幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《做客》含反思

少兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)《做客》含反思小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)《做客》含仔細(xì)思慮適用于小班小班的數(shù)學(xué)主題授課活動(dòng)中間，讓少兒經(jīng)驗(yàn)豐富口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)陳說(shuō)物體的總數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作大型活動(dòng)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依照5以?xún)?nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體，快來(lái)看看少兒園小班數(shù)學(xué)《做客》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡組隊(duì)參加操作活動(dòng)，并能按其要求完成操作活動(dòng)。2、妙手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量并比率說(shuō)出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依照5以?xún)?nèi)的以上指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5、引導(dǎo)少兒積極與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為八種不同樣的動(dòng)物;大子兩顆。學(xué)具：少兒人手一份快捷鍵學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)創(chuàng)立情況——練習(xí)點(diǎn)數(shù)唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的浴室：“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾個(gè)小豬在家?”(3只)打亂序次出示，請(qǐng)少兒點(diǎn)數(shù)并讀出總數(shù)。小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，認(rèn)得每個(gè)房間住著幾個(gè)小動(dòng)物。(二)游戲“掛門(mén)牌”——將數(shù)字與規(guī)模對(duì)應(yīng)般配“小動(dòng)物的地下室蓋好了，可是它們都忘顧忌門(mén)牌號(hào)了，我們大家來(lái)幫它們掛著一下吧!”請(qǐng)少兒分別用數(shù)字卡表示門(mén)牌號(hào)。并提問(wèn)：“你怎么相信這個(gè)門(mén)牌號(hào)是ХХ家的呢?”小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門(mén)牌號(hào)應(yīng)該是1。(類(lèi)推)(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物教師擲有點(diǎn)卡的子，少兒依照點(diǎn)卡成人數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)教師擲有數(shù)字的子，少兒依照數(shù)字裝入取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。少兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想贈(zèng)予的小動(dòng)物。小結(jié)：有幾個(gè)小動(dòng)物就包幾顆糖果?；顒?dòng)反思：3歲半到4歲的少兒已經(jīng)開(kāi)始再生兒掌握計(jì)數(shù)文藝活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)器活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)看法。我班幼兒現(xiàn)處于小班放學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)五六個(gè)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠幫助按序次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。依照少兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的序次：按序次口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。此次社交活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：1、喜歡組隊(duì)參加操作活動(dòng)，并能按其要求完成操作活動(dòng)。2、妙手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量并比率說(shuō)出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依照5以?xún)?nèi)的以上指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活親密相連，層面我在授課具方面做了充分的準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)，我將活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)列舉以下：(一)創(chuàng)立情況——練習(xí)點(diǎn)數(shù)。唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客，依次出現(xiàn)小動(dòng)物的浴室打亂序次出示，請(qǐng)少兒點(diǎn)數(shù)并讀出總數(shù)。(二)游戲“掛門(mén)牌”——將數(shù)字與規(guī)模對(duì)應(yīng)般配(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿(mǎn)了興趣性、游戲性。在授課中，孩子們能積極參加，仔細(xì)思慮，大多少兒達(dá)到了新生兒目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有這類(lèi)少兒產(chǎn)生了困難，我在少兒操作的過(guò)程中仔細(xì)的觀察每一位檢視孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)維奈縣問(wèn)題及時(shí)恩賜個(gè)別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動(dòng)以復(fù)習(xí)游戲?yàn)橹?，再加上與生活親密相連，很投少兒的胃口，上起來(lái)較輕松。別的，我在活動(dòng)中活動(dòng)重新至尾都以引路人的身份