2022幼兒園大班藝術教案格式8篇

2022幼兒園大班藝術教案格式8篇2022幼兒園大班藝術教案格式篇1動物狂歡會面具活動目標1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等制作各種動物面具。3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng)造性的操作。活動準備1、電腦，動物狂歡的光盤，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機。2、范例面具、皮筋若干。3、舊掛歷、報紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。重點難點1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。2、引導幼兒制作各種動物面具。3、難點：剪洞?；顒舆^程一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。小朋友，告訴你們一個秘密，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽著音樂，扮演小動物進入會場。二、討論示范：引導幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。2、出示塑料袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調(diào)挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。3、展示各種范例面具，引導幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導幼兒創(chuàng)新。三、實踐操作：幼兒制作面具，教師巡回指導。重點指導幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進自己的作品。鼓勵幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。活動延伸請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作動物面具。2022幼兒園大班藝術教案格式篇2活動目標：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。3、體驗牙齒健康和快樂的情感?；顒訙蕚洌?、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識?；顒舆^程：1、復習歌曲《小手歌》。(1)齊曲。(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。3、曲。(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學?！?2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。2022幼兒園大班藝術教案格式篇3活動目標1、根據(jù)人物特點，將音樂形象與中的人物形象相匹配。2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚?、情景創(chuàng)設：森林(花，草，樹，蘑菇等)2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進行曲》一一獵人)3、人物圖片、頭飾活動過程一、情景導入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。1、欣賞森林的美景。《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、模仿森林里的樹木花草。教師：誰來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。二、故事欣賞——分析人物特點。在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。1、欣賞《小紅帽》的故事。教師：故事里都有誰?2、分析故事中的人物特點。討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。(1)第一段音樂像誰，為什么。教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂像誰，為什么。教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。教師：大家來學一學。四、音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。1、商量分配角色。2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。3、觀眾評價。4、集體表演?；顒友由鞖g慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。2022幼兒園大班藝術教案格式篇4活動目標：1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌菏孪冗m當欣賞該曲活動過程：一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。1、讓幼兒聽第一遍樂曲，你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。3、幼兒跟隨教師做身體動作。4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂跳新疆舞。2022幼兒園大班藝術教案格式篇5活動目標：1.通過律動游戲，感應聽辯節(jié)奏快慢。2.認識時鐘，知道有長針和短針?；顒訙蕚洌阂魳稢D、圖片活動過程：一、故事引導奶奶告訴寶寶:當長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯著時鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了……..教師提問：你什么時候會不高興呀?你不高興是怎么樣呢?二、聽辯快慢教師敲小鈴鐺，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快?三、聽辯節(jié)奏1.老師這里有一首關于時鐘的歌曲，聽一聽音樂中什么是第一快?什么聲音是第二快?什么聲音是最慢的?老師引導幼兒運用身體各種動作表現(xiàn)(叮當、滴答滴答)2.教師手臂模仿長針短針做時鐘造型，幼兒一起模仿。3.引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)?集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。4.游戲老師介紹生活用品或圖片，并說明兩種物品的關聯(lián)性。5.游戲書老師逐一出示圖中的相關的物品的好伙伴老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連。2022幼兒園大班藝術教案格式篇6活動目標：在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。活動準備：1、幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，并學會表現(xiàn)。2、歌曲《泉水叮咚》的錄音。3、樂句圖示及操作卡?；顒舆^程：一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲?(最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。)1、你帶來了什么?它能表現(xiàn)什么水聲?2、它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?3、怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽?二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏1、復習歌曲《泉水叮咚》提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽?(教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內(nèi)容。)2、嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。(1)提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準備?(2)小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。(3)出示幼兒所選節(jié)奏的卡片：3、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。(1)伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么?你們有什么問題嗎?(2)伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎?4、師生互動解決伴奏的問題。(1)提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢?(鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。)(2)小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時，要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂1、教師指揮，引導幼兒合奏，為歌曲伴奏。2、請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。3、小結(jié)：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。2022幼兒園大班藝術教案格式篇7活動目標：1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術特色。3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗美術活動的樂趣?；顒訙蕚洌航叹撸盒蕾p范例(米羅的畫)、透明記錄紙學具：彩帶人手一條，水粉筆，水粉顏料，鉛畫紙?；顒舆^程：一、游戲：舞動的線條1、今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的?像什么?誰會用筆來把它畫下來?(橫、豎兩種線條)2、美麗的彩帶會跳舞，請你仔細看看，彩帶是怎樣跳舞的?(教師舞動彩帶——幼兒交流——記下來)3、(再舞動彩帶)現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢?誰會用筆記下來?4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣?(個別幼兒嘗試，并記錄)5、大家都想試試呀?會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。二、拓展：生活中的線條1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條?把它也畫到紙上，然后跟好朋友講一講。2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞自由線條的美。誰愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下?線條真多，看!老師把這些線條放在一起，變成了什么?(線條畫)原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫!三、欣賞：運用的線條今天老師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫，請你看看你最喜歡哪一幅?畫上有什么線條，這些線條像什么?(幼兒自由參觀—交流)交流：你最喜歡哪一幅?畫上有些什么樣的線條(這個線條是怎么畫的)?這些線條像什么?這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜歡它的理由。這些畫除了線條，還有什么?(在有的地方涂上了一塊塊顏色)線條和色塊組合成了美麗的圖畫。四、創(chuàng)作：自由表達你們想不想也來學學大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫?老師為你們準備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你準備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來裝飾。(幼兒作畫)五、展示作品，交流評價1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。2、展示作品：你最喜歡哪一幅?為什么?2022幼兒園大班藝術教案格式篇8活動目標：1、喜歡并能積極投入藝術活動中，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗。2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。3、在活動過程中激起自由想象的熱情?；顒訙蕚洌夯脽粽n件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。活動重點：感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)活動難點：能夠