五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修改病句

關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修改病句第1頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月什么叫病句？

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做病句。第2頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月回憶一下，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有哪些第3頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月病句的幾種病因：

1、成分殘缺

2、重復(fù)啰嗦

3、用詞不當(dāng)

4、前后矛盾

5、詞序顛倒

6、指代不明7、分類(lèi)不當(dāng)8、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用不當(dāng)?shù)?頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月修改病句。（先說(shuō)病因，后在原句修改句子）1、在家里認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。2、語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。3、班會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言。（成分殘缺）我（詞序顛倒）（重復(fù)啰嗦）第5頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、雖然我的成績(jī)很好，所以也不能驕傲。4、我們把門(mén)窗打掃得整整齊齊。（用詞不當(dāng)）干干凈凈（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用不當(dāng)）但是6、我斷定陳明這次可能得冠軍。（前后矛盾）第6頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、陳云和張?zhí)m是好朋友，她經(jīng)常到她家做作業(yè)。（）

指代不明張?zhí)m第7頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月病句的幾種病因方法1、1、成分殘缺

添2、重復(fù)啰嗦

刪3、用詞不當(dāng)4、前后矛盾5、詞序顛倒6、搭配不當(dāng)

換刪調(diào)

換第8頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月病句的幾種病因

1、成分殘缺

添

2、重復(fù)啰嗦

刪

3、用詞不當(dāng)

換

4、前后矛盾

刪5、詞序顛倒

調(diào)符號(hào)

方法6、搭配不當(dāng)換第9頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月修改步驟：一讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。

二找:找出病因。三改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。（改動(dòng)要小，原意要保）四查：檢查句子是否通順。第10頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月修改病句的原則：原意要保該法要巧改動(dòng)要少越簡(jiǎn)越好第11頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月比賽開(kāi)始！第12頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月看誰(shuí)的腦子轉(zhuǎn)得更快？第一關(guān)第13頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月★下面病句中,屬于重復(fù)啰嗦的一項(xiàng)是（）A.山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)等果樹(shù)。B.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。C.考試結(jié)束了，他首先第一個(gè)走出教室。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。選哪個(gè)呢c●選擇題第14頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月★下面病句中，屬于前后矛盾的句子是（）A.小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。B.看見(jiàn)小軍經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。C.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。D.昨天傍晚下了一夜大雨。D第15頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

★幫幫病句找出病因，選擇正確的病因連起來(lái)。

1、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。2、平靜的湖面好像仿佛一面大鏡子。3、小紅家培養(yǎng)了一只可愛(ài)的小花貓。4、書(shū)架上各種各樣的擺著圖書(shū)。5、我估計(jì)那人一定是壞人。

成分殘缺意思重復(fù)用詞不當(dāng)詞序顛倒前后矛盾考考你第16頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月★判斷下列病句的病因，填在橫線(xiàn)上。1.黃虹和趙燕一起去登山，她比她爬得快

.2.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。3.看了這部電影，受到了深刻的教育。4.全校師生和校長(zhǎng)一起參加了慶?；顒?dòng)。5.大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀眾。

指代不明詞序顛倒成分殘缺重復(fù)啰嗦用詞不當(dāng)?shù)?7頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月◆判斷題:下面病句哪一種改法最正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。（1）病句：面對(duì)著碧波蕩漾的西湖。

①我面對(duì)著碧波蕩漾的西湖。②面對(duì)著碧波蕩漾的西湖，我放聲歌唱。

③碧波蕩漾的西湖多美?。、芪颐鎸?duì)著波濤洶涌的西湖。

（2）病句：北京的名勝古跡很多，頤和園是唯一的一處。①北京的名勝古跡很多，頤和園是最美的一處。②北京的名勝古跡很多，頤和園是其中的一處。③北京的名勝古跡很少，頤和園是其中的一處。④北京的名勝古跡很少，頤和園是唯一的。

（

）（）

（）（）（）（）（）（）√√第18頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二關(guān)

比賽規(guī)則：小組之間進(jìn)行搶答和做題，答對(duì)一題10分。眼明手快第19頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月●下面的做法正確嗎？為什么？1、同學(xué)們唱著愉快的歌聲向公園走去。2、春天的四會(huì)是一年中最美的季節(jié)。3、花瓶里插著一束漂亮、美麗的茶花。曲4、即使這部電影拍得好，但沒(méi)有獲獎(jiǎng)。雖然第20頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月病句的幾種病因

1、成分殘缺

添

2、意思重復(fù)

刪

3、用詞不當(dāng)

換

4、前后矛盾

刪5、詞序顛倒

調(diào)符號(hào)

方法6、搭配不當(dāng)換第21頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、成分殘缺。（1）聽(tīng)了這個(gè)故事，受到很大教育。（2）我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真思考。我會(huì)做第22頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、用詞不當(dāng)。（1）鄧爺爺希望我們從小就培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。（2）“六一”兒童節(jié)，同學(xué)們表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。第23頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、重復(fù)啰嗦。（1）大家興高采烈興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。（2）他有另外的、別的打算。第24頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、詞序顛倒。（1）我們學(xué)校門(mén)前有高大的一棵松樹(shù)。（2）語(yǔ)文對(duì)我產(chǎn)生了興趣。第25頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、前后矛盾。（1）這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。（2）夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。第26頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、分類(lèi)不當(dāng)。（1）菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、豆角等蔬菜。（2）山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和楊桃樹(shù)等果樹(shù)。第27頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、指代不明（1）李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。（2）張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。第28頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用不當(dāng)（1）因?yàn)槟棠虧M(mǎn)頭銀發(fā)，所以行動(dòng)十分利落。（2）即使別人不愿意干的活，但是他愿意干。第29頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月加大難度，你有信心嗎？第三關(guān)第30頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月改正錯(cuò)誤改正缺點(diǎn)立場(chǎng)堅(jiān)定提高水平提高成績(jī)提高效率端正態(tài)度明確目的珍惜時(shí)間發(fā)揚(yáng)精神維持秩序表演節(jié)目

演唱歌曲養(yǎng)成習(xí)慣樹(shù)立理想舉行比賽參加活動(dòng)獲得稱(chēng)號(hào)第31頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月病句的幾種病因

1、成分殘缺

添

2、意思重復(fù)

刪

3、用詞不當(dāng)

換

4、前后矛盾

刪5、詞序顛倒

調(diào)符號(hào)

方法6、搭配不當(dāng)換第32頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1.我把房間打掃得整整齊齊。()2、樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許許多多數(shù)不清的果子。()3、田野里吹來(lái)稻花香一陣。()4、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。()

我能改

干干凈凈用詞不當(dāng)重復(fù)啰嗦詞序顛倒前后矛盾（先說(shuō)出病因，在原句修改。）第33頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月◆運(yùn)用正確的修改符號(hào)在原句修改下列病句。1、上課鈴響以前，安靜了下來(lái)。2、廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了許許多多數(shù)不清的人群。3、他匆匆地穿上一件大衣和一頂帽子就出門(mén)去了。4、我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好方法。5、兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比啊!我們戴上習(xí)慣第34頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月再來(lái)，看看誰(shuí)最棒？（你找到了幾處錯(cuò)誤？請(qǐng)?jiān)谠湫薷?。?/p>

秋天的早晨，當(dāng)你來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花、月季花、菊花和桃花等，它開(kāi)得最美。操場(chǎng)上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗漂亮??！

聞到飄揚(yáng)朗讀菊花第35頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月病句的幾種病因

1、成分殘缺

添

2、意思重復(fù)

刪

3、用詞不當(dāng)

換

4、前后矛盾

刪5、詞序顛倒

調(diào)符號(hào)

方法6、搭配不當(dāng)換第36頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第37頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

◆把下面的病句改正。

1、我們從小要講衛(wèi)生的習(xí)慣。______________________________2、參加春游的同學(xué)基本上全都到齊了。______________________________________3、艱難地向高峰攀登。

_____________________________4、大廳擺滿(mǎn)了看演出的觀眾。__________________________________________________________我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。參加春游的同學(xué)全都到齊了。

叔叔艱難地向高峰攀登。大廳坐滿(mǎn)了看演出的