。

3、請幼兒溝通自己用什么方法幫水寶寶搬家。

活動延長

1、在沙水區(qū)投放玩水材料，進一步探究水的特征。

活動反思：

活動以幼兒親自感知、操作、擺布為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知力量還比較弱，他們很難自覺發(fā)覺水會流淌的特性。所以活動中給孩子們預備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡單理解。使孩子們在不知不覺中把握所學內容。

2、鼓舞幼兒制造更多、更新的玩水方法。

小班教案篇5

活動前由來：

我班幼兒正處于小班年齡，常常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往，又不知實行什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象；在參與活動區(qū)的過程中不情愿與別人共享玩具的狀況屢有發(fā)生，所以我依據(jù)幼兒園綱要社會領域中“愿意與人交往，學習互助、合作、共享，有憐憫心?！痹O計了此次活動。

活動重難點：

1、活動重點：鼓舞幼兒和老師、同伴一起參與嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

2、活動難點：鼓舞幼兒用不同的方式與人交往。

活動目標：

1、通過情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。

2、在音樂的伴奏下，用喜愛的方式與同伴進行交往。

活動預備：《找伴侶》音樂磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個，木偶臺，大班幼兒四名。

活動過程：

一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的愛好。

（1）森林里有許多小動物，有一天，小兔子自己出來玩，玩著玩著就覺得沒意思了，“嗨！一個人玩真沒意思，我想找一個伴侶一起玩?！边@時候，小猴子跑過來了，小兔子說：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好伴侶。他們玩得真快樂。（手拉手）

（2）小雞走過來說：“你好，我能和你們做伴侶嗎？小白兔和小猴子說：“好?。　彼鼈內齻€抱在了一起做了好伴侶，它們在一起玩得真快樂。（抱一抱）

（3）小羊抱著皮球走過來說：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個好伴侶相親相愛，在一起玩皮球！”（親親）

（4）它們玩得可真快樂呀！它們都是好伴侶了。提問：“小兔子的好伴侶都有誰呀？他見到小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和你的伴侶學一學，小雞觀察小兔子和小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和伴侶學一學，最終，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說的？它們是怎么做的？”

（5）請“小兔子”（大班幼兒甲）出來，說：“小兔子你好！”；請“小猴子”（大班幼兒乙）出來，邊握手邊說：“小猴子你好！”；請“小雞”（大班幼兒丙）出來，熟識地說：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請“小羊”（大班幼兒?。┏鰜?，親切地說：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。

（6）“小伴侶，你有伴侶嗎？伴侶見了面怎樣打招呼？伴侶在一起可以干什么？

二、老師示范表演歌曲《找伴侶》

（1）我也想和小伴侶們做伴侶，誰情愿做我的伴侶？

（2）老師清唱歌曲，到小伴侶中間去找伴侶，找完后提問：我是怎么去找伴侶的？找到伴侶是怎樣做的？

三、請小伴侶們自由找伴侶。

（1）老師唱歌，請小伴侶相互找伴侶。

（2）放音樂，讓幼兒隨著音樂去找伴侶，并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內容。

（3）讓小伴侶想一想，伴侶見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）訓練幼兒伴侶之間要有禮貌，請幼兒再去找伴侶，可自由加上一些動作。

四、：你找到幾個好伴侶？你有這么多的好伴侶快樂不快樂？

活動延長：

1、看看我們班今日來了這么多的客人伴侶，用你的.方式歡迎一下。

2、我們在見到售貨員阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時候應當怎么做。

老師評析：

1、目標完成較好，幼兒在活動中樂觀與同伴交往，氣氛活躍。

2、活動中，老師教態(tài)親切，語言清楚。

3、手偶表演形式很新奇，較好地引發(fā)了幼兒活動的愛好。

4、老師心揣目標，思路清楚，提問明確。（北京市朝陽區(qū)首都機場第三幼兒園蘇敬東）

小班教案篇6

【活動目標】

1、能用棉簽練習畫交叉網線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。

2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。

【活動預備】

1、閱歷預備：熟悉菠蘿。

2、材料預備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤。

3、老師自制作品“菠蘿”。

【活動過程】

一、感知菠蘿的形狀，激發(fā)創(chuàng)作的熱忱。

請小伴侶看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀看爭論）

老師小結：菠蘿是一種黃色水果，身上有很多條紋。

二、探究與發(fā)覺菠蘿花紋的畫法。

老師（出示自制作品）“這是老師畫的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫的？”

“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線，再從菠蘿的另一端開頭畫上長長的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，美麗的花衣服就畫好了?！?/p>

請一小伴侶嘗試用棉簽畫出交叉線。

老師：“快伸出手來試一試，可以邊畫邊說：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服。”（引導幼兒做書空練習。）

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。

老師：“這里有很多菠蘿還沒有穿上美麗的衣服，等著小伴侶來幫它們裝扮呢，一會小伴侶要盡量畫得清晰又勻稱。”

幼兒進行棉簽畫活動。

老師關心個別有困難的幼兒完成操作。

四、觀賞與評議。

將作品展現(xiàn)在前面，請幼兒說一說你最喜愛的菠蘿，為什么喜愛？

[活動中的情境創(chuàng)設]

嬉戲情境：將畫交叉網線說成是給菠蘿穿花衣。將評價環(huán)節(jié)設計成“賣菠蘿”的嬉戲。

[情境創(chuàng)設是否有效]

在本次活動中，情境創(chuàng)設的有效性不是很明顯，不能關心幼兒把握重難點，有些幼兒還是不會畫交叉網線。

小班教案篇7

活動目標

1、在圖片中理解繪本故事

2、引導幼兒用自己的語言敘述繪本故事

3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本

教學重點、難點

重點：引導幼兒閱讀繪本，感受