小班下學期個人總結(jié)

小班下學期個人總結(jié)小班下學期個人總結(jié)

時間飛逝，隨著孩子們一每天長高，我們結(jié)束了下學期的訓練教學工作，回顧一學年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長伴侶的確定和支持。為了在以后的工作中，提高訓練保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、幼兒基本狀況分析。

我班共有xx名幼兒，男生xx名，女生xx名。通過本學期的培育及訓練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語言、計算、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體進展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進展快速，幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累較多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的意見，但傾聽力量要加強培育。從科學進展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。

從數(shù)學進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有肯定的數(shù)的概念，對5以內(nèi)的數(shù)能夠手口全都的點數(shù)。但幼兒認知范圍不全面，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。從藝術(shù)進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出共性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。從社會性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動進行有效的交往、合作，能主動樂觀地參與班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

二、訓練教學工作。

結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到"靜與動'的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學習的好場所。環(huán)境是為訓練教學活動服務的。在確定一個主題后，能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有挨次、由淺到深的學習。

依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。

小班下學期個人總結(jié)

每天都在勞碌中備課，每天都在勞碌中預備區(qū)角材料，當我抬頭時才發(fā)覺立刻就要學期結(jié)束了，立刻感慨萬千。我真得很榮幸能再次回到DIC，再次和熟識的人一起奮戰(zhàn)在教學崗位上，所以我很珍惜這次機會，我仔細備好每一節(jié)課，專心地做好每一個區(qū)角材料，虛心的像班上的兩個老師請教，我隨時在心里告誡自己：做好自己的本職工作，不脫班級的后腿。當然只要付出就會有收獲，我在每月的考核當中除了有兩次不是一等獎以外其余的都是一等獎，而且每次高老師來檢查區(qū)角材料的時候都會夸獎我，說我做的材料有創(chuàng)意，說我很專心。當我看到這些成果的時候我知道我的付出沒有白費，我可以對得起自己的良心。現(xiàn)將自己這一學期的總作總結(jié)如下：

一、用愛心去公平地對待每一個孩子

用愛心去對待身邊的每一個孩子是身為一個幼兒老師最基本的責任，特殊是小班的孩子。由于我是一位新老師，有時候會由于一些外在的因素而顯得心浮氣躁，所以當面對淘氣不聽話的孩子是我總會不自覺地提高語調(diào)，可是當孩子可憐兮兮的看著我時我的心就會不自覺的溫順下來。是啊，孩子究竟還小假如他們每一孩子都是優(yōu)秀的，都是聽話的那要我們老師還有什么用呢？我們老師的責任不就是用自己的愛心去包涵他們，用愛心去訂正他們不良習慣嗎？所以當你大聲去訓斥孩子的時候不要埋怨使孩子太淘氣太氣人了，而是你根本沒有用愛心去對待孩子。記得許多老師都會對我說："艷子你好象很受孩子的喜愛，孩子們一點都不怕你啊'每當我聽到這句話時我都是一笑而過。為什么要孩子怕你？和你保持距離呢？其實每一個孩子都純潔的像一張白紙，他們不會虛偽的去表達自己的感情，誰真心地對他們他們就真心的去對待它。

在幼兒園里我會扮演兩個角色：一個是在上課的時候當一個盡心盡責的老師，引導他們學學問；另一個就是大小孩，課外活動的時候沒心沒肺的和他們一起做嬉戲一起玩耍。我不會讓自己變成一個高高在上的老師，那樣只會讓你和孩子之間的距離疏遠，讓孩子只能"仰視'著你，我會讓自己成為孩子們口中親切的"大姐姐'，與孩子們一起學習一起玩耍。我會專心的去公平地對待每一個孩子，不會由于他的淘氣搗蛋而不情愿去抱他或是對他另眼相看。我相信在教學上我不是一位優(yōu)秀的老師，但是在孩子們的眼中我是一位好老師，由于我從沒有把自己當成一個高高在上的老師。

二、盡心盡責協(xié)作工作

一個優(yōu)秀的老師不是自己說就算數(shù)的，而一個優(yōu)秀的班級也不是一個人就能做到的，它需要班上老師之間相互的協(xié)作。別的班級我不敢確定地說但是在我們小六班卻是一個和諧的班級。在小六班沒有事事分工明確，沒有你推我我推你的現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋熑巳硕甲龊米约罕韭毜墓ぷ?，假如你忙不過來會二話不說得過來幫你，班上物品零亂了會順手就整理一下，不管是不是保育我們都會盡量的去關(guān)心別人。我們?nèi)齻€就像一家人一樣，沒有距離沒有隔閡，每天都會嘻嘻哈哈有說有笑，而不會各自沉悶不說話。

特殊是在加班的時候我們每個人都會將一些笑話或是自己覺得好玩的事情，讓工作在我們的笑聲中圓滿完成。假如誰沒有做好班主任就會動聽的說出來，而不會讓你的自尊心受到損害。我們相互扶持，相互自勉，一切都為班級考慮，最終得到了領(lǐng)導的確定。記得上次蔡老師和高老師來我們班對我三個說道："你們干得不錯，很有DIC的特色，是你們段的領(lǐng)頭班。'那真叫一個感動啊，看來我們沒有白付出，當然也少不了我們?nèi)焕蠋熤g默契的協(xié)作。

三、真誠對待每一個家長

作為一個新老師在家長工作方面是最有難度的。由于你要讓他們知道雖然你是由于新老師但是在專業(yè)上你一點也不別人差，要讓他們知道把孩子交給你他們放心。所以平常我會在網(wǎng)上看許多訓練方面的指示，這樣在和家長溝通的時候我會顯得穩(wěn)重而且很專業(yè)。有時候我會碰見很難纏的家長，究竟家長都是自私的，都想讓自己的孩子得到最好的進展，得到最好的關(guān)愛。所以許多時候我都會站在家長的角度去看待事情，想一想假如換成是我我會怎么辦。俗話說得好："伸手不打笑臉人'假如你用微笑去面對每一個家長，用真誠去對待每一個家長，我想家長們的心也不是用鐵做成的，他們也不會對你說三道四的?；蛟S在他們眼里我在教學上不太優(yōu)秀，但至少在他們眼里我是一個比較真誠坦率的"小妹妹'。

四、準時做好反思

記得開會的時候園長曾經(jīng)說過"只有會反思的人在教學領(lǐng)域上才會取得更大的成果'，所以沒過一段時間我都會靜下心來反思一下，總結(jié)一下近段時間的工作，看看還有什么地方需要改進。

以上四點是我小班下學期的工作總結(jié)。這一學期以來有勝利的喜悅，也有奮斗的目標，特殊是在訓練教學上我還有很長的路要走，但是我相信只有目標就會有勝利實現(xiàn)的那一天。許多人都說"干訓練這一行業(yè)都是良心活'，既然選擇了訓練這一行業(yè)就要專心的干好，所以我無悔選擇這一行。

小班下學期個人總結(jié)

不知不覺，一個學期又過去了。時間真的過得好快，好象還沒來得及享受這個美妙的過程，就迎來了新的挑戰(zhàn)!回想我們一起走過的路，有辛酸、有糾結(jié)、有驚喜、有感動每一段經(jīng)受背后都有一段感人的故事，每一次成長背后都有許多的努力和付出!

一、工作成果

(一)辦學規(guī)模基本形成

1、共開辦13個班級，班級規(guī)?；具_到預期設(shè)計;生員最多超過300，招生工作任務基本完成，幼兒園已經(jīng)完成規(guī)模建設(shè)階段，轉(zhuǎn)入內(nèi)部素養(yǎng)建設(shè)、夯實進展基礎(chǔ)。

以公務員、醫(yī)生、老師、白領(lǐng)及私營企業(yè)主為主體的家長群體基本形成，成為臨沭幼兒園無可動搖的支持力氣。

華澤在臨沭幼教領(lǐng)頭羊的地位已經(jīng)不行動搖。絕大多數(shù)家長已經(jīng)特別認同華澤理念，少部分不認同華澤的家長將在續(xù)費階段漸漸掉隊。

2、家長由質(zhì)疑到相信，由擔憂到認可。家長在幼兒園組織的活動中，出勤率有了明顯提升。并在活動中感受到了親子關(guān)系的重要性，也體會到了夫妻關(guān)系要大于親子關(guān)系，學會了協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，初步意識到了家長的榜樣作用。

在幼兒園及老師的引領(lǐng)下，家長的訓練意識越來越高。例如：幼兒園的家長作業(yè)，家長由原來的幾個字、幾句話到現(xiàn)在由心而發(fā)的感受，由原來的應付了事到現(xiàn)在的實際轉(zhuǎn)變，甚至有的家長特地讓老師再給留一份，給家人和伴侶一起共享。

(二)管理團隊基本成熟

以卓娜、張明麗、王振楠、高苗、趙青蘭等第一批員工為代表的核心團隊已經(jīng)成型，漸漸成長，漸漸接替趙老師擔當幼兒園日常管理工作。

特殊突出的是前臺主管尹老師，已經(jīng)快速成長為管理骨干，能夠完成大部分日常家長接待工作。

(三)老師團隊比較穩(wěn)定

1、老師心態(tài)提升。

大部分老師能夠在華澤找準自己的位置，發(fā)覺不一樣的自己。從遇到問題糾結(jié)、躲避、受傷到主動解決問題，知道問題是用來成長的，經(jīng)受的多才能成長的快。老師由跟著家長走轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)家長，能正面對家長提出問題，并能解決一些基本的家庭訓練問題。

2、先做人后做事。

我們的老師也學會了如何更好的為人處事。不受他人的干擾，活出自己，活動出精彩。并能妥當?shù)貐f(xié)調(diào)家庭關(guān)系，解決一些家庭沖突，關(guān)心別人，成就自己!

3、在教學方面，由原來的"一把抓'到現(xiàn)在注意個體化差異和因材施教，在孩子們成長和進步的過程中，老師們也體會到了提升自身素養(yǎng)專業(yè)高度的重要性。

我們的理念是接納每一個想做事的人。在趙老師的引導下，我們的團隊越來越有愛，越來越團結(jié)，越來越穩(wěn)定。我們是一支有戰(zhàn)斗力的團隊，就像是我們的口號：我是獨一無二的，我是最棒的，我要努力奮斗。我們的人生會更加精彩!

(四)幼兒園工作方面

1、活動效果好。

經(jīng)過兩年的沉淀，我們的活動有了自己的流程和意義。每次活動都能達到預期的效果，得到家長和社會的全都好評。

七月份，在K5畢業(yè)典禮的基礎(chǔ)上，針對K4相當部分家長要轉(zhuǎn)學的現(xiàn)實難題，制造性地開展K4歡送會活動，特別有價值。

2、保教工作扎實。

幼兒園始終注意保教結(jié)合。例如：每月一次的體檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣，通過參與早操和戶外活動，幼兒的身體素養(yǎng)有了普遍提高。

3、孩子成長快速。

在幼兒園"有愛相伴，幸福永久'的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵，可以英勇地站在國旗下講話，可以主動擔當小班長、小老師。知道關(guān)心媽媽是自己的責任。真正體現(xiàn)了生"命因蛻變而漂亮，人生因品行而美妙!'

二、主要問題及努力方向

1、現(xiàn)有管理團隊的思想高度、人格魅力需要得到展現(xiàn)、成長的空間。

面對趙老師漸漸離手的現(xiàn)實，管理團隊能否順當完成過渡，保證園所運轉(zhuǎn)。

華澤的起點、定位特別高，這就對管理團隊、老師團隊都提出了特別高的要求。能夠勝任一般幼兒園的管理團隊，距離華澤的要求還遠;能夠快速成長的團隊，在華澤歷經(jīng)三年的熬煉還略顯稚嫩;

另一方面，趙老師始終沒有離開，在保證幼兒園平穩(wěn)運作的同時，也讓大家缺少獨當一面的歷練機會，肯定程度上阻礙了管理團隊的成長。

華澤目前的管理團隊基本能夠完成常規(guī)性的日常管理工作，在面對個別觀念不全都的家長、老師的時候，還是力不從心，需要盡快成熟。

同時，華澤已經(jīng)走過三年的歷程，立刻面臨大規(guī)模擴張的階段，還需要儲備分園需要的管理人才。所以，培育執(zhí)行園長、前臺主管、班級主管、教研主管及后勤主管，成為華澤下一階段特別重要的、內(nèi)隱的工作和挑戰(zhàn)。培育的對象，除了始終追隨華澤的老員工，還要擴大視野，樂觀汲取認同華澤的新員工。管理層最重要的力量不是幼教專業(yè)力量，而是執(zhí)行力。

2、抓教研，提升老師內(nèi)涵。

幼兒園第一階段(三年)的工作重點是滿足家長，立足臨沭，實現(xiàn)辦學上規(guī)模。

華澤三年的進展，得益于起點高、有文化，從理念上占據(jù)制高點，打造一支有愛心、有幻想的團隊。這支團隊的人文素養(yǎng)特別高，但幼教專業(yè)素養(yǎng)相對薄弱。

前期工作的成果，主要依靠的是我們的愛心、先進理念和團隊的激情，這樣的工作效率比較低，大家也比較辛苦，與華澤的長遠目標不相符合。由于我們盼望團隊能夠通過最小的付出取得最大的收獲。在取得社會認可之后，我們自己糊涂，必需通過抓教研，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)，夯實幼兒園進展根基。這樣幼兒園的進展就會進入一個快車道或者正常運行的軌道：老師專業(yè)素養(yǎng)高，幼兒園擁有可持續(xù)進展的力量，付出少、收獲多，訓練效益高，老師不會那么辛苦。

3、家長群體的忠誠度還有待努力

少部分家長屢屢質(zhì)疑華澤甚至造謠中傷;很多家長態(tài)度搖擺，經(jīng)常變臉。好的時候感動得一塌糊涂，聽到別人對華澤詆毀又缺乏立場;K4班級的續(xù)費特別困難，相當部分家長搖擺不定，對我們的工作造成特別大的干擾。K3也有部分家長遲疑是否轉(zhuǎn)學。

這些都說明家長對我們的忠誠度還不夠高，對訓練的解讀還缺乏科學性，訓練理念從熟悉、認知、認可、認同到內(nèi)化、執(zhí)