2023年年度班主任個(gè)人工作總結(jié)范本

2023年年度班主任個(gè)人工作總結(jié)范本（10篇）（范文）

年度班主任個(gè)人工作總結(jié)范文（10篇）

年度班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫?辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回憶過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，下面是為大家搜集整理的關(guān)于年度班主任個(gè)人工作總結(jié)10篇，供大家參考，快來一起看看吧!

班主任的工作是一件特別繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是教師，還要是朋友。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)20__級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用5班的班主任工作。學(xué)期以來我嚴(yán)格貫執(zhí)行學(xué)校的工作規(guī)劃，以班級(jí)工作規(guī)劃為依據(jù)，開展班級(jí)治理工作。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，努力使20__級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用5班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣?，F(xiàn)將本期相關(guān)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

充分利用班會(huì)，校會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育。充分利用課余時(shí)間，跟平常上課有遲到、早退、曠課的，不愛勞動(dòng)、做衛(wèi)生和講衛(wèi)生的，以及少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立師生感情，從而為便利任課教師的教育工作的開展奠定良好的根底。

二、加強(qiáng)班集體常規(guī)建立

自從接手20__級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用5班后，我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的治理力量差，不敢管，也懶得管，有狀況不向教師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。

首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰清楚的班規(guī)，常常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處就賜予指導(dǎo)。

其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小事為其他同學(xué)樹立典范;批判抵抗錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭露和批判不良行為。

第三、充分利用班會(huì)、校會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學(xué)之間的沖突。現(xiàn)在班上的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍必要連續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。

三、加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)、素養(yǎng)教育

面對(duì)學(xué)生馬上進(jìn)入社會(huì)，踏上工作崗們的需要，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，加強(qiáng)學(xué)生全方面的培育。

班主任工作需要不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，尤其是像我們年輕人。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是宏大的。這學(xué)期的班主任工作馬上完畢了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，跟其他教師相比，我發(fā)覺自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。但我會(huì)不斷熟識(shí)班主任工作，吸取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

班主任的工作是一件特別繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；

不僅是教書，還要育人；

不僅是教師，還要是朋友。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)20__級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用5班的班主任工作。學(xué)期以來我嚴(yán)格貫執(zhí)行學(xué)校的工作規(guī)劃，以班級(jí)工作規(guī)劃為依據(jù)，開展班級(jí)治理工作。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，努力使20__級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用5班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣?，F(xiàn)將本期相關(guān)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

充分利用班會(huì)，校會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育。充分利用課余時(shí)間，跟平常上課有遲到、早退、曠課的，不愛勞動(dòng)、做衛(wèi)生和講衛(wèi)生的，以及少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立師生感情，從而為便利任課教師的教育工作的開展奠定良好的根底。

二、加強(qiáng)班集體常規(guī)建立

自從接手20__級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用5班后，我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的治理力量差，不敢管，也懶得管，有狀況不向教師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。

首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰清楚的班規(guī)，常常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處就賜予指導(dǎo)。

其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小事為其他同學(xué)樹立典范；

批判抵抗錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭露和批判不良行為。

第三、充分利用班會(huì)、校會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學(xué)之間的沖突?，F(xiàn)在班上的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍必要連續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。

三、加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)、素養(yǎng)教育

面對(duì)學(xué)生馬上進(jìn)入社會(huì)，踏上工作崗們的需要，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，加強(qiáng)學(xué)生全方面的培育。

班主任工作需要不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，尤其是像我們年輕人。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是宏大的。這學(xué)期的班主任工作馬上完畢了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，跟其他教師相比，我發(fā)覺自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。但我會(huì)不斷熟識(shí)班主任工作，吸取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

班主任肩負(fù)著一個(gè)幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹木，百年樹人。稍有閃失，便會(huì)給學(xué)生個(gè)人，學(xué)生家庭和社會(huì)帶來不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級(jí)（3）班的班主任工作。熟悉到班主任工作的重要性，我便把各種教育力氣組成有機(jī)的整體，以整體的力氣去影響學(xué)生的整體進(jìn)展，努力仔細(xì)地進(jìn)展一年的班主任工作，使之順當(dāng)完成?，F(xiàn)對(duì)本年度班主任工作做一

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展政治

首先，我依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況來確定自己的施教力度、方法、時(shí)間，作到細(xì)而不亂，教而有度。著重做學(xué)生的

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課

近代教育心理學(xué)實(shí)踐說明：智商高的學(xué)生，假如學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，往往成績(jī)低下，而智商力量不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學(xué)生由于采納了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反而能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見，這些都是班主任智育工作能否順當(dāng)進(jìn)展的必要條件。在本人當(dāng)班主任的這一年，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新，要求循序漸進(jìn)，進(jìn)展學(xué)生思維力量，提高學(xué)生的自學(xué)力量。并且本人常常與原班主任了解和討論學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在了解的根底上，實(shí)行了適當(dāng)?shù)拇胧?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)生能夠勤思，善問用心，刻苦地學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯提高。

三、上好每一次的主題班會(huì)、寫好學(xué)生的周記評(píng)語

上好班會(huì)課，組織班組主題活動(dòng)，組織好課外活動(dòng)，有規(guī)劃地仔細(xì)設(shè)計(jì)、安排好班會(huì)內(nèi)容。每周召開一次班會(huì)，到此為止，我召開的主題班會(huì)有：關(guān)于心理安康的、關(guān)于責(zé)任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)抱負(fù)的、關(guān)于感恩的、關(guān)于敬重的、關(guān)于獨(dú)立自強(qiáng)自尊自愛的……每次班會(huì)課學(xué)生都得到許多收獲和感受。

每次學(xué)生交的周記，我并沒從語法或者錯(cuò)別字上大做文章，而是從

四、堅(jiān)持正面引導(dǎo)，加大情感教育，做到以德治班

搞好班級(jí)治理，不能只靠空洞的說教和簡(jiǎn)潔的命令。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校教師、學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)受，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，起到了曉之以理、動(dòng)之以情的教育效果。一是培育、愛護(hù)學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強(qiáng)溝通，做他們的良師和益友。沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，讓他們敬重我、理解我、喜愛我。三是組織有益的活動(dòng)，讓學(xué)生生活充實(shí)，布滿自信。

時(shí)間荏苒，在不經(jīng)意間，2022年已經(jīng)從我們身邊溜走了！時(shí)間在指間消逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中完畢了。六年級(jí)的他們已經(jīng)開頭了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任，我既為他們開頭“知”而快樂，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂。

一、知恥辱，卻不知掌握自己的心情

六年級(jí)的他們開頭知道懂得了廉恥之心，特殊是不情愿在教師和同學(xué)們的面前成認(rèn)自己的缺乏，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。一旦消失了錯(cuò)誤或者缺乏被教師或者同學(xué)們發(fā)覺后，他們會(huì)找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相，給自己臨時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣。

說實(shí)在的，有許多的人看到這樣的孩子就會(huì)冠以“愛撒謊”這樣的詞語來評(píng)價(jià)這樣的孩子。我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為這是成長(zhǎng)中的孩子自尊心的在生長(zhǎng)的初期表現(xiàn)，我們有責(zé)任要維護(hù)孩子們的在成長(zhǎng)的過程中展露出來的品德。

或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人。因此，許多人都認(rèn)為自己沒有力量一下子治理好那么多的孩子的同一個(gè)問題的教育。我的確是一下子不行能治理許多孩子愛撒謊的不良習(xí)慣。但是，我有力量從一個(gè)兩個(gè)孩子開頭關(guān)注起。

小熊和小秦就是這樣的孩子。

有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)教師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級(jí)小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長(zhǎng)也知道此件事情，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書，然后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

其次天每一個(gè)人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長(zhǎng)的簽字，顯而易見，家長(zhǎng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂。

看到這樣的情形，我沒有批判他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(zhǎng)的批判與教育。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說法。這樣，我就和他約法三章——在教師的面前具體詳細(xì)的敘述自己抄寫作業(yè)的情形，只要是真實(shí)詳細(xì)的，我就不告知家長(zhǎng)，不清家長(zhǎng)來學(xué)校簽字。

小熊欣然承受了這個(gè)要求。具體的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí)。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的。我對(duì)這樣一件事情從開頭的調(diào)查對(duì)最終的結(jié)尾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)展。許多同學(xué)也感受到了教師的重視，自己再也不敢無視。但是，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實(shí)際上，他們幾個(gè)人沒有真正的受到教育。我猜想小熊可能還會(huì)犯事。

果不其然，在過了一段時(shí)間以后，又有教師向我這個(gè)班主任反響——課堂上有許多孩子喜愛稱贊別人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。

這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必需將說明書寫清晰，然后給家長(zhǎng)看過之后簽字。小熊實(shí)在無法承受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的。我沒有憐憫他。其次天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演。這一次，我沒有憐憫他，也沒有就此放過。而是，請(qǐng)他再一次回家向家長(zhǎng)寫說明書，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去。

他最終感受到了事情的嚴(yán)峻性。央求教師再給他一次時(shí)機(jī)。我斷然拒絕了。在第三天的說明書上，看到了家長(zhǎng)能夠?qū)τ趦纱未笫碌膽B(tài)度。

我不是殺雞給猴看。由于孩子們不是動(dòng)物，他們是人，是有血有肉有情感的人。許多人總是埋怨孩子不好教育。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)覺了孩子的缺乏的時(shí)候沒有幫忙他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)展改正。多數(shù)人只是口頭上批判教育，或者是棍棒來懲處。假如每次當(dāng)我們發(fā)覺了成長(zhǎng)中的孩子身上發(fā)覺了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候，我們要持之以恒的幫忙他們，對(duì)他們的幫忙落到實(shí)處。

二、知上進(jìn)，卻不知激發(fā)前進(jìn)的勁頭

在《中國(guó)教育報(bào)》中有位專家曾說過一句話——施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說是教育理論中的精華。始終以來，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)展教學(xué)、進(jìn)展班級(jí)治理。

借助班會(huì)、夕會(huì)以及平常的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。每一天早晨，我鼓舞他們盡量趕在八點(diǎn)非常走進(jìn)教室，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室?；蛟S非常鐘的時(shí)間，對(duì)人們來說并不算什么，可是，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來說，它是一筆巨大的財(cái)寶。

我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室非常鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。

根據(jù)教師的要求八點(diǎn)非常來到教室，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到。但是，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來學(xué)校早讀。于是，在最初的幾天，我有意來的比擬早，看看是哪一些同學(xué)來到教室就開頭早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)展公布，并且還通過家校通，用短信的方式讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道。

對(duì)于孩子的教育，不僅只是教師一個(gè)的事情，也不僅僅只是家長(zhǎng)的事情，只有家校聯(lián)手才會(huì)起到事半功倍的作用。漸漸地，早晨進(jìn)入教室開頭早讀的學(xué)生也越老越多?？吹娇上驳膱?chǎng)面，我依舊沒有放棄，我依舊每一天堅(jiān)持比許多同學(xué)早來到教室。我依舊每一天

攻不受表揚(yáng)的學(xué)生，我依舊通過短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送表揚(yáng)的短信，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道哪一些同學(xué)在受表揚(yáng)。有時(shí)候，還會(huì)對(duì)常常受表揚(yáng)的承受一些嘉獎(jiǎng)。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任，我必需要做好。

漸漸地，我開頭三天兩頭的早來，遇到了問題立即立刻解決，絕不馬虎！再后來，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來得早一些。

于是乎，我將全部的權(quán)力下放給班干部，教育他們?cè)缱x該如何去做。六年級(jí)已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開頭當(dāng)上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中，很多學(xué)生都受益匪淺。平常不愛記不愛背誦的學(xué)問，在晨讀的過程中反復(fù)的進(jìn)展屢次以后，許多篇章，許多美文，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn)。

三、知榮辱，卻不知擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大，但是，在許多家長(zhǎng)的眼里，他們還是珍寶，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)展必要的勞作。因此許多孩子在勞作的時(shí)候，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。

這樣，在每一次的大掃除的時(shí)候，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。

于是乎，我打算教會(huì)他們勞作，讓我自己歡樂的玩樂著。

全班51個(gè)同學(xué)，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的全部權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違背，假如許可欣的安排有問題，可以找教師，教師會(huì)公正公正的解決。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥，一撥人治理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去治理。安排好人數(shù)，我?guī)е麄兠恳粋€(gè)人來到包干區(qū)，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé)。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級(jí)的他們不傻，只是缺乏管教。一旦會(huì)了，他們做起事情來往往都會(huì)給人意料之外的感受。

因此，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì)盡量的早來學(xué)校，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道沒有一片樹葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。

可是一旦發(fā)覺教師并沒有催促他們的時(shí)候，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們談天的消遣場(chǎng)所。男孩子也永久都會(huì)比女孩子麻煩，他們會(huì)不斷的制造事端。對(duì)于他們的管教不行以每天都要嚴(yán)加看管，也不行以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作，我們不行以聽之任之，要根據(jù)教師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

班主任關(guān)注了，而且關(guān)注的事情班主任還常常在落實(shí)，這樣孩子們也不會(huì)馬虎。已經(jīng)不記得有多少次，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流淌紅旗拿回教室懸掛在最惹眼的位置。

有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此，他們所治理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情許多很雜很細(xì)小，平凡的我情愿帶著這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開頭每一天的.生活。

忙勞碌碌中，一學(xué)期又已經(jīng)接近尾聲了。本學(xué)期，我們班更換了數(shù)學(xué)、英語兩位教師，經(jīng)受了家長(zhǎng)的不解和顧慮，經(jīng)受了學(xué)生的迷茫和無所適從，最終趨于穩(wěn)定，完成了過渡?；貞浺粚W(xué)期的工作，我想從融合、投入、溝通、探究和反思幾方面來進(jìn)展總結(jié)。

一、融合

黃教師、尹教師剛接手我們這個(gè)班級(jí)，來自家長(zhǎng)的壓力迎面而來，雖經(jīng)多方解釋，局部家長(zhǎng)始終不愿釋懷。在這種狀況下，兩位教師開頭接觸學(xué)生，在教學(xué)中，尹教師、黃教師教學(xué)特色各不一樣，學(xué)生不適應(yīng)，家長(zhǎng)就向我施加壓力，要求和兩位教師直接對(duì)話，兩位教師也由于剛接班，而受到了肯定的影響。我就和尹教師、黃教師商議，讓他們臨時(shí)不要和家長(zhǎng)溝通，放手工作免受影響，盡快讓學(xué)生適應(yīng)，家長(zhǎng)那邊我先頂著。經(jīng)過一個(gè)月的磨合，學(xué)生最終適應(yīng)了兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，家長(zhǎng)也真正認(rèn)可了兩位教師。我們五A班也完成了新學(xué)期的融合。

為了使班級(jí)的治理更加完善，日常工作中，我們語數(shù)英三科教師，常常在一起爭(zhēng)論班級(jí)的治理。說要求紀(jì)律，大家一起要求，說抓書寫，大家也一起來。就連獎(jiǎng)罰我們?nèi)埔膊杉{了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的加分、扣分制度。在大家的共同努力下，本學(xué)期，我們班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。

二、投入

“一分耕耘一分收獲”,這話一點(diǎn)都不錯(cuò)。為了班級(jí)的穩(wěn)定，我每天一到教學(xué)樓，就進(jìn)教室，整理整理衛(wèi)生、指導(dǎo)學(xué)生讀讀書，下課我也總是等下節(jié)課教師進(jìn)班我才離開。課堂課余，我常常留意學(xué)生的言行舉止，對(duì)于好的行為，在班上公開表揚(yáng)，對(duì)于個(gè)別不好的行為，我就單獨(dú)找他們溝通。每次我的晚修，我就會(huì)找上幾個(gè)學(xué)生聊一聊，遇到心情有狀況的學(xué)生，我也會(huì)第一時(shí)間找他談一談。漸漸地，班上的孩子課下找我談天、“匯報(bào)”的多了起來，讓我更好地了解到班上學(xué)生的動(dòng)向。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)治理更趨于穩(wěn)定。

三、溝通

我們班上有兩個(gè)共性特殊強(qiáng)的孩子，和別的孩子不合群，對(duì)于教師的正面教育不太情愿承受，導(dǎo)致班上許多違紀(jì)行為都能歸結(jié)到這兩個(gè)孩子的身上，使班級(jí)的治理一度顯得比擬亂。考慮到兩個(gè)孩子的特別性，以及班級(jí)治理的穩(wěn)定性，我就屢次和家長(zhǎng)溝通、和這兩個(gè)孩子談心，和這兩個(gè)孩子交朋友。對(duì)待他們的進(jìn)步和特長(zhǎng)，我常常進(jìn)展鼓舞和表揚(yáng)，對(duì)于他們的缺乏和違紀(jì)，我總是報(bào)以寬容的同時(shí)，急躁地教育。過程是漫長(zhǎng)的，孩子的表現(xiàn)也是反復(fù)的。但，現(xiàn)在兩個(gè)孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中，進(jìn)步也能夠明顯地看到。

為了更好地和家進(jìn)步行溝通，本學(xué)期開頭，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，我向家長(zhǎng)發(fā)了建議書，和家長(zhǎng)商定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長(zhǎng)群，每周一個(gè)主題，大家一起溝通。教師和家長(zhǎng)們一起溝通過孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等主題，教師和家長(zhǎng)都暢所欲言，許多家長(zhǎng)都說受益不少。

四、探究

張校始終強(qiáng)調(diào)要進(jìn)展就要擁抱變化，我在班級(jí)治理方面也在尋求著進(jìn)展和變化。本學(xué)期，為了營(yíng)造更好的班級(jí)分散力，積極在班上開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，師生同玩同樂。并且搭建了“班級(jí)日記”這一平臺(tái)來增進(jìn)同學(xué)之間的友情，全班同學(xué)一起記錄班級(jí)發(fā)生的各種事情，班級(jí)日記上可以展現(xiàn)文采，可以展現(xiàn)繪畫設(shè)計(jì)，班上的孩子們都很期盼早一點(diǎn)再輪到自己。今后，為了班級(jí)的進(jìn)步，我會(huì)更加努力探究，積極實(shí)踐。

固然工作中還有許多的缺乏，有待我去改良，我愿用我積極的態(tài)度，更多的愛心、急躁來關(guān)懷、愛惜、幫忙我的孩子們，使孩子們的成長(zhǎng)之路更順暢。

本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了一年，對(duì)學(xué)生狀況有較深的了解。本班有學(xué)生41人，自制力較差的就有6名。本著愛每一個(gè)學(xué)生，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實(shí)；

同時(shí)讓他們?cè)讷C取書本學(xué)問的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下小結(jié)：

一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)：雖然以前始終在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新標(biāo)準(zhǔn)。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；

有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；

有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；

有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；

有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報(bào)，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣各進(jìn)展星級(jí)評(píng)比，效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育：大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信；

在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作：利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)展人生觀及抱負(fù)教育，跟科任教師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸漸深厚，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和教師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必需講究策略。

班主任要把握鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原則，讓學(xué)生在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中熟悉缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生安康地成長(zhǎng)。

五、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；

一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

六、反思自己的工作，確定今后的努力方向

1、隨著學(xué)生歲數(shù)的增長(zhǎng)，適時(shí)敏捷的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法方式。

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，更急躁的輔導(dǎo)。

4、以“會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)做人為教育宗旨，去教育和疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。

總之，班主任工作的內(nèi)容是比擬簡(jiǎn)單和繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的。

時(shí)間如白駒過隙，20__至20__學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然完畢了。通過一學(xué)期全體任課教師和學(xué)生的共同努力，20__級(jí)4班班風(fēng)更加純凈優(yōu)良，學(xué)風(fēng)更加積極向上。在期末統(tǒng)考中，4班連續(xù)保持上學(xué)期以來的優(yōu)勢(shì)，名列平行班第一名。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)并獲得多項(xiàng)殊榮。但是，優(yōu)點(diǎn)更加突出的同時(shí)，學(xué)生身上的缺點(diǎn)也更暴露，教師治理的難度加大了許多?？傊煽?jī)來之不易，問題也非常明顯。為了更好的搞好班級(jí)治理，現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

初中階段正是學(xué)生學(xué)學(xué)問，長(zhǎng)身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非推斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)始終保持進(jìn)步，才能在將來劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進(jìn)展學(xué)風(fēng)建立，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

(1)對(duì)于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫忙后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和決心。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。

三、開展多項(xiàng)活動(dòng)，增加班級(jí)的分散力。

班級(jí)工作，人人有責(zé)?，F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制力量差，但同時(shí)又有著劇烈的自我進(jìn)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)參加治理班級(jí)的時(shí)機(jī)，供他們充分展現(xiàn)自己的共性。集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級(jí)衛(wèi)生清掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何治理等，同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班都取得了比擬好的成績(jī)。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有規(guī)劃地通過對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和道德素養(yǎng)教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

四、加強(qiáng)班干部培育治理力度，保持良好班風(fēng)。

在班級(jí)治理中，我運(yùn)用了生本的教育理念。競(jìng)選班委、人人有份。班級(jí)治理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能連續(xù)根據(jù)“師本”模式下的教師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采納自由競(jìng)選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位，先選定自己所競(jìng)選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說，并答復(fù)同學(xué)、教師的提問，最終由學(xué)生和教師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、公平意識(shí)和參加意識(shí)。但是作為初一的學(xué)生來說，大多依靠性強(qiáng)，膽小內(nèi)向，沒有當(dāng)班干部的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要鼓舞他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選，即使失敗也是正常的。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒膽識(shí)的同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)撥，最終正式實(shí)施競(jìng)選。做好了充分的預(yù)備工作，競(jìng)選活動(dòng)就可以開展得順當(dāng)有效，特別勝利。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì)感受到自己就是班級(jí)的仆人，做仆人的感覺真好。

五、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極制造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。。

總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，消失的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克制工作和學(xué)習(xí)上的缺乏，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這20____年的我班根本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學(xué)生樹立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展成績(jī)和程度的分析，正確對(duì)待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看確實(shí)收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極協(xié)作科任教師的課堂教學(xué)工作，解決好科任教師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的治理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能準(zhǔn)時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克制困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩歌朗讀的競(jìng)賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲，細(xì)細(xì)回憶，覺察自己又收獲了很多，感悟了很多!

一、班級(jí)治理工作

當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。需要無限的愛心、急躁，更要有如針般的細(xì)心，才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是治理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來，給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展;既要有劇烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上安康、全面進(jìn)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。下期工作我照舊從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌競(jìng)賽，衛(wèi)生評(píng)比等。在各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，最終都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過黑板報(bào)、涂鴉墻展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)地、主動(dòng)地幫忙孩子，并準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)。通過一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)信任、支持與理解，讓孩子越來越優(yōu)秀!

4、加強(qiáng)班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人，不是自己一個(gè)就可以忙過來了，俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮”，所以，我和科任教師親密協(xié)作，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的進(jìn)展與安康成長(zhǎng)。

班主任工作簡(jiǎn)潔而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、做事要有預(yù)見性。做任何事都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精確清楚地看到，埋伏在自己身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比擬激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己寬容心不夠，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)治理工作的水平