小班兒歌教案模板集錦六篇

小班兒歌教案模板集錦六篇小班兒歌教案篇1

活動由來：珍寶們心情穩(wěn)定下來了，情愿參加班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，常常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種狀況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在嬉戲中學(xué)會了搬椅子的本事。

活動名稱：生活嬉戲：我會搬椅子

活動目標(biāo)：1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動預(yù)備：1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

活動過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，老師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿照搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的嬉戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的嬉戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戲兩遍。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本事，媽媽真興奮。以后，記得要用我們學(xué)會的新本事來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

活動后反思：由于嬉戲是幼兒最寵愛的活動，嬉戲能增加幼兒參加活動的愛好。幼兒在輕松、開心的嬉戲中很簡單就能把握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉醉在嬉戲的情景之中，愛好很高，在嬉戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于對他們來說不是學(xué)本事，而是玩嬉戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點，使他們愿意參加，并情愿在嬉戲中學(xué)會的活動。

小班兒歌教案篇2

設(shè)計思路：

假如說：大自然是一首歌，哪孩子必是其謳歌的百靈鳥；假如說：大自然是一個迷，哪我們的孩子也必將是個思路靈敏的猜謎者。是呵，對孩子來說：自然界的日月星辰、云霧風(fēng)雨都是哪么地多變和好玩；這種多變的自然現(xiàn)象促使了孩子們的探究愛好，也激發(fā)了他們奇怪???、好問的天性。基于近階段我們正在進(jìn)行的主題活動內(nèi)容：“春夏和秋冬”，為此我選擇了“風(fēng)風(fēng)雨雨”這一活動內(nèi)容。旨在通過這一內(nèi)容地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深幼兒對這階段主題內(nèi)容的`理解，使孩子通過該活動獲得認(rèn)知、情感、綜合力量方面的提高。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”，加深幼兒對氣象特征的理解。

2、嘗試對所學(xué)的字進(jìn)行組詞和擴詞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對識字活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、風(fēng)、云、雨、雪圖片以及相應(yīng)的文字和字卡。

2、兒歌的伴奏錄音等。

活動過程：

一、師出示圖片，并用提問的方式，引導(dǎo)幼兒。

1、今日天氣真好，哪我們看看這四幅圖片，表現(xiàn)的是哪四種自然現(xiàn)象呢？

2、想一想、猜一猜這是什么漢字？師逐一出示“風(fēng)、云、雨、雪”這四個漢字，幼兒認(rèn)讀數(shù)遍；師并將文字分別放在相應(yīng)的圖片下方。接著再認(rèn)讀“蛤蟆”兩字，關(guān)心孩子發(fā)準(zhǔn)每一個字音。

二、老師組織幼兒爭論，了解熟悉各種自然現(xiàn)象，豐富幼兒的學(xué)問閱歷。

1、剛才我們熟悉了“風(fēng)、云、雨、雪”這四種自然現(xiàn)象，你還知道哪些呢？

2、鼓舞幼兒運用已有的閱歷說出“閃電、雷、霧、彩虹”等，師出示相應(yīng)字卡；

并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。

3、師小結(jié)：小伴侶真能干，不僅能說出很多自然現(xiàn)象，而且還知道了這些自然現(xiàn)象的文字是怎樣的。

三、閱讀漢字及擴詞敘述活動。

1、引導(dǎo)幼兒重點觀看“雨”和“雪”有什么相像之處？（“雪”字上有雨字頭）。

2、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡潔的組詞活動。如“風(fēng)”字，問：你看到過什么樣的風(fēng)？你還知道有什么風(fēng)？（大風(fēng)、小風(fēng)、狂風(fēng)、暴風(fēng)和龍卷風(fēng)）等。

3、分別再出示“云、雨、雪”字，鼓舞幼兒樂觀擴詞。

四、學(xué)習(xí)嬉戲兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”。

1、聽賞一遍好玩的兒歌錄音：“風(fēng)風(fēng)雨雨”并出示兒歌全文。

2、幼兒跟老師一起邊學(xué)念邊表演兒歌2~3遍。

五、嬉戲活動：風(fēng)風(fēng)雨雨

1、老師簡潔地講解嬉戲規(guī)章：大家要看老師出示的漢字卡片，讀出漢字，并說出是什么來了，當(dāng)老師說到最終一個字時，孩子可任意擺一個姿態(tài)，不能說話也不能動，誰動了，老師就輕輕地拍他一下，該幼兒就停止嬉戲一次。鼓舞幼兒用肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

2、要求幼兒能認(rèn)真地觀看老師手中的字卡，能依據(jù)字卡快速地變化嬉戲中的動作，表揚部分幼兒大膽形象地用肢體動作進(jìn)行的嬉戲表現(xiàn)。

附兒歌：風(fēng)風(fēng)雨雨

風(fēng)來了，雨來了！

云來了，雪來了！

蛤蟆敲著鼓來了！

認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，

讀不出來跳個舞。

小班兒歌教案篇3

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，把握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。

2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。

活動預(yù)備：

1、課件-懂禮貌的小伴侶

2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

活動過程：

一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。

提問：

1、小寶寶來幼兒園快樂嗎？他看到了誰？對老師說了什么？

2、老師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜愛他嗎，為什么？

3、老師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。

二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。

1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。

提問：

（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？

（2）太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？

（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜愛這樣的寶寶嗎，為什么？

（4）你喜愛這樣的寶寶嗎，為什么？

2、集體、分組進(jìn)行動作表演有感情朗誦兒歌。

（視幼兒學(xué)習(xí)的狀況，可以采納老師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參加朗誦。）

3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。

三、小結(jié)

用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小伴侶們從小要學(xué)會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。

兒歌

小寶寶蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，

先說：老師早！

太陽聽了咪咪笑，

鳥兒聽了跟著叫：老師早！老師早！

寶寶從小有禮貌。

小班兒歌教案篇4

活動目標(biāo)：

1、情愿參與語言活動，感受與同伴合作的歡樂。

2、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。

3、能用相應(yīng)的形體動作表達(dá)出兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行簡潔表演。

活動預(yù)備：

1、事先與配班老師排練兩人合作的“拉大鋸”的嬉戲。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶，今日天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，我們一起開著火車動身吧！一邊開火車一邊說“你也去，我也去，大家一起去看戲！

2、老師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。

（1）兩位老師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍，鼓舞幼兒用自己的語言敘述發(fā)生的事情。

老師：老師剛玩了什么嬉戲？好玩嗎？他們在姥姥家門前干什么呀？

（2）鼓舞幼兒邊拍手邊自然的仿照老師朗誦兒歌，

3、引導(dǎo)幼兒通過自然仿照學(xué)習(xí)兒歌。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，留意“鋸”和“戲”的發(fā)音。

（2）引導(dǎo)幼兒仿照老師動作，邊玩“拉大鋸”的嬉戲邊念兒歌。第一句和其次句前后晃動身體，第三句用手指著對方，第四句拍手。

老師：小伴侶們兒歌好玩嗎？老師在讀兒歌時還做了什么動作呀？我們一起來學(xué)習(xí)動作？

（3）請幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的嬉戲邊念兒歌。（兩人一組）

（4）請學(xué)會的幼兒上臺和老師組合表演。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。

（1）引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己寵愛的“爺爺或奶奶”等詞，再次邊念兒歌邊嬉戲。

老師：小伴侶們，你們還想去誰家看大戲呀？

（2）幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。

（3）共同念兒歌玩嬉戲。

延長活動：

戶外活動時，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做嬉戲邊念兒歌。

小班兒歌教案篇5

活動目標(biāo)

1．學(xué)做三明治，獲得品嘗自制食物的樂趣。

2．嘗試?yán)米约旱拈啔v改編兒歌。

3．熟悉圓形、三角形和方形。

4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1．兒歌《三明治》

2.吐司、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、奶油、叉子、盤子、奶油刀。

活動過程

開頭：和孩子們爭論三明治是什么樣子的，請幼兒們說一說“你吃過三明治嗎”“三明治里都有什么東西呢”

引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的提示，爭論如何制作三明治。

制作活動：

------關(guān)心幼兒逐一熟悉制作材料，如吐司、火腿等。

-------請幼兒自己選擇材料制作自己喜愛的三明治（制作的前要提示孩子洗手，請孩子們留意保持桌面的干凈）

創(chuàng)編活動：孩子制作完后，請他們依據(jù)自己制作的三明治編一首歌，可以轉(zhuǎn)變原歌詞，例如“三明治，張開嘴，嘴里含一片小黃瓜”

活動反思

兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培育幼兒良好的語言節(jié)奏感，關(guān)心幼兒把握進(jìn)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的愛好，使他們能愿意運用語言進(jìn)行交往，關(guān)心幼兒積累運用語言的閱歷，培育他們初步的聽說力量以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的進(jìn)展。

小班兒歌教案篇6

小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道傘對我們的用處，喜愛下雨天，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵顏色美，了解兒歌的含義，快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵顏色美。

2.知道傘對我們的用處，喜愛下雨天。

3.了解兒歌的含義。

2.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備

五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

活動過程

一、溝通并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（留意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導(dǎo)語：

1.什么天氣？（下雨天）

2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1.今日老師也給我們小伴侶帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

出示一