《北京的春節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE6《北京的春節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《北京的春節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)案例昝西小學(xué)徐娜教材分析《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為線索，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過小年……做好春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述了過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。選文意圖一是感受老北京春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣；二是學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn)。學(xué)情分析隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有一定的感悟能力，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟，而且能將自己的感受淋漓盡致地發(fā)揮出來，成為備課的一個(gè)難點(diǎn)。有關(guān)老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于北方的學(xué)生來說，知道得比較多，理解起來比較簡(jiǎn)單。而且學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力，在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比，從學(xué)生自己過春節(jié)的經(jīng)驗(yàn)談起，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的，感受中華民族特有的民俗文化。教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的十四個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，初步了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3、學(xué)習(xí)課文表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、初步了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

2、學(xué)習(xí)課文表達(dá)順序，感受作者的語言特點(diǎn)。教法與學(xué)法

教法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。學(xué)法：自主、合作、探究，在讀中領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)數(shù)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣猜謎語掛燈籠，貼對(duì)聯(lián)舞獅子，敲鑼鼓（猜一個(gè)節(jié)日）2、回憶過春節(jié)的情景。你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。除了上述在圖片中展示的事物外，還有什么與過春節(jié)有關(guān)的事物？（老師和學(xué)生交流自己收集到的一些關(guān)于春節(jié)的一些資料。）在我們回味了年的感覺，了解了年的來歷之后，今天我們一起來學(xué)習(xí)下老舍先生筆下的老北京的人們是怎樣過春節(jié)的？揭題讀題。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫生詞。2）正確流利地朗讀課文，了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。3）了解寫作的順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處?！驹O(shè)計(jì)意圖：用猜謎語切入，引導(dǎo)學(xué)生說說自己家里過春節(jié)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒狀態(tài)。使學(xué)生盡快進(jìn)入情境，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)?！慷⒊踝x課文，整體感知

（一）課件出示自學(xué)提綱1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把自然段序號(hào)標(biāo)出來，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，注意在不理解的地方打上“？”，并與同桌交流。2、想一想：北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（二）反饋檢查：1、學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書寫?！按住钡淖筮叢灰僖粰M；“轎”左下是提不是橫；“栗”下面是“木”而不是“米”2、學(xué)生提出難讀詞語，教師歸類講解

分為三類：生字新詞、兒化音、輕聲音節(jié)

3、讀出你積累的優(yōu)美詞語。4、交流讀懂和不懂的地方：

①在學(xué)習(xí)過程中，自己讀懂了哪些地方？

臘月、初旬、臘八粥、元宵。

②還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。如陌生詞語的理解：空竹、逛天橋、殘燈末廟5、說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？板書：忙亂、熱鬧、喜慶、團(tuán)圓【設(shè)計(jì)意圖：通過自主學(xué)習(xí)，同桌互查的方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，發(fā)揮同伴助學(xué)的作用，為學(xué)習(xí)有困難的孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過生生互動(dòng)，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法?！咳⒓?xì)讀課文，了解習(xí)俗

（一）出示自學(xué)提綱1、默讀課文，北京的春節(jié)從哪天開始，到哪天結(jié)束？并找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子？2、找出點(diǎn)明時(shí)間的詞語，填在表格的左邊。風(fēng)俗習(xí)慣填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以小組合作交流。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初旬至臘月二十三臘月二十三除夕正月初一元宵正月十九（二）匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書①順序：臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

。（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束板書：臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

(時(shí)間)②習(xí)俗：熬臘八粥、買雜拌、節(jié)前忙碌、放鞭炮、吃糖、除夕守歲、拜年、逛廟會(huì)等③觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序）。（三）你最喜歡的是哪天呢？畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，然后和大家交流。板書：臘八除夕初一十五(詳寫)【設(shè)計(jì)意圖：

表格的形式把春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣一目了然地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生也自然會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序，以及區(qū)分想寫略寫，這樣有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主解決問題與合作解決問題的能力培養(yǎng)?！?/p>

四、自我反思，談?wù)勈斋@這節(jié)課學(xué)習(xí)課文，你學(xué)到了些什么？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容加深印象，還對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?！课?、總結(jié)談話

這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫作順序，體會(huì)到了詳寫、略寫的好處。下節(jié)課我們進(jìn)一步來品味課文。六、課堂小測(cè)練1、看拼音寫詞語。áozhōusuànbànfěicuì（）（）（）biānpàoguàngjiēmàiyátang（）（）（）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文按照順序?qū)?，在整體介紹了春節(jié)的同時(shí)，詳寫了、、、、這四天，讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下深刻的印象?！驹O(shè)計(jì)意圖

：檢查學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)又要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用的能力訓(xùn)練

?！科摺⒉贾米鳂I(yè)1、用生字簿寫生字。2、用預(yù)習(xí)本摘錄“除夕”、“正月初一”、“正月十五元宵節(jié)”中的精彩句子，體會(huì)好在哪里？板書：