2023年幼兒園中班區(qū)域教研計劃3篇

2023年幼兒園中班區(qū)域教研計劃3篇（完整）

幼兒園中班區(qū)域教研規(guī)劃1

一、安全警鐘長鳴，仔細做到保教結合

幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。

1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)治理和安全教育以及自我愛護意識，同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作。

2、年級組會議要每次強調安全教育，催促、加強教師的安全意識，削減并避開各類意外事故的發(fā)生。

3、加強*時各方位的檢查力度，準時發(fā)覺安全隱患，并得到有效的解決。

二、加大教科研力度，提高討論質量，加強年級組內教師工作的自覺性和積極性

增加教師科研意識，務實求真，仔細討論課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

措施：

1、加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務力量，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。

2、鼓舞教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，相互取長補短，相互學習，同時提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

三、進一步轉變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主嬉戲的歡樂

幼兒喜愛自主嬉戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由教師指導，安排。通過學習研討，教師們轉變了舊的教育觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲

四、加強家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務水*

從教育現(xiàn)代化的角度，充分熟悉教師素養(yǎng)對幼兒進展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務上有大的提高，同時加強家園聯(lián)系，做好相互間的協(xié)作工作。

五、逐月工作安排

二月份：

1、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作規(guī)劃的仔細制訂及相關工作、活動詳細的安排。

2、加強幼兒在園一日常規(guī)的培育，正常各類教育教學活動。

3、確定中班器械操音樂

三月份：

1、年級組會議(安全教育，本月小結)

2、各班自然角布置到位。

3、幼兒春游

四月份：

1、排練中班幼兒器械操

2、家長半日開放活動

五月份：

1、各班編排的節(jié)目進展溝通考核工作，富有新意和趣味性。

2、聽課溝通小結活動。(向其他年級組內教師學習，要有心得體會)

六月份：

1、協(xié)作園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒印?/p>

2、各班增加開展區(qū)域活動物品。

4、學期完畢工作：仔細填寫各類總結的撰寫，物品的發(fā)放等等。

七月份：

1、做好假期安全工作的預備。

以上是我組教師在本期的教研規(guī)劃狀況，這學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往力量和語言進展力量進展研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學，更好地幫忙教師提高自身素養(yǎng)。

幼兒園中班區(qū)域教研規(guī)劃2

一、分析教研狀況：

1、教師概況

本學期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的根底上，新增在編教師5名，其中1名為外區(qū)調入，3名為應屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以內的教師。由于新教師的參加，我們的團隊更布滿生氣與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個角度來說，我們這個團隊一半新成員的參加，意味著教研組各項工作有效的開展，需要一段時間的磨合，更需要組內教師相互理解與協(xié)作。本學期在教研組長的引領下，要加大力度關懷新教師的成長，以結對指導的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學工作。對成長期的教師要充分挖掘他們的潛能，多供應時機讓他們展現(xiàn)自己的才能。讓我們中班組的這個新團隊有一個嶄新的面貌投入到教育教學中，使幼兒各方面的力量有質的飛躍。

2、專題討論

1）上學期討論優(yōu)勢分析：

“培育幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，在敬重幼兒個體差異的根底上，提高幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性：在運動中培育幼兒大膽、自信、英勇合群的共性心理品質”。是二期課改對幼兒園“運動”提出的新目標，也是我們教師為此努力的方向。為此，在上學期針對我們小班組新教師居多，有的教師從來沒有接觸過區(qū)域運動，對區(qū)域運動的環(huán)境創(chuàng)設與組織實施比擬生疏。于是作為教研組日常研討的重點是“如何開展日常性區(qū)域運動？”我們采納資源共享的方式，以班級為單位負責一個區(qū)域進展創(chuàng)設運動環(huán)境，每個運動區(qū)域教師預設五六個情景嬉戲，供幼兒自主選擇運動，在教研活動時對教師的站位、組織實施等方面都予以指導。在教研活動中組長指導組員撰寫與梳理區(qū)域性運動的方案，積存了珍貴的閱歷。為我們本學期開展中班區(qū)域性運動奠定了良好的根底。

2）本學期重點解決問題：

本學期我們教研組專題討論是“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略實踐討論”，運動板塊有早操、區(qū)域運動、集體運動、室內運動，為什么我們選擇區(qū)域運動作為我們教研組的討論重點呢？由于區(qū)域性運動幼兒能自主選擇運動區(qū)域和運動器械，自由結伴，自主運動，所以幼兒更能感受運動所帶來的歡樂情感體驗。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的參加，他們對區(qū)域運動還是不夠熟識。雖然上學期在區(qū)域運動方面進展了討論，但是側重點是放在區(qū)域運動環(huán)境創(chuàng)設，對區(qū)域運動中教師的觀看與指導、教育策略的運用還沒有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運動是有很大的區(qū)分，中班更注意各方面力量的培育，如幼兒運動習慣、運動力量與意志品質等方面。本學期區(qū)域運動作為我們教研組專題研討的重點，要深入探討教師在區(qū)域運動中的教育策略，關鍵是在區(qū)域運動中教師如何有效觀看與指導幼兒的嬉戲，促進幼兒運動力量的提高？幫助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運動中的價值？等問題，撰寫每個階段區(qū)域運動中教師創(chuàng)設的運動環(huán)境與材料，并梳理教師在區(qū)域運動組織實施中所運用的教育策略，為我們日后開展區(qū)域性運動供應參考，積存了珍貴的閱歷資料。

3、日常討論

1）上學期討論優(yōu)勢分析：

上學期圍繞幼兒園重點課題小班以“區(qū)角活動”為切入點，以環(huán)境創(chuàng)設和材料設計為討論重點，采納理論學習、小組研討、實踐操作、現(xiàn)場研討等方式開展了對區(qū)角活動內容的選擇、空間的合理布局、材料設計凸顯了小班幼兒的年齡特點，表達了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點。在肯定程度上能滿意幼兒自主選擇、自主操作、歡樂交往、大膽表達與表現(xiàn)，區(qū)角活動不僅給幼兒帶來了歡樂，更重要的是能促進幼兒綜合素養(yǎng)的進展。經(jīng)過一學期的時間討論，教師創(chuàng)設環(huán)境與材料設計的力量和理念均在原有水*上有所提升。在主題活動開展中能關注四大領域課程的均衡性，特殊是主題活動開展的有效、有序、有痕有了明顯的進步！每個班級的教師對待工作仔細負責，積極向上；同事之間能夠做到相互學習、取長補短，這對我們今后開展好日常教育教學工作是特別有利的條件。

2）本學期重點解決問題：

上學期教研組研討的主題區(qū)角活動材料設計，有的材料沒有準時制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要緣由是教師們在日常教學活動中沒有充分利用操作材料包進展優(yōu)化與改良，自己獨立設計材料又有困難。另一個因素是教研組研討主題區(qū)角活動材料設計在日常中的跟進和監(jiān)控力度不夠，造成教師行為沒有準時更進。本學期組長以走動治理的形式，加強教研組主題個別化活動材料設計日常跟進，在量上進展監(jiān)控。強化幼兒進展評價，關注幼兒的進展。并將“促進幼兒歡樂成長”的保教理念滲透、落實與日常的教育教學行為中，關注常態(tài)下課堂教學的有效性，關注教師在組織一日活動中各個環(huán)節(jié)之間的連接，幫忙教師樹立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實施日趨標準，使幼兒日趨表達歡樂成長、全面進展。

二、指導思想：

仔細貫徹落實市、區(qū)教研室工作重點，結合本園實際狀況以及進展規(guī)劃第三年工作任務，堅持“以人為本，歡樂啟蒙，和諧進展”的教育理念，以“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略實踐討論”為切入口，聚焦教師組織實施中的教育策略，以此優(yōu)化教師的教育行為，促進幼兒歡樂和諧進展。

三、工作目標：

1、以“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略的實踐討論”作為中班教研組討論重點，聚焦促進幼兒歡樂情感體驗的區(qū)域性運動活動，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動開展的教育策略，積存相關活動方案、閱歷與成果。提升教師的教育教學力量，促進幼兒歡樂和諧有效進展。

2、以中班新教材修正版實施為契機，通過共性主題的開展，積存優(yōu)質集體活動方案和個別化學習活動材料設計，使教師在自我設計、集體研討、展現(xiàn)溝通中逐步提高活動設計力量。

3、加強教研組建立，提高教研組專題討論和日常討論的討論績效，發(fā)揮組內成熟型教師的輻射作用，關注與推動新教師的專業(yè)化成長，營造團結、互助、共研的教研氣氛。

四、主要內容與措施：

（一）、專題討論

1、開展“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略的實踐討論”，注意教師的組織實施中教育策略的探討，提升教師的教育教學力量。

2、以歡樂體驗為主線，合理選擇與運用《運動》教參的相關內容，創(chuàng)設豐富的區(qū)域運動環(huán)境，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動組織實施中的教育策略，積存相關活動方案、閱歷與成果。

（二）、日常討論

1、連續(xù)以“主題規(guī)劃預設表”為載體，發(fā)揮教研組團隊力氣，加強以班級為單位的主動思索性以及熟識教材力量，確保主題保底內容要有序實施，保證課程*衡與根本閱歷的*衡。

2、關注班級日常個別化學習活動的開展狀況，針對幼兒對材料的操作狀況分析與反思，準時進展調整與優(yōu)化。

3、嘗試開展家長助教活動，將優(yōu)質的資源引進幼兒園，以便更好促進幼兒歡樂成長。

（三）、教研組建立

1、采納預報教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員，在每次教研活動前保證組員準時了解教研活動的內容確保教研活動有序開展，在教研活動中采納多種教研方式，發(fā)揮組員的主管能動性。

2、通過以師徒帶教、教師互學的方式提高教師的整體素養(yǎng)，以組內的專題討論為抓手，推動教師教育教學討論的日漸深入，提升組內教師活動中的反思力量。

3、標準完善教研組案頭資料，分析已有資料存在的問題，查找完善策略，學習他人閱歷，有效推動資料的質量。

幼兒園中班區(qū)域教研規(guī)劃3

一、段班級狀況分析：

經(jīng)過小班一學年的適應，幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來，能開心地融入集體生活了。不管是學習，嬉戲還是生活，幼兒都已根本懂得了必需遵守的規(guī)章。但由于年齡所致，大多數(shù)幼兒的自我掌握力量還很弱，從規(guī)章的認可到規(guī)章的自覺遵守還有一個困難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛，不少不良品質如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間開心地交往，因此良好常規(guī)和交往力量的培育是本學期教育工作的重點。

二、工作目標：

這學期，我段教師連續(xù)通過主題活動與社會、安康、語言、科學、藝術教育等領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、安康進展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的力量，特殊是提高青年教師的活動設計力量和組織教學力量。

三、工作要點及措施：

1、加強理論學習，提高教師理論水*。

(1)仔細學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進展深入理解、積極探究、切實落到實處。樹立正確的.兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身,真正表達以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師熟悉,適應新勢應素養(yǎng)教育的需要，并能很好地應用,

(2)積極學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水*。

(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學習活動。要求教師能仔細的對自己做以剖析，找出自己在教學活動中的弱項和缺乏，進展自學，從而提高自己的教育教學水*。

2、注意業(yè)務培育，提高教育質量

(1)集體備課，共同探討教學中的問題。

共同探討制定主題活動規(guī)劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教育觀，每次教研活動時，大家可以就教學內容發(fā)表自己的看法，大家爭論，討論出最合理最有效的教學方法，促進教師間的互研互學，從而提高我們的教育教水*。

(2)采納多種形式方法，促進教師教科研力量的提高

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育治理手段，為教師搭建對話、溝通的*臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案?！巴ㄟ^專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同共享閱歷、相互學習。我們將連續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育力量。一方面仔細觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切時機，外出觀摩、討教，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研力量。

(3)注意教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個討論型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學力量，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。仔細完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量，努力成為一名反思型、教研型的教師。

3、結合我園的課題進展說課活動。教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，要遵循各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、嬉戲之中。

4、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動與教學活動的內容要嚴密結合、層層深入，要表達環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動是對原有課程組織形態(tài)的一種擴。(在教研活動時我們將進一步學習區(qū)角活動的設計)

四、詳細月份安排:

九月份：

1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒心情，幫忙新生熟識四周環(huán)境。

2、各班做好期初統(tǒng)計工作;

3、組織全員學習《幼兒園課程設置》《幼兒園保育工作》《安全防范》《做一名稱職的教師》;

4、開展“我愛教師、我愛阿姨”的思品主題教育活動

5、評比各班級環(huán)境布置名次

6、教職工參與全健排舞排練

7、開展消防安全“開學第一課”

十月份：

1、全園進行(紅歌大家唱)慶“十一”活動，

2、開展“重陽節(jié)”尊老敬老活動，

3、每師一課教研溝通活動，

4、參與大中班講故事競賽，

5、參與市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會

6、選派師參與市示范幼兒園開放活動

十一月份：

1、各班結合日常禮儀開展師德教學活動周論壇

2、向家長開放半日活動

3、進行“歡樂識字接龍”競賽活動及“幼兒技巧大拼比”活動

4、組織大中幼兒線描畫繪畫評比活動;

5、進行教師“三項技能”根本工競賽。

6、參與安海鎮(zhèn)半日開放活動;

7、11.9消防日開展應急疏散演練

十二月份：

1、進行全體教師“教學片段”說課評比

2、進行阿姨保育工作操作表演賽活動

3、開展教師、家長、小朋友愛心活動

4、冬季衛(wèi)生保健講座《安康我來做》

5、組織教師和保育員進展衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動

6、評比優(yōu)秀教育隨筆。

7、參與安海鎮(zhèn)教職工全健排舞競賽

8、鎮(zhèn)級幼兒園半日活動觀摩研討

元月份

1、進行陽光家庭“慶元旦”親子活動;

2、各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動;

3、各段互測幼兒進展水*，

4、期末家長會、發(fā)放《幼兒水*進展評價表》

5、保健工作完成十一表格的填寫

6、評比優(yōu)秀小朋友、成效及缺乏總結。

7、假期安全防范教育宣傳

幼兒園中班區(qū)域教研規(guī)劃3篇擴展閱讀

幼兒園中班區(qū)域教研規(guī)劃3篇（擴展1）——幼兒園小班區(qū)域教研規(guī)劃(菁選3篇)

幼兒園小班區(qū)域教研規(guī)劃1

一、指導思想

本學期我組連續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的直接關心領導下，結合本組實際，加強教育討論，以特色教育為重點，推動素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新力量，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面進展。

二、現(xiàn)狀分析：

上學期我組教師在園領導及大教研組的帶著下，以《3——6歲兒童學習與進展指南》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氣氛、教研的內容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的力量、回應的力量等方面還存在著很多的問題，需加以討論和提高。

本學期，我?guī)е“喽嗡奈桓卑嘟處焻⑴c教研活動。但是四位教師均為年輕教師，在日常的教育活動中想法多，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深入開展課題討論，探究園本課程；如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動；如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相相宜的嬉戲環(huán)境等方面，也是我們急待討論和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標：

1、在園本課程的實踐中，開展早期閱讀、創(chuàng)意美術的專題討論。

2、進一步分析研讀小班教材，積極參與集體備課，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的力量。

3、優(yōu)化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的回應策略，提升教師進展總結、歸納、提升的力量，促進教師專業(yè)進展。

4、進一步探究教研活動的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡及微信等方式積極開展各種形式的研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時共享與思辨的歡樂。

四、詳細實施：

1、更新教育觀念

我組要連續(xù)深入學習領悟“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，采納引領式學習與相互溝通學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。

2、加強課堂教學研討的力度

重點集中在教師組織教育活動的力量上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參加學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種力量充分得到進展。

（1）本學期開展隨堂聽課活動，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進展評課活動，提出建立性意見。

（2）找出個人在教學中的問題和困惑，在組內溝通，針對有共性的問題，集體爭論。

（3）開展集體備課活動，對目標和過程的設計進展分析研討，幫忙年輕教師把握重點，提高活動設計的力量。

（4）充分利用現(xiàn)代化教學設施，細心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的根底上得到支持，從而得到相互學習的時機。仔細寫好教學案例，并準時上傳，讓大家共享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

3、創(chuàng)設良好的學習氣氛，加強同伴互助。

積極創(chuàng)設教研組寬松，和諧的學習與討論的氣氛。鼓舞教師多途徑學習，加強反思與溝通，聽取同伴的閱歷與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。

4、加強年輕教師的培育

本組將積極參加園內開展的各項活動，給年輕教師制造時機，為她們的成長搭建舞臺，促進年輕教師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學狀況，了解孩子在園的學習、生活狀況，相互溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要常常更新“家園聯(lián)系欄”，使家長工作落到實處。

6、針對日常工作中的問題，隨時隨地地搞好隨機教研。

隨時發(fā)覺問題、隨時討論、分析、解決。通過教研使組內教師共同成進步步。

五、本學期詳細安排：

二月份（預備周）：

1、開綻開學前的預備工作。

三月份：

1、學習備課制度，標準備課流程。

2、制定教研規(guī)劃及主題教學規(guī)劃。

3、集體備課（創(chuàng)意美術）。

4創(chuàng)意美術教學設計、說課活動。

四月份：

1、創(chuàng)意美術互聽互評。

2、理論學習、閱歷共享。

3、備課本檢查。

4、集體備課。（創(chuàng)意美術）

五月份：

1、創(chuàng)意美術課程研討活動。（專家引領）

2、區(qū)域自主嬉戲觀看、分析、調整。

3、課題討論：親子俱樂部活動探討。

4、區(qū)域嬉戲觀摩研討活動。

5、備課本檢查。

六月份：

1、自主嬉戲故事共享。

2、主題教學背景下區(qū)域嬉戲材料的投放。

3、備課本檢查。

4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設和主題墻創(chuàng)設溝通。

5、區(qū)角記錄片段共享。

6、教研小結。

7、學期完畢資料歸檔工作。

幼兒園小班區(qū)域教研規(guī)劃2

一、指導思想

深入貫徹《綱要》精神，加強學習和討論，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學質量，使我們的教育真正成為適合幼兒進展需要的土壤和促進幼兒安康成長的動力。

二、工作目標

1、依據(jù)園務工作規(guī)劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的討論,促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進本組教師吸納、反思水*的整體提高。

3、加強教學常規(guī)治理，把一日活動做實做細，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學質量。保證幼兒安康、活潑、和諧進展。

4、培育新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素養(yǎng)與水*。形成刻苦鉆研,勇于探究教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。

三、教研重點

1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、增加教師們理論學問學習意識,提高自身學問水*,優(yōu)化原有學問構造。

3、鼓舞新教師學習說課,情愿向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高教師們的`教學水*及自省力量。

四、內容及措施

1、抓好《綱要》的學習,提高教師素養(yǎng)。組織小班段教師深入學習綱要,領悟其精神實質,并依據(jù)其指導思想和根本要求及兒童進展的實際,制定教育規(guī)劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動進展,加強理論和業(yè)務的學習，引領教師用先進理論指導教育教學實踐。

2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討溝通,為了進一步提高教師的教學力量,并表達人人參加共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3、通過課堂觀看、示范課、展現(xiàn)課、溝通課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！

五、本學期主要活動安排：

9月

1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練。

2、早操的編排和訓練。

3、小班召開開家會。

10月

1、組織教師學習安全教育案例。

2、早操競賽活動。

3、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內容。

2、家長開放日活動。

3、區(qū)域活動組織溝通活動。

12月

1、檢查教學常規(guī)和文字材料。

2、慶元旦親子活動。

1月

做好學期完畢工作。

幼兒園小班區(qū)域教研規(guī)劃3

一、組員狀況分析：

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作仔細負責，敬業(yè)心較強；教師們動手力量較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積存了相關的閱歷，踏實肯干，積極主動性較強。

二、工作目標：

1、帶著教研組教師利用原有資源優(yōu)勢連續(xù)探究如何創(chuàng)設相宜小班幼兒進展的可支持性環(huán)境；

2、帶著教研組教師連續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐討論；

3、在教研活動中創(chuàng)設溝通和共享的*臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氣氛。

三、內容與措施：

(一)優(yōu)勢互補積極探究小班幼兒可支持性環(huán)境的相宜性

1、各班連續(xù)依據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際狀況為小班幼兒創(chuàng)設相宜的可支持性環(huán)境，并準時更新，努力做到情境化；

2、創(chuàng)設相宜的自主性嬉戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)覺各班自主性嬉戲環(huán)境的問題并準時進展調整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性嬉戲水*的進展。

3、連續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關環(huán)境創(chuàng)設的實踐討論，以圖文形式保存，關注實踐中過程性資料的積存；

4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設班際互動溝通，共享環(huán)境創(chuàng)設閱歷，積極探究小班幼兒創(chuàng)設可支持性環(huán)境的相宜性。

(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設計與組織

1、以課堂教學討論為載體，幫忙教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設計教學活動的力量，促進教師設計、實施教學活動的力量。

2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參加爭論等不同形式的實踐討論，幫忙教師解決實踐中的困惑問題；

(三)整合資源多種渠道并行推動幫忙青年教師專業(yè)化成長

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培育和檢查，提升師徒帶教的質量，促進青年教師快速成長。

2、全組教師圍繞課例綻開教學反思等自培活動。

3、采納“互動參加”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

四、有效組織教研活動：

(一)活動前

1、通過網(wǎng)絡、理論書籍、實踐聽課、聽取組內教師困惑等多種途徑查找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、沖突綻開深入學習、思索、實踐、反思，解決實踐中的問題；

2、預設與本次活動相關的問題，以網(wǎng)絡留言、手機短信等形式幫忙教師做活動前的學問閱歷預備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡共享；

3、仔細撰寫教研活動組織方案(方案內容包括：活動主題、活動目標、活動預備、活動時間、活動地點、參與人員和活動過程)。

(二)活動中：

1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；

2、從實際問題動身，突出重點，步步綻開，把控好時間節(jié)點；

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為討論下鋪墊；

4、引發(fā)思索并鼓舞教師激活思維、暢所欲言；

5、仔細實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等；

6、注意變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。

(三)活動后：

1、布置下次教研活動的思索問題；

2、提出下次教研活動的要求；

3、仔細撰寫本次教研活動的反思，以改良下次教研活動的組織質量。

五、詳細工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設。

2、小班開展“快樂寶寶”主題活動。

3、早操的訓練。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育。

5、每月幼兒小舞臺表演。

6、一般話練習。

7、《幼兒園教育指導綱要》學習。

8、開辦9月份全園幼兒生日派對。

9、教師根本禮儀學習、禮儀課程培訓。

10、親親自然教材教學法培訓。

11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設大評比。

12、班級家園聯(lián)系單抽查。

十月份：

1、小班開展“一起玩玩具”主題活動。

2、每月幼兒小舞臺。

3、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

4、《幼兒園教育指導綱要》學習。

5、一般話練習。

6、開展班級治理溝通活動。

7、開辦10月份全園幼兒生日派對。

十一月份：

1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK競賽。

2、小班開展“秋天到了”主題活動。

3、每月幼兒小舞臺。

4、《幼兒園教育指導綱要》學習。

5、一般話練習。

6、開辦11月份全園幼兒生日派對。

十二月份：

1、開展小班段個別教師公開課。

2、小班段開展“親親小動物”主題活動。

3、每月小舞臺。

4、《幼兒園教育指導綱要》學習。

5、一般話練習。

6、開辦12月份全園幼兒生日派對。

一月份：

1、元旦親子活動。

2、小班段開展“冬天里”主題活動。

3、做好各項工作總結。

4、一般話練習。

5、教師《綱要》學問考核。

6、教師講故事及業(yè)務考核。

幼兒園中班區(qū)域教研規(guī)劃3篇（擴展2）——幼兒園中班區(qū)域活動規(guī)劃方案

幼兒園中班區(qū)域活動規(guī)劃方案1

一、區(qū)域總目標：

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關懷別人，不爭、不搶玩具，（愛）護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參與活動，在活動中感到歡樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱忱主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中消失的問題，敢于表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)章，從而培育幼兒的掌握力量和責任心。（學習）獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒寵愛活動，在活動中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調力量，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施，詳細目標如下：

(一)圖書室和語言區(qū)

1、初步養(yǎng)成疼惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。。

2、對文字感興趣，能在*的啟發(fā)上認讀漢字，情愿學說一般話。

(二)積木區(qū)

1、能運用積木拼搭自己熟識的物體，并能與同伴共同嬉戲，不爭搶嬉戲材料

2、能自覺愛惜嬉戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進展簡潔的裝飾

3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺整理嬉戲材料。

(三)娃娃家

1、幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商議玩嬉戲。

2、情愿與人交往，進展交往力量。

3、在嬉戲中，體驗和同伴共同嬉戲的樂趣。

(四)

1、練習運用筷子的技巧，體驗競賽的樂趣。

2、通過撿豆子，讓幼兒區(qū)分顏色。

3、通過此活動來提高幼兒的動手力量，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈活的手。

幼兒園中班區(qū)域教研規(guī)劃3篇（擴展3）——幼兒園中班年度教研規(guī)劃

幼兒園中班年度教研規(guī)劃1

一、指導思想

在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作規(guī)劃、幼兒園業(yè)務規(guī)劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的效勞宗旨，用先進理念指導實踐，全面推動和深化素養(yǎng)教育；以主題課程的開發(fā)和治理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水*；提高保教質量，提升進展內驅力。努力實現(xiàn)以幼兒進展為本、以教師進展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水*

二、現(xiàn)狀分析

本學期我們教研組共有八位教師，每位教師都能仔細參與教研活動、團結協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了肯定成效。但還存在一些缺乏：

1、教師們的理論水*還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

2、教師的課堂設計力量和課堂組織與實施力量還存在著肯定的差距。

3、青年教師參加研討的主動性、積極性及討論力量還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水*。

（1）積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的“教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水*。

（2）進一步學《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進展深入理解、積極探究、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身，真正表達以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師熟悉，適應新形勢，適應素養(yǎng)教育的需要。

2、注意業(yè)務培育，提高教育質量

（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水*的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，依據(jù)制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動規(guī)劃，讓每位教師都有時機發(fā)言，切實提高她們的教研水*。

（2）注意進展集體備課。

每周五是我們的集體備課時間、上午是主班教師，下午是配班教師，由一位教師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領悟教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

（3）在開展幼兒園特色“幼兒英語以主題書程的開發(fā)和治理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質量提升進展內驅力努力以幼兒進展為本、以教師進展為本的教育宗旨全組教師的教育教學

二、現(xiàn)狀分析

本學期教研組為全園教師每位教師都能參與教研活動、團結協(xié)作搞好活動把各科有機整合起來組內教研氣氛較濃也了但還：1、教師們的理論還高對活動的分析和反思還2、教師的書堂組織與實施力量還著的差距3、青年教師研討的性、性及力量還有待

三、工作要點及措施

1、理論學習教師理論

(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論

(2)學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正表達以幼兒為主體以教師為主導的思想教師熟悉新素養(yǎng)教育的需要

2、注意培育教育質量

(1)教研組教師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動規(guī)劃讓每位教師都有時機發(fā)言她們的教研

(2)在幼兒園“歡樂學英語“的根底上“說唱古詩“教學

(3)采納多種方法教師教科研力量的“書前溝通、書后反思“教育治理手段為教師搭建對話、溝通的*臺教育質量在活動中每個人都將的困惑拿在溝通中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、、合作共享閱歷、相互學習

(4)注意教學反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實踐者教師的教學力量在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、、解決問題的力量

(5)組織教師參與園本培訓現(xiàn)代化教學

(6)鼓勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研力量

3、教研活動真正其輻射作用

(1)我園性的制定嬉戲規(guī)劃和班務規(guī)劃把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W

(2)研討調動教師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的時機讓思想和觀念在溝通的過程中提升

4、“同題異構“教學展現(xiàn)活動活動教師們將呈現(xiàn)的教學風格相互的學習觀摩來的力量讓的教育教學得更快

四、家園保教質量

讓家長們多幼兒園的教育教學狀況孩子在園的學習、生活狀況相互溝通增進家園間的使家長工作落到實處

五、活動安排

九月份：

1、迎接新生入園穩(wěn)定工作

2、每周一園長會議每周、周教研

3、確末迎新春節(jié)目的演出

4、檢查教師常規(guī)工作流程保育工作質量的

5、全園學期家長會

十月份：

1、秋季衛(wèi)生保健、保育工作有性地幼兒一日環(huán)節(jié)護理及

2、自制玩具

3、親子閱讀活動

4、大、中、小段講故事競賽

5、常規(guī)教學

十一月份：

1、戶外活動：留意衣服治理、午睡治理、給幼兒擦汗、更衣等

2、教師之間常規(guī)教學聽書

3、一日活動常規(guī)評比

4、11.9消防演練

5、秋游活動

十二月份：

1、新春文藝匯演節(jié)目彩排

2、自制玩具競賽

3、英語歌曲表演

4、家長開放日活動

元月份：

1、迎新春文藝演出

2、孩子評優(yōu)活動

3、學期總結、上交材料等整理工作文章

幼兒園中班教研規(guī)劃2

一、分析教研狀況：

1、教師概況

本學期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的根底上，新增在編教師5名，其中1名為外區(qū)調入，3名為應屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以內的教師。由于新教師的參加，我們的團隊更布滿生氣與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個角度來說，我們這個團隊一半新成員的參加，意味著教研組各項工作有效的開展，需要一段時間的磨合，更需要組內教師相互理解與協(xié)作。本學期在教研組長的引領下，要加大力度關懷新教師的成長，以結對指導的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學工作。對成長期的教師要充分挖掘他們的潛能，多供應時機讓他們展現(xiàn)自己的才能。讓我們中班組的這個新團隊有一個嶄新的面貌投入到教育教學中，使幼兒各方面的力量有質的飛躍。

2、專題討論

1）上學期討論優(yōu)勢分析：

“培育幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，在敬重幼兒個體差異的根底上，提高幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性：在運動中培育幼兒大膽、自信、英勇合群的共性心理品質”。是二期課改對幼兒園“運動”提出的新目標，也是我們教師為此努力的方向。為此，在上學期針對我們小班組新教師居多，有的教師從來沒有接觸過區(qū)域運動，對區(qū)域運動的環(huán)境創(chuàng)設與組織實施比擬生疏。于是作為教研組日常研討的重點是“如何開展日常性區(qū)域運動？”我們采納資源共享的方式，以班級為單位負責一個區(qū)域進展創(chuàng)設運動環(huán)境，每個運動區(qū)域教師預設五六個情景嬉戲，供幼兒自主選擇運動，在教研活動時對教師的站位、組織實施等方面都予以指導。在教研活動中組長指導組員撰寫與梳理區(qū)域性運動的方案，積存了珍貴的閱歷。為我們本學期開展中班區(qū)域性運動奠定了良好的根底。

2）本學期重點解決問題：

本學期我們教研組專題討論是“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略實踐討論”，運動板塊有早操、區(qū)域運動、集體運動、室內運動，為什么我們選擇區(qū)域運動作為我們教研組的討論重點呢？由于區(qū)域性運動幼兒能自主選擇運動區(qū)域和運動器械，自由結伴，自主運動，所以幼兒更能感受運動所帶來的歡樂情感體驗。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的參加，他們對區(qū)域運動還是不夠熟識。雖然上學期在區(qū)域運動方面進展了討論，但是側重點是放在區(qū)域運動環(huán)境創(chuàng)設，對區(qū)域運動中教師的觀看與指導、教育策略的運用還沒有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運動是有很大的區(qū)分，中班更注意各方面力量的培育，如幼兒運動習慣、運動力量與意志品質等方面。本學期區(qū)域運動作為我們教研組專題研討的重點，要深入探討教師在區(qū)域運動中的教育策略，關鍵是在區(qū)域運動中教師如何有效觀看與指導幼兒的嬉戲，促進幼兒運動力量的提高？幫助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運動中的價值？等問題，撰寫每個階段區(qū)域運動中教師創(chuàng)設的運動環(huán)境與材料，并梳理教師在區(qū)域運動組織實施中所運用的教育策略，為我們日后開展區(qū)域性運動供應參考，積存了珍貴的閱歷資料。

3、日常討論

1）上學期討論優(yōu)勢分析：

上學期圍繞幼兒園重點課題小班以“區(qū)角活動”為切入點，以環(huán)境創(chuàng)設和材料設計為討論重點，采納理論學習、小組研討、實踐操作、現(xiàn)場研討等方式開展了對區(qū)角活動內容的選擇、空間的合理布局、材料設計凸顯了小班幼兒的年齡特點，表達了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點。在肯定程度上能滿意幼兒自主選擇、自主操作、歡樂交往、大膽表達與表現(xiàn)，區(qū)角活動不僅給幼兒帶來了歡樂，更重要的是能促進幼兒綜合素養(yǎng)的進展。經(jīng)過一學期的時間討論，教師創(chuàng)設環(huán)境與材料設計的力量和理念均在原有水*上有所提升。在主題活動開展中能關注四大領域課程的均衡性，特殊是主題活動開展的有效、有序、有痕有了明顯的進步！每個班級的教師對待工作仔細負責，積極向上；同事之間能夠做到相互學習、取長補短，這對我們今后開展好日常教育教學工作是特別有利的`條件。

2）本學期重點解決問題：

上學期教研組研討的主題區(qū)角活動材料設計，有的材料沒有準時制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要緣由是教師們在日常教學活動中沒有充分利用操作材料包進展優(yōu)化與改良，自己獨立設計材料又有困難。另一個因素是教研組研討主題區(qū)角活動材料設計在日常中的跟進和監(jiān)控力度不夠，造成教師行為沒有準時更進。本學期組長以走動治理的形式，加強教研組主題個別化活動材料設計日常跟進，在量上進展監(jiān)控。強化幼兒進展評價，關注幼兒的進展。并將“促進幼兒歡樂成長”的保教理念滲透、落實與日常的教育教學行為中，關注常態(tài)下課堂教學的有效性，關注教師在組織一日活動中各個環(huán)節(jié)之間的連接，幫忙教師樹立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實施日趨標準，使幼兒日趨表達歡樂成長、全面進展。

二、指導思想：

仔細貫徹落實市、區(qū)教研室工作重點，結合本園實際狀況以及進展規(guī)劃第三年工作任務，堅持“以人為本，歡樂啟蒙，和諧進展”的教育理念，以“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略實踐討論”為切入口，聚焦教師組織實施中的教育策略，以此優(yōu)化教師的教育行為，促進幼兒歡樂和諧進展。

三、工作目標：

1、以“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略的實踐討論”作為中班教研組討論重點，聚焦促進幼兒歡樂情感體驗的區(qū)域性運動活動，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動開展的教育策略，積存相關活動方案、閱歷與成果。提升教師的教育教學力量，促進幼兒歡樂和諧有效進展。

2、以中班新教材修正版實施為契機，通過共性主題的開展，積存優(yōu)質集體活動方案和個別化學習活動材料設計，使教師在自我設計、集體研討、展現(xiàn)溝通中逐步提高活動設計力量。

3、加強教研組建立，提高教研組專題討論和日常討論的討論績效，發(fā)揮組內成熟型教師的輻射作用，關注與推動新教師的專業(yè)化成長，營造團結、互助、共研的教研氣氛。

四、主要內容與措施：

（一）、專題討論

1、開展“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略的實踐討論”，注意教師的組織實施中教育策略的探討，提升教師的教育教學力量。

2、以歡樂體驗為主線，合理選擇與運用《運動》教參的相關內容，創(chuàng)設豐富的區(qū)域運動環(huán)境，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動組織實施中的教育策略，積存相關活動方案、閱歷與成果。

（二）、日常討論

1、、連續(xù)以“主題規(guī)劃預設表”為載體，發(fā)揮教研組團隊力氣，加強以班級為單位的主動思索性以及熟識教材力量，確保主題保底內容要有序實施，保證課程*衡與根本閱歷的*衡。

2、關注班級日常個別化學習活動的開展狀況，針對幼兒對材料的操作狀況分析與反思，準時進展調整與優(yōu)化。

3、嘗試開展家長助教活動，將優(yōu)質的資源引進幼兒園，以便更好促進幼兒歡樂成長。

（三）、教研組建立

1、采納預報教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員，在每次教研活動前保證組員準時了解教研活動的內容確保教研活動有序開展，在教研活動中采納多種教研方式，發(fā)揮組員的主管能動性。

2、通過以師徒帶教、教師互學的方式提高教師的整體素養(yǎng)，以組內的專題討論為抓手，推動教師教育教學討論的日漸深入，提升組內教師活動中的反思力量。

3、標準完善教研組案頭資料，分析已有資料存在的問題，查找完善策略，學習他人閱歷，有效推動資料的質量。

幼兒園中班教研規(guī)劃3

一、思想

在新學期中中班年級組教研工作以園務工作規(guī)劃、幼兒園規(guī)劃為依據(jù)“一切孩子孩子一切“的效勞宗旨用先進理念實踐和深化素養(yǎng)教育;以主題書程的開發(fā)和治理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質量提升進展內驅力努力以幼兒進展為本、以教師進展為本的教育宗旨全組教師的教育教學

二、現(xiàn)狀分析

本學期教研組為全園教師每位教師都能參與教研活動、團結協(xié)作搞好活動把各科有機整合起來組內教研氣氛較濃也了但還：1、教師們的理論還高對活動的分析和反思還2、教師的書堂組織與實施力量還著的差距3、青年教師研討的性、性及力量還有待

三、工作要點及措施

1、理論學習教師理論

(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論

(2)學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正表達以幼兒為主體以教師為主導的思想教師熟悉新素養(yǎng)教育的需要

2、注意培育教育質量

(1)教研組教師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動規(guī)劃讓每位教師都有時機發(fā)言她們的教研

(2)在幼兒園“歡樂學英語“的根底上“說唱古詩“教學

(3)采納多種方法教師教科研力量的“書前溝通、書后反思“教育治理手段為教師搭建對話、溝通的*臺教育質量在活動中每個人都將的困惑拿在溝通中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、、合作共享閱歷、相互學習

(4)注意教學反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實踐者教師的教學力量在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、、解決問題的力量

(5)組織教師參與園本培訓現(xiàn)代化教學

(6)鼓勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研力量

3、教研活動真正其輻射作用

(1)我園性的制定嬉戲規(guī)劃和班務規(guī)劃把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W

(2)研討調動教師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的時機讓思想和觀念在溝通的過程中提升

4、“同題異構“教學展現(xiàn)活動活動教師們將呈現(xiàn)的教學風格相互的學習觀摩來的力量讓的教育教學得更快

四、家園保教質量：

讓家長們多幼兒園的教育教學狀況孩子在園的學習、生活狀況相互溝通增進家園間的使家長工作落到實處

五、活動安排

九月份：

1、迎接新生入園穩(wěn)定工作

2、每周一園長會議每周、周教研

3、確末迎新春節(jié)目的演出

4、檢查教師常規(guī)工作流程保育工作質量的

5、全園學期家長會

十月份：

1、秋季衛(wèi)生保健、保育工作有性地幼兒一日環(huán)節(jié)護理及

2、自制玩具

3、親子閱讀活動

4、大、中、小段講故事競賽

5、常規(guī)教學

十一月份：

1、戶外活動：留意衣服治理、午睡治理、給幼兒擦汗、更衣等

2、教師之間常規(guī)教學聽書

3、一日活動常規(guī)評比

4、11.9消防演練

5、秋游活動

十二月份：

1、新春文藝匯演節(jié)目彩排

2、自制玩具競賽

3、英語歌曲表演

4、家長開放日活動

元月份：

1、迎新春文藝演出

2、孩子評優(yōu)活動

3、學期總結、上交材料等整理工作文章

幼兒園中班教研規(guī)劃4

一、狀況分析：

小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內年輕教師3名和骨干教師3名，還有2位老教師。新的孩子，新的起點，本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關的學問，努力提高自己的業(yè)務水*，轉變教育觀念，汲取新的教學理念，在教學上積極鼓舞本組教師嘗試創(chuàng)新。

我們將從孩子的年齡特點動身，以孩子的習慣、自理力量為切入口，結合孩子的實際，著重研討培育孩子習慣、自理力量的方法與途徑，同時，結合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設和指導為研討重點，培育孩子對區(qū)角活動的興趣，提高教師的指導區(qū)角嬉戲的力量，為幼兒安康歡樂的成長奠定良好的根底。但是回憶上學年，我在開展教研活動時也發(fā)覺在組內存在著一些缺乏，如：

1、教研規(guī)劃制定不能有效得落實于教學行為，特殊是教學規(guī)劃得不到落實。

2、理論聯(lián)系實際不夠，先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。教師理論學習的較多，但實際運用得少，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。

3、教研活動前期預備不夠充分，包括組長對規(guī)劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨便性。個別教師對教研活動缺乏以應有的重視，活動前預備不夠充分，致使活動不能順當進展。

4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導。結合以上工作中的缺乏，本學期的教研規(guī)劃制訂如下：

二、指導思想：

以江蘇省新《綱要》為指導，在新理念的指引下，以本園“三年規(guī)劃”總體設想、本園業(yè)務工作規(guī)劃為依據(jù)，以歡樂舞蹈教學實踐討論為抓手，仔細開展課程園本化的討論，不斷提高組內教師專業(yè)化水*，促進教師、幼兒的全面進展。

三、教研重點：

依據(jù)新《綱要》精神對比“江蘇省學前教育工作會議中的五個文件”“督導評價方案”及業(yè)務工作規(guī)劃，我組將積極探究，以課題和主題相結合開展“小班幼兒一日活動中歡樂舞蹈滲透的討論”子課題，積極開展教育教學的討論，提高教師活動設計的力量，提升教師的專業(yè)化進展水*，促進幼兒身心和諧、全面、安康進展。

四、主要工作內容與措施：

主要內容：

本學期我們組依據(jù)我園的主課題“開展歡樂舞蹈教育，促進幼兒和諧進展”，分析、解讀小班年齡段幼兒的閱歷，融合二期課改理念，并以此為依據(jù)開展多種形式的歡樂舞蹈教學活動，確立“小班幼兒一日活動中歡樂舞蹈滲透的討論”子課題。

教學活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，活動設計得體與否將直接影響到幼兒對新學問與新事物的承受力量，并對幼兒的進展產生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學活動”為討論要點的根底上，我組將拓展思路，開展討論與實踐，將討論重點定位于“小班集體教學活動過程的設計”上，加強新課程背景下集體教學活動的實踐討論，提高教師的設計與指導力量，將主題背景下的集體活動與課題討論嚴密聯(lián)系在一起，促歡樂舞蹈教學活動的有效開展。

主要措施：

（一）連續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推動幼兒園課程改革和幼教質量；

（二）積極開展主題活動、區(qū)角活動，運用各種先進理念，推動我園幼兒教育教學討論和實踐活動

（三）以學習為抓手，促進本組教師理論水*的整體提高

1、學《新綱要》理念，領悟《新課程》精神，學習新學理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點等，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、結合園本主課題，以歡樂舞蹈為抓手，組織教師學習有關新理念，針對詳細狀況進展爭論，共擬定教學規(guī)劃，共商活動設計，探究主題背景下的一日活動歡樂舞蹈的滲透討論。

（四）以教育教學實踐為載體，促進教師實踐力量的提高。

1、對新教師實行一月一次的月匯報活動，通過相互觀摩、爭論、評課，讓每位教師暢所欲言，共同爭論，目的使大家從中尋求最正確教育途徑。

2、每周隨機聽課活動，加強教師的責任意識和組織力量

3、開展評比活動，我們適時開展各種教育評比，教育活動案例評比、環(huán)境創(chuàng)設評比等，通過以上活動，激發(fā)教師教育熱忱，努力營造園內良好的教育氣氛。（五）以教后反思為紐帶，營造良好的科研氣氛

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓舞教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學期每周有針對性的對一個活動進展詳細反思，在教研組活動中對教師的課后反思進展爭論，發(fā)覺問題，解決問題。

（六）以討論小組為陣地，開展一課三研式研討，提高教師設計、反思和組織力量

我們盼望通過一課三研，新老教師共同挑戰(zhàn)，使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的“活動當作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次時機，對培育教師的專業(yè)力量、促進教師的專業(yè)進展，起到較好的促進作用。

五、詳細討論工作依據(jù)詳細狀況來安排

幼兒園中班教研規(guī)劃5

本學期中班教研組共有2個班級，新學期開頭，我組成員就仔細學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面進展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作規(guī)劃，現(xiàn)將工作總結如下：

一安全警鐘長鳴，仔細做到保教結合

幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。

1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)治理和安全教育以及自我愛護意識，同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作。

2、年級組會議要每次強調安全教育，催促、加強教師的安全意識，削減并避開各類意外事故的發(fā)生。

3、加強*時各方位的檢查力度，準時發(fā)覺安全隱患，并得到有效的解決。

二、加大教科研力度，提高討論質量，加強年級組內教師工作的自覺性和積極性

增加教師科研意識，務實求真，仔細討論課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

措施：

1、加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務力量，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。

2、鼓舞教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，相互取長補短，相互學習，同時提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

三、進一步轉變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主嬉戲的歡樂

幼兒喜愛自主嬉戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由教師指導，安排。通過學習研討，教師們轉變了舊的教育觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲

四、加強家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務水*

從教育現(xiàn)代化的角度，充分熟悉教師素養(yǎng)對幼兒進展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務上有大的提高，同時加強家園聯(lián)系，做好相互間的協(xié)作工作。

五、逐月工作安排

二月份：

1、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作規(guī)劃的仔細制訂及相關工作、活動詳細的安排。

2、加強幼兒在園一日常規(guī)的培育，正常各類教育教學活動。

3、確定中班器械操音樂

三月份：

1、年級組會議（安全教育，本月小結）

2、各班自然角布置到位。

3、幼兒春游

四月份：

1、排練中班幼兒器械操

2、家長半日開放活動

五月份：

1、各班編排的節(jié)目進展溝通考核工作，富有新意和趣味性。

2、聽課溝通小結活動。（向其他年級組內教師學習，要有心得體會）

六月份：

1、協(xié)作園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒?。

2、各班增加開展區(qū)域活動物品。

4、學期完畢工作：仔細填寫各類總結的撰寫，物品的發(fā)放等等。

七月份：

做好假期安全工作的預備。

以上是我組教師在本期的教研規(guī)劃狀況，這學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往力量和語言進展力量進展研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學，更好地幫忙教師提高自身素養(yǎng)。

幼兒園中班教研規(guī)劃6

一、狀況分析

1、班級狀況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數(shù)根本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員。

2、師資狀況分析：本學期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。

優(yōu)勢：

1、教師工作熱忱較高，上進心較強，合作氣氛好。特殊是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學閱歷力量為我組的青年教師起到示范和引領的作用。而我組的青年教師本身都布滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培育對象具有較大的進展?jié)摿Α?/p>

2、本組教師簡單承受新事物，新理念。

缺乏：

1、教師有意識與孩子進展互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡潔的重復或是無意義的回應，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動勝利的要素，在這方面我們還要進一步探討。

表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和教師的互動多起來，但年齡小，學問面不是特殊廣、又感到自己行，有時互動會特別被動。

2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。

表現(xiàn)：教師參與區(qū)里的競賽不積極，*時熬煉的時機太少。

3、教師之間的.溝通太少，*時沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的教師比是否是最正確的、及不了解別的班級幼兒的狀況。

表現(xiàn)：備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。

措施：

1、學習《綱要》等標準性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、進展互動活動采納多種形式進展，比方：嬉戲、區(qū)角、談天等。催促各班教師準時更換主題墻、家長園地，豐富嬉戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒進展效勞，并表達幼兒的參加性、美觀性。

3、熟識并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。

4、催促教師自覺加強個人學習，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

5、*時勤記筆記，多寫心得，多參與區(qū)里的活動，提高自己的水*。

6、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采納人人發(fā)言、人人出謀籌劃的方式修改出完善的教學目標、預備、過程等各個環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比擬完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量到達每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。

7、連續(xù)進展一課二言活動。

二、教研活動安排

中班組活動詳細安排

內容

2月4日

1、爭論本學期教研組討論重點內容

2、爭論5個大活動的安排及認領

3、制定主題規(guī)劃

4、制定3月份規(guī)劃

5、嬉戲的安排及認領

6、爭論大主題的環(huán)境布置

7、中班負責的櫥窗——美術

8、會議記錄的記錄者確認（先手寫后打?。?/p>

9、確認元宵活動的內容和工程

2月23日

1、上交全部要交的內容

2、商討“三八”活動安排，活動牽頭人安排工作

3、排列三月份需要制作的教具

4、商討如何有效的進展師生互動。

3月30日

1、上交上月材料

2、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人安排工作

3、制定4月份教學規(guī)劃

4、排列4月份需要制作的教具級安排

5、教師預備論文

4月27日

1、上交上月的材料

2、制定自理力量競賽的方案及安排班級。

3、制定5月份教學規(guī)劃

4、排列5月份需要制作的教具

5月26日上交上月材料

商討“六一”游園活動的工程安排及人員安排

制定6月份教學規(guī)劃

排列6月份需要制作的教具

6月22日整理一學期的全部材料

全部的教學材料歸檔

制定下學期的教學規(guī)劃和總結

幼兒園中班教研規(guī)劃7

一、分析教研狀況：

1、教師概況

本學期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的根底上，新增在編教師5名，其中1名為外區(qū)調入，3名為應屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以內的教師。由于新教師的參加，我們的團隊更布滿生氣與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個角度來說，我們這個團隊一半新成員的參加，意味著教研組各項工作有效的開展，需要一段時間的磨合，更需要組內教師相互理解與協(xié)作。本學期在教研組長的引領下，要加大力度關懷新教師的成長，以結對指導的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學工作。對成長期的教師要充分挖掘他們的潛能，多供應時機讓他們展現(xiàn)自己的才能。讓我們中班組的這個新團隊有一個嶄新的面貌投入到教育教學中，使幼兒各方面的力量有質的飛躍。

2、專題討論

1）上學期討論優(yōu)勢分析：

“培育幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，在敬重幼兒個體差異的根底上，提高幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性：在運動中培育幼兒大膽、自信、英勇合群的共性心理品質”。是二期課改對幼兒園“運動”提出的新目標，也是我們教師為此努力的方向。為此，在上學期針對我們小班組新教師居多，有的教師從來沒有接觸過區(qū)域運動，對區(qū)域運動的環(huán)境創(chuàng)設與組織實施比擬生疏。于是作為教研組日常研討的重點是“如何開展日常性區(qū)域運動？”我們采納資源共享的方式，以班級為單位負責一個區(qū)域進展創(chuàng)設運動環(huán)境，每個運動區(qū)域教師預設五六個情景嬉戲，供幼兒自主選擇運動，在教研活動時對教師的站位、組織實施等方面都予以指導。在教研活動中組長指導組員撰寫與梳理區(qū)域性運動的方案，積存了珍貴的閱歷。為我們本學期開展中班區(qū)域性運動奠定了良好的根底。

2）本學期重點解決問題：

本學期我們教研組專題討論是“促進幼兒歡樂成長的中班運動活動教育策略實踐討論”，運動板塊有早操、區(qū)域運動、集體運動、室內運動，為什么我們選擇區(qū)域運動作為我們教研組的討論重點呢？由于區(qū)域性運動幼兒能自主選擇運動區(qū)域和運動器械，自由結伴，自主運動，所以幼兒更能感受運動所帶來的歡樂情感體驗。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的參加，他們對區(qū)域運動還是不夠熟識。雖然上學期在區(qū)域運動方面進展了討論，但是側重點是放在區(qū)域運動環(huán)境創(chuàng)設，對區(qū)域運動中教師的觀看與指導、教育策略的運用還沒有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運動是有很大的區(qū)分，中班更注意各方面力量的培育，如幼兒運動習慣、運動力量與意志品質等方面。本學期區(qū)域運動作為我們教研組專題研討的重點，要深入探討教師在區(qū)域運動中的教育策略，關鍵是在區(qū)域運動中教師如何有效觀看與指導幼兒的嬉戲，促進幼兒運動力量的提高？幫助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運動中的價值？等問題，撰寫每個階段區(qū)域運動中教師創(chuàng)設的運動環(huán)境與材料，并梳理教師在區(qū)域運動組織實施中所運用的教育策略，為我們日后開展區(qū)域性運動供應參考，積存了珍貴的閱歷資料。

3、日常討論

1）上學期討論優(yōu)勢分析：

上學期圍繞幼兒園重點課題小班以“區(qū)角活動”為切入點，以環(huán)境創(chuàng)設和材料設計為討論重點，采納理論學習、小組研討、實踐操作、現(xiàn)場研討等方式開展了對區(qū)角活