幼兒園s型走教案通用8篇

幼兒園s型走教案通用8篇幼兒園s型走教案篇1

活動(dòng)目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20__年母親節(jié)(5月13日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動(dòng)，旨在經(jīng)過此次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培育，讓幼兒懂得在自我的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關(guān)懷母親、喜愛母親，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。

活動(dòng)主題：

感恩母親，歡快親情。

活動(dòng)時(shí)間：

5月13日午時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：

大四班教室

活動(dòng)資料：

一、全體幼兒一齊對(duì)媽媽說一句祝愿的話：媽媽您辛苦了，我永久愛您。

二、親子嬉戲：“媽媽，放心跟我走”

嬉戲規(guī)章：起點(diǎn)媽媽蒙上自我的眼睛跟自我的寶寶一齊預(yù)備嬉戲。聽到“開頭”指令后，寶寶攙扶著自我的媽媽走向終點(diǎn)，嬉戲過程中。寶寶要提示媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，連續(xù)向前。到終點(diǎn)后，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束嬉戲。

老師總結(jié)：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一齊應(yīng)對(duì)，無論有多漫長，我們都會(huì)和媽媽一齊走過。

三、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《世上僅有媽媽好》、《我的好媽媽》媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延長：

1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀看媽媽一天的活動(dòng)，來園后共享給老師和同學(xué)。

2、記住媽媽的名字和生日。

活動(dòng)結(jié)束：祝全部的媽媽，母親節(jié)歡快。

幼兒園s型走教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒的安全意識(shí)，知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危急，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容，了降落水自救的常識(shí)，切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒正確熟悉身邊不遵守你睡安全的不良習(xí)慣現(xiàn)象，提高幼兒對(duì)生活中的危急有基本的辨別、推斷力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、安全教育課件《防溺水》2、泳池、河塘、海邊游泳圖片3、安全教育相關(guān)視頻三、活動(dòng)過程1、老師通過談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)主題的預(yù)知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時(shí)便帶入了本次活動(dòng)《防溺水》游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。

2、老師出示教學(xué)課件《防溺水》，進(jìn)入安全中心，觀看小伴侶解暑涼快的措施方法。

3、活動(dòng)小結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒了解游泳還需要留意，在泳池游泳時(shí)不離開家人的視線、不在泳池場(chǎng)里亂跑、泳池邊玩水玩耍，池邊很濕很滑，簡單摔跤和掉進(jìn)泳池，不留意這些安全，也會(huì)發(fā)生溺水的危急!

三、活動(dòng)延長

1、老師出示教學(xué)課件，進(jìn)入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié)，依據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒說說本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2、老師依據(jù)活動(dòng)延長溫馨提示環(huán)節(jié)：假如看到其他小伴侶落水，我們?cè)撛趺崔k?能不能自己下水去救他們?小伴侶自身力量有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會(huì)發(fā)生溺水危急。假如有小伴侶溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報(bào)警。

幼兒園s型走教案篇3

目標(biāo)：

1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。

2．嘗試?yán)么盆F的特性，通過掌握條形磁鐵讓磁鐵小車動(dòng)起來。

3．用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時(shí)的發(fā)覺。

預(yù)備：

1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。

2．條形磁鐵若干，裝在筐中。

3．白紙、彩色筆。

玩法說明：

幼兒不用手觸碰磁鐵小車，嘗試用條形磁鐵掌握磁鐵小車前行或倒退。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)探究愛好：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不遇到小車就能讓小車動(dòng)起來，你們想試一試嗎?”

2．觀看幼兒的探究方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動(dòng)起來。假如幼兒長時(shí)間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的“魔法”。又如，當(dāng)幼兒發(fā)覺條形磁鐵一靠近小車就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，可鼓舞幼兒轉(zhuǎn)變磁鐵移動(dòng)速度，觀看小車行駛速度的變化。再如，一名幼兒通過探究發(fā)覺兩輛小車前后排列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車，另一輛小車也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探究，老師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探究方式。

3．鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺用繪畫的方式進(jìn)行表征，關(guān)心幼兒用文字將自己的發(fā)覺記錄在畫紙上。

4．引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行閱歷溝通，共享自己的發(fā)覺。

延長活動(dòng)：

在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出公路、停車場(chǎng)的標(biāo)志線等，鼓舞幼兒用“魔法棒”掌握車的行駛方向，將車停進(jìn)車位。

幼兒園s型走教案篇4

【教材分析】

秋天來了，樹葉飄飄，孩子們觀察飄舞的樹葉，時(shí)而扭動(dòng)腰肢，時(shí)而擺臂飄舞，像小鳥、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們歡樂的和小樹葉做著伴侶，感受秋天落葉的美妙。因此，活動(dòng)中通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“動(dòng)作創(chuàng)編”、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹葉的愛好，感受與樹葉翩翩起舞的歡樂情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熟識(shí)歌曲旋律，理解小樹葉飄落時(shí)的好玩情節(jié)。

2.能用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉歡樂的飄舞，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.萌發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄飄的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.收集各種各樣的樹葉。

2.帶幼兒到四周參觀樹葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹葉的學(xué)問。

【活動(dòng)過程】

1.隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，環(huán)境激發(fā)，引入主題。

2.幼兒完整的觀賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受美麗的旋律，一起隨音樂打節(jié)拍。

（1）引導(dǎo)幼兒完整的觀賞歌曲，初步熟識(shí)歌曲旋律。

提問：聽了歌曲你有什么樣的感受？歌曲中你聽到了什么？

（2）引導(dǎo)用自己喜愛的方式打出節(jié)拍，感樂曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問：你能用動(dòng)作打出歌曲中的節(jié)拍嗎？

3.老師和幼兒爭論談話，幼兒學(xué)唱歌曲，熟識(shí)歌詞。

提問：小樹葉是怎樣落下來的？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?

引導(dǎo)幼兒爭論：“小樹葉會(huì)飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？”對(duì)比兩段不同表情。

3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。

（1）集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。

（2）嬉戲：會(huì)跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲，一人在中間表演。

4.用多種形式演唱歌曲。

（1）老師先做大樹，幼兒為小樹葉，然后互換角色表演。

（2）幼兒手拿樹葉分組表演.。

【活動(dòng)延長】

還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒和老師到大自然查找更多的變化，隨音樂離開活動(dòng)室。

幼兒園s型走教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道消防隊(duì)員是生活中關(guān)心我們救火的人，熟悉消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2.知道119是一個(gè)特別的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。

3.幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增加幼兒的防火意識(shí)。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入：直接展現(xiàn)ppt里的消防員。

1.提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答)

2.讓幼兒連續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請(qǐng)幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

3.請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒熟悉消防車，并自由爭論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后連續(xù)觀看ppt，連續(xù)熟悉消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)

4.出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答)

1.讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。

2.連續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)當(dāng)把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰立刻逃離著火現(xiàn)場(chǎng)，走到空曠的的地方。

3.表揚(yáng)消防叔叔真英勇。

三、嬉戲活動(dòng)–我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的.教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力量的培育。

幼兒園s型走教案篇6

目標(biāo)

感知音階從低到高、從高到低的音高挨次，并能隨琴聲唱出音高，練習(xí)音準(zhǔn)。

預(yù)備

用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺(tái)階。

過程

1、帶幼兒玩跳圓圈的嬉戲。請(qǐng)一位小伴侶從低到高跳圓圈。小伴侶每跳一個(gè)圈，老師在琴上按c調(diào)1234567i一個(gè)音一個(gè)音的往上彈，關(guān)心幼兒感受

樂音由低到高排列的挨次，也可從高到低用同樣方法跳圓圈。全體小伴侶隨跳圈的小伴侶一個(gè)音一個(gè)音地唱，可用唱名或“啦”音來唱。

2、聽音跳臺(tái)階。幼兒輪番參與。老師按音階挨次，每彈一個(gè)音，幼兒跳動(dòng)一個(gè)臺(tái)階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼兒34、7i臺(tái)階之間距離近，只有其他臺(tái)階的一半，留意唱準(zhǔn)音高。

3、請(qǐng)一位小伴侶自選動(dòng)作自定唱詞，學(xué)一個(gè)小動(dòng)物走或跳。這個(gè)小伴侶表演時(shí)，其余小伴侶觀看，并隨他一起唱。如：

1234567ii7654321

我學(xué)小兔跳跳跳跳，我學(xué)大象走走走走。

建議

1、幼兒伴唱時(shí)，最好隨著表演幼兒動(dòng)作的輕重調(diào)整。如：用足尖走時(shí)，聲音要輕柔；頓足走時(shí)，聲音要重些。假如幼兒表演的速度時(shí)快時(shí)慢時(shí)，要提示幼兒用心協(xié)作與其速度保持全都，最終唱與跳同時(shí)結(jié)束。在幼兒熟識(shí)上行音階的基礎(chǔ)上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小伴侶練習(xí)聽著下行音階唱詞。

2、小組活動(dòng)時(shí)，要讓聽覺辨別力量差的幼兒多進(jìn)行練習(xí)，提高他們的成熟感和對(duì)音的感知力量。

幼兒園s型走教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)傾聽故事，并理解故事內(nèi)容、

2、嘗試復(fù)述故事并體會(huì)其內(nèi)容、

3、可以加入其他動(dòng)物角色，使幼兒自由表演嬉戲、

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣、

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)、

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容、

難點(diǎn)：讓幼兒自己加入其他動(dòng)物角色，讓幼兒自由表演、

活動(dòng)預(yù)備

1、故事圖片及故事錄音、

2、動(dòng)物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）圖片及其頭飾若干、

活動(dòng)過程

（一）開頭部分、

通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的樂趣、

老師："小伴侶，你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪里嗎？"請(qǐng)幼兒自由表述，老師進(jìn)行引導(dǎo)性總結(jié)、

（二）綻開部分、

1、導(dǎo)入故事內(nèi)容、

老師："小魚要找伴侶，看看它找誰當(dāng)伴侶、"

2、傾聽故事，理解故事、

（幼兒聽完故事后，老師提出問題、）

老師："小魚找小雞做伴侶，小雞是怎么回答的？"

老師："小雞和小魚做伴侶了嗎？為什么？"

幼兒相互爭論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說出："小雞不會(huì)游泳！"

老師："小魚找小鳥做伴侶，小鳥是怎么回答的？"

幼兒相互爭論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說出："小鳥不會(huì)游泳！"

老師："小魚找小蝌蚪做伴侶，小蝌蚪是怎么回答的？"

老師："小蝌蚪和小魚做伴侶了嗎？為什么？"

幼兒相互爭論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說出："小蝌蚪會(huì)游泳！"

3、再次為幼兒朗讀故事、

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試復(fù)述故事、

（三）結(jié)束部分、

老師和幼兒共同小結(jié)："小魚會(huì)游泳，小雞會(huì)走不會(huì)游泳，小鳥會(huì)飛不會(huì)游泳、小蝌蚪會(huì)游泳，就和小魚做伴侶了、小伴侶回去想一想，小魚還能和誰做伴侶呢？"

活動(dòng)可以讓幼兒在嘗試表演嬉戲中自然結(jié)束、

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒知道小動(dòng)物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）能供應(yīng)給大家一起觀賞。幼兒在這課中能仔細(xì)的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，學(xué)會(huì)自由玩表演嬉戲。

幼兒園s型走教案篇8

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育”。因此，在唱歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。從孩子的生活實(shí)際動(dòng)身，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)中班唱歌活動(dòng)《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，關(guān)心孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟識(shí)又生疏的生活閱歷，拓展幼兒的思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿學(xué)唱新歌曲，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行嬉戲的樂趣。

2、能用自然的、音量適中的聲音演唱，嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

3、能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的、音量適中的聲音演唱，嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：記住歌詞并按挨次說唱歌詞。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：一輛推車和蔬菜的圖片（蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片），兩個(gè)小籃子和兩個(gè)頭巾。

2、閱歷預(yù)備：了解熟悉過各種蔬菜。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

1、老師扮演賣菜人，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

師叫賣?????：“賣菜咯！賣菜咯！”一邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室。

師：“請(qǐng)小伴侶們猜猜，我賣的是哪些菜？那你們看看我究竟賣什么蔬菜呢？”

2、老師按挨次出示蔬菜圖片，幼兒初步熟識(shí)說唱部分的歌詞。

幼兒回答后，老師一一出示蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么？是什么樣的？幼兒回答后，老師幫幼兒把前面的4種蔬菜答案歸納成歌詞說出來，

（雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀）然后把4張大的圖片按挨次貼在推車的前排給幼兒觀看，然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。

二、基本部分

（一）玩嬉戲，學(xué)習(xí)歌曲中的說唱部分

1、通過買賣嬉戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

（1）老師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒，在一遍一遍的“賣菜”情境嬉戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟識(shí)歌詞。

師唱：“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜？”

（2）幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來給他，唱一次是賣兩到三張圖片，然后老師連續(xù)唱賣嬉戲，直到蔬菜圖片全部賣完為止。

2、通過進(jìn)貨嬉戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

（1）把歌詞圖片挨次重新排列，老師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片，根據(jù)挨次排好。師：“我的蔬菜賣完了，請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨，請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的挨次排好。

（2）檢查圖片的挨次，進(jìn)一步鞏固歌詞的挨次。

師：“孩子們，剛才的送貨員送的挨次對(duì)不對(duì)呢，我們來檢查一下?！?/p>

請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的挨次是不是跟歌里唱的一樣，不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

3、通過角色嬉戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

（1）幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

師：“你們想來做售貨員賣菜嗎？那要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌?！庇變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。

（2）依據(jù)要求幼兒其次次練習(xí)唱歌。

師：“我們小售貨員，要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了？”（慢一點(diǎn)，用好聽的聲音，要把賣得菜唱清晰）

老師點(diǎn)出幼兒唱的不太好的地方，再次練習(xí)演唱。

（二）加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲的第一句和其次句。

師先說：“今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜”，然后唱一遍，“你們想跟我們一起去嗎？”請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍。

（請(qǐng)一個(gè)幼兒扎上頭巾做奶奶，提著一個(gè)小籃子，跟老師一邊唱歌一邊走到小推車面前）

2、請(qǐng)兩個(gè)孩子做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在幼兒說唱的時(shí)