小班《貓和老鼠》體育教案

小班《貓和老鼠》體育教案小班《貓和老鼠》體育教案篇1

活動目標：

1、通過嬉戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

活動預備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開頭部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、嬉戲前的活動預備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待嬉戲名稱及規(guī)章。

二、基本部分：

1、貓愛護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸下鈴鐺，排解除路障，想方法給鼠一個錯覺，最終抓住了老鼠，削減了糧倉的損失。

三、結束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

小班《貓和老鼠》體育教案篇2

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動預備：

預備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W習嬉戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：老師帶領幼兒歲音樂做仿照小貓走的動作。

2、綻開：

（1）老師講解嬉戲玩法，組織幼兒進行嬉戲。

（2）嬉戲中老師應指導和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟識嬉戲后請幼兒輪番扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒漫步?????。

教學反思：

選材新奇動畫《貓和老鼠》始終是孩子們感愛好的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的愛好和仿照的動力。孩子們會在不自覺的狀況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的愛好肯定是特別的深厚的。教學形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

小班《貓和老鼠》體育教案篇3

活動目標：

1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、嘗試在嬉戲中礦寬容、體諒和關心他人，并化敵為友。

3、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂之情?；顒又攸c：學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

活動難點：

學習高處往下跳的動作要領。

活動預備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干?；顒舆^程：

一、活動開頭。

1、帶著幼兒來到戶外。

老師：我們一起出去做嬉戲吧!

2、進行隊列練習。

老師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!

3、熱身運動。

老師：今日我們先活動下身體。今日天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬煉身體好。

二、基本活動。

1、老師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本事。老師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本事了，就是從高處輕輕往下跳的本事。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

2、老師示范。老師：跳的時候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

3、老師和幼兒一起練習跳動。老師：小伴侶知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和老師一起反復練習)

4、嬉戲：貓和老鼠。老師:今日我們學了新本事，媽媽可興奮了，想和寶寶們一起做嬉戲，嬉戲的的名字叫貓和老鼠,嬉戲的名字叫什么呀?嬉戲規(guī)章：老師扮演老貓守護糧食，請一位小伴侶扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來?！闭f完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓“喵”的一聲時就抓緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(嬉戲反復進行，直到糧食被偷光)

5、組織幼兒進行嬉戲。

三、活動結束。

老師：小伴侶的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!

小班《貓和老鼠》體育教案篇4

活動目標：

1、能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

2、學會將身子團緊移動重心。

3、能遵守規(guī)章不碰障礙物。

活動預備：

1、在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2、貓的頭飾一個。

3、學會音樂嬉戲“小老鼠上燈臺”。

活動過程：

1、老師和幼兒一起跟著音樂做嬉戲“小老鼠上燈臺”。

2、老師交待場地，提出練習要求。

老師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導幼兒練習“鉆”的動作，提示幼兒在“鉆”時團緊身子。（反復練習數(shù)遍）

表揚能團緊身子不遇到繩子的幼兒。

3、交代嬉戲玩法及規(guī)章，并組織幼兒嬉戲。

老師：有一只大貓成天想抓我們，我們出去玩時要當心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就抓緊鉆回洞里，千萬要當心，不能遇到洞口、撞到頭。

幼兒嬉戲。當全部幼兒鉆出洞后，老師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提示幼兒團身、低頭。

表揚能根據(jù)要求“鉆”的幼兒。

老師注意提示和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。

4、小結幼兒學習狀況，表揚遵守規(guī)章的幼兒。

小班《貓和老鼠》體育教案篇5

活動目標：

（1）學會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。

（2）能遵守規(guī)章不碰障礙物，體驗嬉戲的歡樂。

（3）進行情感訓練，讓幼兒學會英勇、和善、友好的健康思想。

活動重點：

屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過山洞。

活動難點：

難點是將身子團緊移動重心。

活動預備：

掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干。

前閱歷：

玩過貓抓老鼠的嬉戲。

活動過程：

一、談話導入

小伴侶們，今日老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的嬉戲，在嬉戲前，我們來先做一下熱身活動吧。

二、《貓和老鼠》嬉戲

1、示范動作要領

小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著漸漸移動前進。

（1）讓小伴侶仿照小老鼠的動作練習鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

（2）表揚能團緊身子不遇到鈴鐺的'幼兒。

2、規(guī)章：小老鼠在偷東西的路上肯定要靜靜的鉆過，不能遇到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要全都，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發(fā)覺東西被偷時要作為難過大哭的動作。

3、設置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家里有很多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今日中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4、設置情景二：小貓發(fā)覺吃的東西被老鼠都偷走了，可怕仆人回來懲處它，所以難過地哭起來。

（1）小伴侶們爭論，該怎么做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的憐憫，打算把偷來的東西還給小貓）

（2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關系、感謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好伴侶）

三、結束放松部分：

1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平常要怎么做？

2、我們平常所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這嬉戲中，貓和老鼠卻能成為好伴侶？

講評：對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對小老鼠做錯事情能英勇改錯和憐憫心賜予表揚和鼓舞，結合生活，鼓舞幼兒做個有良好行為的好孩子。

3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩嬉戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

活動延長：

讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的嬉戲，自主探究和創(chuàng)編出新的嬉戲情景，體驗嬉戲的歡樂。

小班《貓和老鼠》體育教案篇6

活動目標：

1、進展幼兒鉆和追隨者逐跑的動作，增加幼兒的體能。

2、培育幼兒參與嬉戲活動的愛好和活潑開朗的性格。

活動預備：

畫好一個大圓圈，圈內(nèi)散放若干沙包

活動過程：

一、預備活動。

1、隊列練習：老師指揮幼兒快速站成六列縱隊，練習聽口令向左右轉、原地踏步走、立正、稍息等。

2、活動身體：轉動肩關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，向上跳等。

二、導入活動主題。

1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是老鼠勵害還是貓勵害？

2、那現(xiàn)在我們來玩一個嬉戲，看看究竟是貓勵害還是老鼠勵害。

三、講解嬉戲規(guī)章

1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個圈。

2、每一組選三名小伴侶當“貓”站在圈外，五名小伴侶當“老鼠”站在圈內(nèi)，其他的小伴侶圍起來做老鼠洞。

3、嬉戲開頭時，“老鼠”從洞口鉆進鉆出，這時扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新?lián)Q角色玩。

4、示范玩嬉戲

請幾個孩子上來示范嬉戲玩法，強調(diào)嬉戲規(guī)章：老鼠不得呆在洞里不出來；貓不能鉆到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠肯定要站在圈上做老鼠洞。

四、組織幼兒嬉戲。

1、安排貓和老鼠的角色，老師發(fā)出信號后，扮貓和老鼠的幼兒便可開頭進行嬉戲。

2、老師要提示扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來。

3、分組玩嬉戲。將班上孩子分成兩組玩嬉戲，老師也可以加入到其中一起玩，關心孩子們把握嬉戲規(guī)章，感受嬉戲的歡樂，并與他人合作。

4、嬉戲反復進行時，可交換角色，盡量讓每個幼兒都有追趕跑的熬煉機會。

五、老師總結

1、剛才我們玩的嬉戲是貓捉老鼠，小伴侶玩的興奮嗎？

2、放松活動：老師帶領幼兒做小貓日常生活仿照動作：洗臉、梳頭、理胡須等，學小貓輕輕走路離開場地。

小班《貓和老鼠》體育教案篇7

一、嬉戲玩法建議

角色設計：

1、大部分幼兒扮演小老鼠；

2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜愛跳舞的貓”。

嬉戲玩法：

A段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜愛跳舞的貓”出門漫步?????，大貓走一段，小老鼠跟一段。

B段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動。）

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受樂曲詼諧、歡快、跳動的風格，了解其所表達的故事情節(jié)。

2、通過手部嬉戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

3、體驗音樂帶來的想象以及仿照大貓、一同嬉戲的歡樂。

【活動過程】

1、了解嬉戲情節(jié)“愛臭美，喜愛跳舞的貓出門漫步?????”，傾聽樂曲A段，區(qū)分樂句，即哪一句是大貓走？哪一句是小老鼠跟？

2、老師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個部位“行走”，分角色體驗不同樂句。

3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習。

4、共同爭論B段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習。

5、老師扮演大貓，在其次次嬉戲時替換新的“漫步?????動作”，幼兒扮演小老鼠，完整嬉戲。

6、個別幼兒扮演大貓，帶領大家隨樂嬉戲。

7、觀看老師扮演的“急性貓”，猜想其動作含義，并和“急性貓”共同嬉戲。

三、友情提示

1、在引導幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時，老師需用精確?????精煉的語言描述出幼兒的劫作特點，如行進的方向、位置的凹凸、肢體的動作變化等，讓個體的閱歷在集體中得到共享，也為其他幼兒供應創(chuàng)編動作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。

2、為關心幼兒在嬉戲時掌握自己的動作，老師扮演的“大貓”可時不時回頭看，或用嬉戲化的語言與幼兒爭論：怎樣才能不被大貓發(fā)覺？

3、老師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和嬉戲情節(jié)上有所變化。如動作節(jié)奏加快一倍、特別的動作表達特殊的含義：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。

小班《貓和老鼠》體育教案篇8

設計背景

春天到了，天氣溫和了，小伴侶們換上了輕松的春裝，也到了小伴侶長身體的時候，嬉戲活動可促進幼兒骨骼生長，“貓和老鼠”，的嬉戲節(jié)奏感強，適合小班伴侶，營造歡樂潑的學習氛圍，培育幼兒對于音樂美的感受。

活動目標

1.使幼兒通過活動，感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

2.引導幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

3.在貓和老鼠的嬉戲情境下，讓幼兒體驗活動的歡樂。

重點難點

1.留意嬉戲秩序和平安。

2.幼兒要按節(jié)奏進行。

活動預備

老鼠的胡須，貓的頭飾，【請個子高的同學扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。

活動過程

開頭：老師敲擊鼓槌入場，幼兒依據(jù)鼓點坐并步走坐在椅子上。

步驟一：播放音樂，幼兒辨別動物。

步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒仿照老鼠走路。

步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

步驟四：播放幻燈片，幼兒仿照貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

教學反思

本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的狀況下，可適當增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的嬉戲歷來是幼兒寵愛的活動，同時也需要老師加以適當，準時的引導，否則簡單導致場面混亂，將嬉戲變成鬧劇?；顒有枰倪M的是幼兒在嬉戲過程中如留意力不集中，老師應示意幼兒，師生協(xié)作要連貫。

小班《貓和老鼠》體育教案篇9

活動目標：

1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

2.能依據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。

3.在大家合作表演下，對表演與仿照更加的布滿愛好。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動預備：

1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

2.小小影視角(給幼兒觀賞仿照動畫片)

活動過程：

一、用老師是導演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。

師：今日啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導演。聽說XX小伴侶很有表演天賦，那究竟是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?

二、依據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的心情。進行表演。

師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

三、缺乏表演的動作，再引入動畫片依據(jù)動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行仿照，學的更多的表演的動作與表情。

再次來體驗興高采烈如何表演。

四、其次個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。

老師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?

這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。

嘗試仿照饑餓難耐。

跟著音樂體驗。(留意動作和表情)

五、連續(xù)引出下段的劇本，進行表演。

六、組織嬉戲，進行配樂表演。

先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結他們的。引出第三個劇目。

連續(xù)是老師來表演(注意表情和動作)問：老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的(當心、偷偷的去偷……引出當心翼翼)請他們來表演，如何當心翼翼。

1.首先，由老師作為貓，小伴侶作為老鼠，去偷那條大魚。(分清晰，去偷時候的當心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

2.再由一部分小伴侶做老鼠，一部分做貓體驗不同的心情和心情。

3.最終，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小伴侶后面、漸漸吞吞的前進等。

六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。

七、活動結束

活動延長

1.在影視角自由選擇動畫，仿照與表演練習。

2.編排一個動畫經(jīng)典表演。

反思與分析

1.選材新奇動畫《貓和老鼠》始終是孩子們感愛好的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的愛好和仿照的動力。孩子們會在不自覺的狀況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的愛好肯定是特別的深厚的。

2.教學形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的訓練幫助材料，它生動形象的提點簡單引起孩子們的愛好。讓幼兒敢說、敢做、敢演。老師以角色的身份參加到表演與仿照，引導孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。

4.重視分層引領，先由聽與看后由說與演。在孩子們表演的極其精彩與生動時，賜予鼓舞與表揚。

5.與孩子們互動及分組嬉戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的愛好參加與協(xié)作。

可能消失的問題：

1.孩子們比較好動，在一起