2023年幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇)

2023年幼兒園培訓(xùn),心得體會(huì)(五篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是特別有幫忙的，可是應(yīng)當(dāng)怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

收獲一、領(lǐng)域上的專業(yè)學(xué)問(wèn)技巧

曾經(jīng)受到過(guò)各種培訓(xùn)有計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)、生活禮儀等多種培訓(xùn)，固然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過(guò)這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作，“保教保教”“?！痹谇?，“教”在后，確定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順當(dāng)開展。保育員除了在幼兒安康教育中發(fā)揮著極其重要的作用，在課程詳細(xì)實(shí)施中也起到了幫助作用。

以前總是覺(jué)得把班級(jí)衛(wèi)生搞好就可以了，知道流程知道工作要點(diǎn)就可以了，可是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我重新熟悉了“幼兒園衛(wèi)生保健”工作。衛(wèi)生保健工作不僅僅是搞好衛(wèi)生還包括幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，心理安康、遇到危急應(yīng)如何應(yīng)對(duì)、還有就是作為保育員應(yīng)當(dāng)如何協(xié)作班級(jí)教師的工作等等……作為年輕教師我還擔(dān)當(dāng)著班主任的角色，我經(jīng)常會(huì)想如何即干好自己的工作，又對(duì)新教師有示范指導(dǎo)的意圖。今后要在保育工作中，深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。

收獲二、心靈上的收獲與享受做個(gè)“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)!這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不管是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會(huì)“愛(ài)孩子”愛(ài)每一個(gè)孩子!做好班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者，這樣說(shuō)不是我的資格有多高，我想在班級(jí)工作中，做好家長(zhǎng)與教師，教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作!

在工作之中享受歡樂(lè)!家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的鼓舞!孩子的笑聲!收獲三、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)藏學(xué)問(wèn)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今日是個(gè)難忘的夜晚，工作10年了，不管是在工作中還是在生活中也從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這樣的培訓(xùn)。

剛開頭真的懷著一顆懷疑的心情去聽這個(gè)“贏在教育—卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)的講座，心想什么樣的人如此厲害，能讓人生卓越，不信任。可是通過(guò)今日一天的學(xué)習(xí)，了解，溝通，我真的覺(jué)得太奇妙了!發(fā)自內(nèi)心的佩服這位張導(dǎo)，他太了不起了，能把生活中人們有許多的沖突和不快在這幾個(gè)嬉戲中讓我感悟出，其實(shí)每個(gè)人都想要活的簡(jiǎn)潔，但是為什么總是不能簡(jiǎn)潔的生活呢?就是張導(dǎo)所說(shuō)的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠(chéng)的對(duì)待每件事情，由于本身生活是很簡(jiǎn)潔的，反而許多人就是由于好面子，內(nèi)心的虛偽，往往錯(cuò)過(guò)了許多選擇美妙的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致今日這樣子不要去責(zé)備別人，這一切的一切都是自己一步步選擇的結(jié)果。

所以我悟出，不管做什么事情都要學(xué)會(huì)嘗試，學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)放下面子。就像張導(dǎo)所說(shuō)：“世界上最骯臟的東西莫過(guò)于自尊心”。所以真的想歡樂(lè)就請(qǐng)你放下所謂你不值錢的面子。

張導(dǎo)師通過(guò)嬉戲讓我們感悟的：第一個(gè)嬉戲看似很簡(jiǎn)潔，很簡(jiǎn)潔，但是為什么過(guò)程就那么的艱辛呢?剛開頭大家都是你怨我，我怨你的，臉上都是滿臉的不開心和煩躁，但是在張導(dǎo)的不斷提示下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了勝利!當(dāng)勝利的那一刻我們是多么的喜悅，甚至在一剎那覺(jué)得組里的成員由剛開頭的生疏一下子成了熟識(shí)的朋友，之間的距離拉近了許多。

為什么我們勝利了呢?就是干什么事情都要有個(gè)很好的引領(lǐng)者，而且干什么事情每個(gè)人都要鎮(zhèn)靜冷靜，放下——急躁。只要心平如鏡，專注力集中，敢于嘗試，勝利會(huì)向你招手，你就是勝利的仆人。

在這個(gè)世界上你必需明白：“我是一切的根源”。今日我真的感悟到想讓自己歡樂(lè)的是：活在當(dāng)下，過(guò)去的事情就讓它過(guò)去，讓自己歡樂(lè)!

今日，園里組織教師進(jìn)展了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎病癥，嚴(yán)峻者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)教師千萬(wàn)不能慌張失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的緣由，針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長(zhǎng)短，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有：補(bǔ)充液體，尤其是開水或其它透亮的液體;補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖;避開制酸劑;先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生詢問(wèn);毋須催吐;飲食要清淡，先食用簡(jiǎn)單消化的食物，避開簡(jiǎn)單刺激胃的食品。

預(yù)防食物中毒的主要方法是留意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴(yán)格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過(guò)的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口，才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境。

讓我印象比擬深刻的是有些食物與食物同食不宜，比方雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時(shí)食用，如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中留意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上愛(ài)護(hù)自己愛(ài)護(hù)家人。

俗話說(shuō)“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。教師平常加強(qiáng)對(duì)孩子的觀看，發(fā)覺(jué)有幼兒臉色不對(duì)或不舒適，有嘔吐等病癥時(shí)，準(zhǔn)時(shí)帶孩子到保健室就醫(yī)，并持續(xù)觀看孩子的后續(xù)進(jìn)展?fàn)顩r。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說(shuō)飯菜味道不對(duì)時(shí)，先讓其他幼兒停頓食用，查明緣由后沒(méi)有問(wèn)題在使用。

此類的培訓(xùn)讓我們更加清楚明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重要的作用。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

幼兒園教師專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)這段時(shí)間我參與了本幼兒園教師專業(yè)技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、書法四種形式。幼兒教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者，幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算著幼兒教育的優(yōu)劣。所以我特別感謝籌劃、組織這次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，給我們?nèi)w幼兒教師供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，讓我們有時(shí)機(jī)提高自己各方面的藝術(shù)素養(yǎng)。

音樂(lè)組的培訓(xùn)，第一節(jié)是樂(lè)理學(xué)問(wèn)課，雖然培訓(xùn)時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是每位教師都特別仔細(xì)的學(xué)習(xí)著樂(lè)理學(xué)問(wèn)，有的不懂的教師還積極提問(wèn)。培訓(xùn)到鋼琴伴奏時(shí)，我們不僅把左手根本配法都記錄在歌譜下面，降低了難度，而且培訓(xùn)后我們我們依據(jù)嫻熟程度，刻苦練習(xí)，有力量的教師能彈出更多的把戲，我們?nèi)拷處煂W(xué)得很積極，每天很早就可以聽到已經(jīng)有教師在練琴了。雖然天氣嚴(yán)寒，但也擋不住教師練琴的熱忱。

我們又進(jìn)展了聲樂(lè)訓(xùn)練，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓我這個(gè)從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練的人興趣盎然，大家學(xué)習(xí)積極性都特別高。教師講到呼吸訓(xùn)練時(shí)，讓我們想象聞到花香時(shí)的那種深呼吸，很簡(jiǎn)單讓我們把握呼吸方法。教師告知我們，要想唱出美麗悅耳的歌聲，不是一朝一夕就能練成的“，應(yīng)當(dāng)每天都堅(jiān)持練嗓子，把嗓子翻開，這樣才能唱出悅耳的歌聲。

伴著美麗的曲子，一群身著修身舞蹈服的女教師們?nèi)缣禊Z般翩翩起舞……原來(lái)，這是幼兒園進(jìn)行的“教師形體訓(xùn)練培訓(xùn)”課上的一幕。針對(duì)教師們的身體狀況和活動(dòng)場(chǎng)所，特意安排了一系列適合大家練習(xí)的形體訓(xùn)練課程，有效提升教師們的體質(zhì)、體型與儀態(tài)。培訓(xùn)過(guò)程中，教師仔細(xì)示范動(dòng)作，大家也一招一式練習(xí)，感受著自己身體的每一處變化，感受著疲憊的消逝、精神的煥發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家既熬煉了身體，強(qiáng)化了體質(zhì);又陶冶了情操，增深了友情;更增加了集體的分散力。大家都表示將以更飽滿的熱忱和更良好的精神風(fēng)貌投入到今后的工作中去!

美術(shù)培訓(xùn)，這一次培訓(xùn)分三個(gè)教師，每位教師培訓(xùn)的內(nèi)容都是不一樣，分別對(duì)簡(jiǎn)筆畫;顏色畫;手工等多方面進(jìn)展培訓(xùn)講解學(xué)習(xí)。我們了解到了在幼兒教育中常常要用到的線描畫和油畫棒畫。包括一、線描畫中線描的工具(筆：水性筆、雙頭筆、馬克筆、珠光筆、熒光筆等;紙：圖畫紙、打印紙、彩色卡紙)、線的使用、根本裝飾線以及裝飾點(diǎn)。油畫棒畫的材料與特點(diǎn)和常用技法。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)了更多的學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變了自己一些學(xué)問(wèn)，同時(shí)也拓展了自己的思維，幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以更加豐富多彩一點(diǎn)，這讓我在以后的活動(dòng)中能更好運(yùn)用和學(xué)習(xí)。

提到寫字教學(xué)，是幼兒園教育的重中之重，幼兒園是孩子學(xué)習(xí)握筆的重要啟蒙階段，要給幼兒打下一個(gè)良好的根底，教師本身必需要有過(guò)硬的“本事”，寫出一手標(biāo)準(zhǔn)、美觀的字。很快樂(lè)我們領(lǐng)導(dǎo)為全部教師安排的寫字培訓(xùn)，教師從寫字的標(biāo)準(zhǔn)坐姿到字體的書寫標(biāo)準(zhǔn)一一的對(duì)我們進(jìn)展了培訓(xùn)。要寫英雄字，首先要寫好根本筆畫、筆順。

教師要對(duì)每個(gè)字的筆順規(guī)章進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)，讓我們知道根據(jù)筆順寫字，簡(jiǎn)單把字寫好，還能加快寫字的速度。寫字的姿態(tài)和執(zhí)筆方法同樣很重要。正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法是寫字時(shí)起碼的要求。通過(guò)培訓(xùn)，全體教師積極練字，每位教師都在進(jìn)步，字越寫越美麗。

我想無(wú)論是音樂(lè)，還是舞蹈、美術(shù)，寫字道理都是一樣的，這短短幾天的功夫，不行能讓我們一下子就把握了一門超群的技術(shù)力量，回去之后還得靠自己自覺(jué)的堅(jiān)持練習(xí)，這樣這門技術(shù)力量才能有所提高。

總的來(lái)說(shuō)，這短短幾天的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，并且受益匪淺的。指明白我以后努力奮斗的方向。我喜愛(ài)這樣的培訓(xùn)，也渴望有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我能不斷的充實(shí)和完善自我。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

90學(xué)時(shí)理論培訓(xùn)階段已完畢，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，而且緊急又勞碌，但它帶給我的是歡樂(lè)，是收獲!通過(guò)培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無(wú)論是語(yǔ)文本位學(xué)問(wèn)，還是語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，都有很大的提高，這對(duì)我今后的語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很好的引領(lǐng)。

本次理論培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，各位專家給我們帶來(lái)的一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”。理論上包括對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的本位學(xué)問(wèn)、專業(yè)學(xué)問(wèn)、教科研學(xué)問(wèn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩聞名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課;形式多樣，有各級(jí)各類專家的專題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展現(xiàn)，有對(duì)青年教師的課堂診斷，也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問(wèn)題，各位專家的主講內(nèi)容給了我許多啟發(fā)，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶教師和賈軍晶教師的課堂演繹和講座。通過(guò)培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無(wú)論是語(yǔ)文本位學(xué)問(wèn)，還是語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)問(wèn)、課堂教學(xué)實(shí)踐，都有很大的提高，這對(duì)我今后的語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很好的引領(lǐng)。

總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會(huì)在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來(lái)的路如何去走。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。課后常常撰寫教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評(píng)比活動(dòng)。

感謝培訓(xùn)班給我供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，興奮精神、鼓勵(lì)自己，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是特別不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的安康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，賜予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到安康的進(jìn)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與教師共同關(guān)懷的問(wèn)題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題綻開的深入的討論。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心安康進(jìn)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比擬差，對(duì)疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的安康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)展教育的過(guò)程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量?！敝赡劢逃且环N很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，需要依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更安康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)完畢了，但是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在完畢一天繁忙的工作以后積極爭(zhēng)論，溝通。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼