小班教案合集6篇

小班教案合集6篇小班教案篇1

活動意圖：

感官是幼兒接觸世界的第一門戶，小班幼兒正處于感知力量快速進展時期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，幼兒比較熟識。有目的地了解事物、熟悉世界需要有意識地運用感官而進行的。感官運用的靈敏度、感官運用的技巧都需要通過練習、培育才能提升。于是開展了此次活動《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培育幼兒的感知力量，促進幼兒智力全面進展。

活動目標：

1、通過摸物嬉戲，體驗皮膚的觸覺功能。

2、說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸嬉戲的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份

活動重點難點：

活動重點：

愿意用手來感知各種物體。

活動難點：

用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

活動過程：

一、嬉戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。

2、剛才小伴侶的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么?(幼兒爭論)

二、觸摸嬉戲(感知物體的冷熱)

1、老師出示冰塊，問：這是什么?出示熱水袋，問：這是什么?

2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣?(鼓舞幼兒大膽發(fā)言并賜予充分確定)

3、老師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的?！?/p>

三、觸摸嬉戲(感知物體的軟硬)

1、老師出示毛線：這是什么?

老師出示石頭：這是什么?

2、請幼兒摸一摸，說說感覺。

3、老師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。

四、嬉戲“找一找，摸一摸”

請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行爭論這些東西摸起來的感覺。

活動延長：

預備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”嬉戲，體驗觸摸嬉戲帶來的歡樂。

活動反思：

本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡潔的感性熟悉，在操作活動中，體驗觸摸嬉戲帶來的歡樂。本次活動老師實行了嬉戲教學法，以三個觸摸嬉戲貫穿全過程，嬉戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探究欲望，同時也能保持長期的活動愛好，學法有：觸摸法、觀看法、爭論法、運用多種感官，探究事物得出閱歷。整個活動幼兒始終保持著樂觀地學習態(tài)度，對供應的各種材料有著劇烈的奇怪???心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍圍著教學目標，使幼兒在學問的積累與情感的體驗得到雙重進展。

小班教案篇2

活動目標：

1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

2.通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的緣由。

3.體驗與伴侶溝通和關(guān)懷他人的歡快。

活動預備：

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

活動過程：

一、與幼兒談話，引出主題。

1.師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

2.師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？（戴帽子、撐傘等）今日老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

二、觀賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1.師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很快樂、很興奮等）在觀看完圖片后，老師敘述幻燈片一的內(nèi)容。

2.出示幻燈片二，

師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不快樂、不興奮等）它們?yōu)槭裁磿@樣呢？（由于它們很熱）那么請小伴侶猜猜看，當小草觀察云帽子時會說什么話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小伴侶有沒有猜對（老師敘述小草說：我戴、我戴）小花又會說什么話呢？大樹呢？

3.出示幻燈片三，

師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥觀察太陽公公流汗會說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小伴侶有沒有說對（老師敘述畫面內(nèi)容）

4.出示幻燈片四，

師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）老師敘述圖片內(nèi)容。

三、老師打開幻燈片

帶領(lǐng)幼兒敘述畫面內(nèi)容，在敘述對話的地方，采納放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請小伴侶說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？老師邊出示幻燈片邊完整的敘述故事。

師：故事講完了，請你和旁邊的小伴侶爭論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的緣由。

幼兒爭論回答后，老師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，假如給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。老師講解旁白，幼兒講對話并表演相應的動作。

1.師：小伴侶我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？（好）那么誰情愿上來做太陽？請小伴侶想想看，假如你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰情愿上來表演一下？

2.出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

師：情愿做小草的小伴侶站在貼有小草的小椅子后面，情愿做小花的小伴侶站在貼有小花的小椅子后面，情愿做大樹的小伴侶站在貼有大樹的小椅子后面，情愿做小鳥的小伴侶則站在貼有小鳥的小椅子后面。當小鳥說完“云帽子應當給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小伴侶就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清晰了嗎？

活動延長：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是許多許多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小伴侶一起來幫它們做一朵云帽子好不好?。咳缓蟀涯惝嫼玫脑泼弊咏o你喜愛的小動物戴。

小班教案篇3

學習進入?yún)^(qū)域

嬉戲目標：

1、介紹區(qū)域活動，了解區(qū)域活動規(guī)章。

2、嘗試有序的進入?yún)^(qū)域活動嬉戲?；顒宇A備：進區(qū)卡、手工區(qū)：學用小蠟筆、紙張。表演區(qū)：各種毛絨玩具

活動過程：

一、導入。

1、小伴侶：你們看看我們教室里有那么多的地方放了玩具，這些地方就是我們以后要進行區(qū)域活動的地方，你們知道嗎?

2、你們看看我們教室里有幾個地方是拿來特地讓你們玩的呢?(一個有三個地方是特地讓小伴侶進行區(qū)域活動的地方)

3、每個地方都有它們自己的名字?你們想知道它們的名字叫什么嗎?今日老師就來給你們介紹一個地方。

4、介紹《娃娃家》

老師帶領(lǐng)小伴侶有序來到娃娃家：小伴侶，你們看看這是什么地方?你們看到里面都有什么東西?(小伴侶說：有好玩的娃娃，還有小床、還有許多玩具)

這里有這么多的玩具、有娃娃、小床、做飯、、、、、，這么多好玩的玩具，這里就是小伴侶喜愛玩的娃娃家。

5、介紹規(guī)章。

娃娃家里應當怎樣來玩呢?我們可以做小娃娃的媽媽。除了可以做小娃娃的媽媽外，我們還可以做小娃娃的'什么呢?(幼兒說：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹)小伴侶都可以做小娃娃的家人。

平常我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶是怎么楊照看你們的，我們就可以在娃娃家里來怎樣照看我們的小娃娃，效果分析。

小班教案篇4

活動目標：

1、通過學習故事，讓幼兒知道要做個誠懇的好孩子。

2、初步理解“誠懇”的意思。

3、讓幼兒了解在日常生活中要學習講誠信。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備：

《狼來了》ppt課件

教學重點、難點：

幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。

活動過程：

1、情景導入，引出課件，激發(fā)幼兒對故事的愛好。

2、了解畫面內(nèi)容。

觀看圖一：牧童在干嘛？

觀看圖二：牧童在做什么呢？

觀看圖三：為什么村民跑過來，又走了？

觀看圖四：第幾天？發(fā)生什么事？

觀看圖五：為什么村民又跑過來，再次的離開呢？

觀看圖六：第幾天？又發(fā)生了什么事情？

老師：你們喜愛放羊的孩子嗎？為什么不喜愛他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？

老師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠懇的孩子。

3、再次觀看故事，老師總結(jié)：我們不能學那個放羊的孩子，說謊話。（。來源教案網(wǎng)）我們從小要做誠懇守信的好孩子。

講解“誠信”就是誠懇、不說謊、有錯就改、信守承諾、答應的事情肯定要做到。

4、師幼爭論什么樣的行為才是誠懇的行為，怎樣做一個誠懇的孩子。

老師小結(jié)：小伴侶做錯事情時應當主動承認，準時改正，更不能說謊，這樣大家會認為你是個誠懇的孩子。盼望小伴侶們從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，做一個誠懇守信的好孩子。

5、結(jié)束活動。觀賞歌曲《好孩子要誠懇》。

教學反思：

這個活動目標主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠懇，不說謊。同時能樂觀參加故事爭論，遷移閱歷。針對這個活動目標我把活動分成了四個環(huán)節(jié)：

第一、敘述故事，理解故事內(nèi)容。

在這個環(huán)節(jié)中，我分成兩段來敘述首先是敘述故事的前兩段，結(jié)束后提出問題：小男孩在放羊時做了什么事情？人們信任他了嗎？這樣做對不對？為什么呢？請你說說道理。接著敘述故事后兩段，提出問題：小男孩有沒有聽人們的勸說，大家信任他嗎？結(jié)果怎樣了？在這個環(huán)節(jié)中，由于找不到教學掛圖，在沒有圖片結(jié)合的狀況下，只是單憑老師干巴巴敘述故事，同時在敘述這個故事時旁白語氣未能做到抑揚頓挫所以并沒有把幼兒深深的吸引住。

其次、爭論，讓幼兒理解故事寓意。

提出問題：為什么小羊被狼吃掉了？小男孩撒了幾次謊？為什么第三次狼真的來了，卻無人上山打狼了？在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子在第一環(huán)節(jié)中，對故事內(nèi)容理解不是很透徹導致這個環(huán)節(jié)爭論氣氛不夠活躍因此在遷移閱歷這里孩子不能完全理解自己在平常的生活中要做一個不撒謊的誠懇的好孩子。

第三、通過下載《狼來了》這個故事視頻，讓孩子完整的觀賞故事，從中強化和深化了解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠懇，不說謊。這個環(huán)節(jié)中有個細節(jié)以后要多多留意，在今后的故事視頻教學中，應當在旁邊悄悄觀看每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里懷疑并準時解決。

第四、在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎上，挑個別幼兒上來表演故事。這個環(huán)節(jié)中，老師應當把舞臺讓給幼兒，讓幼兒依據(jù)自己的理解把對故事內(nèi)容的理解通過他們的肢體語言展現(xiàn)出來。通過這節(jié)活動，從中發(fā)覺自己在教學中存在的不足，今后要不斷地去取長補短，加強自己敘述故事的教學水平，把孩子的眼球牢牢吸引住！

小班教案篇5

活動目標：

1．感知圓的東西能滾動。

2．用語言表達滾動現(xiàn)象。

3．對滾動現(xiàn)象有奇怪???心。

4．進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5．體驗解決問題的成就感。

活動重難點：

發(fā)覺物體表面的不同，并用語言表達。

活動預備：

1．能滾動的物體、不能滾動的物體。

2．百寶箱、小卡片若干（與實物相符）、畫有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。

3．活動前玩過汽車，感受過輪子滾動的特征。

活動流程：

一、談話

出示百寶箱，你們想不想知道里面有什么？

桌上的東西，你們知道哪個能滾著玩？

出示集體記錄單，幼兒溝通，老師出示小卡片記錄。

二、自由探究

嘗試使物體滾動起來。

選一種自己喜愛的玩具，試玩，看看你選的玩具能不能滾動。

三、分類嬉戲

1.出示笑臉和哭臉的塑料筐，將能滾動的東西放在笑臉筐里，不能滾動的東西放在哭臉筐里。老師記錄。

2.用語言和動作解釋“滾動”現(xiàn)象。

玩具是怎樣滾動的？用動作表示。

四、查找嬉戲

1.查找其他可滾動的物體。

2.用語言表述發(fā)覺。

五、溝通

解釋物體滾動的緣由，知道圓圓的東西能滾動。

我們找到的東西都有一個什么本事？都像什么外形？

老師小結(jié)：圓圓的東西都可以滾動。

活動延長：

回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動。

活動反思：

活動中以嬉戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒愛好為切入點，不斷豐富活動內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的活動學習的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現(xiàn)象，形成圓圓的東西能滾動的關(guān)鍵閱歷。整個活動孩子們布滿了深厚的愛好，觀看力、動手力量、口語表達力量、想象力都得到不同程度的進展，目標達成度極高。

小百科：滾本意為翻滾、沸騰。滾詞性有多種，可以是動詞，以為滾動，離開等。

小班教案篇6

活動目標：

1、在初步依據(jù)閱歷選擇餐具的基礎上根據(jù)大小標準對物體進行匹配。

2、嘗試運用手指撕紙、捏橡皮泥，以預備“飯菜”。

3、樂觀參與活動，體驗為家人預備“開飯”的歡樂心情。

活動預備：

1、音樂磁帶《炒小菜》，錄音機。

2、大小不同的碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊；紙條、紙片、橡皮泥等若干。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，萌發(fā)參與活動的樂觀愛好。

1、邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱、表演動作。

2、回憶已有生活閱歷。

師：“炒小菜”的嬉戲玩得快樂嗎？

師：那在家里是誰給我們炒小菜呢？炒好小菜跟誰一起吃呢？（啟發(fā)幼兒說出家庭成員）

二、感知餐桌和餐具，為選擇餐具做預備。

1、觀看餐墊。

師：那我們就來看看今日有誰來到幼兒園跟我們一起吃飯。

2、觀看碗。

師：哎呀，你們聽，爸爸、媽媽還有寶寶的肚子都已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫了。

師：我們來做仆人，為他們預備飯菜好不