語文的幾個問題

第頁共頁關于語文的幾個問題關于語文的幾個問題“語文是什么”？這個困擾了中國無數(shù)學人、語文教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕研究專家、語文工作者半個多世紀的問題再一次被提起，再一次引起了國內專家學者的深思。日前，由全國語文教學法專業(yè)委員會、浙江省中學語文教學研究會、浙江師范大學語文教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕研究中心、文學研究所、《語文教研》編輯部主辦的現(xiàn)代語文理念研討會在浙江中部名城金華召開。錢夢龍、倪文錦等一批國內著名的語文教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕研究專家學者、中學老師、教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕出版社和語文雜志社的編輯，就“語文”這個課程理念問題展開熱烈而又深化的'學術研討。長期以來，我國的語文教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕理論界對這個看起來再簡單不過、卻又長期困擾著中學語文教學理論的理論問題一直眾說紛紜：“語言和文字”“語言和文章”“語言和文學”“語言和文化”……語文課程理念比擬混亂，有待進一步研討和澄清。熱烈而深化的研討，自由的爭論，碰撞出了更多的思想火花，使得本次研討會內容豐富多彩。關于“語文就是語言和文學”浙江師范大學胡尹強教授認為語文就是語言和文學。他認為中國近半個世紀以來中國中小學語文界對“語文是什么的答復都是對常識——語文是語言和文學——的否認或糾正”。他強烈呼吁要“義無返顧地回到常識上來”，要在中小學語文教學中加強文學教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕，“把文學作品上成文學課”。寧波鄞州中學的毛剛飛老師對此提出了質疑，他認為“語文除了語言和文學外，還應該包括科學、哲學、傳媒、信息技術和信息處理等方面，單單‘語言和文學’不能支撐起語文教學的整個天空”。杭州師范學院的盛海耕教授認為語文“根本上是語言和文學”，所以要充分認識加強文學教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕的極端重要性。浙江師范大學李海林先生也認為，把語文定義為語言和文學失之簡單，它無法解決語文教什么的問題。他認為語文是由語言、文學、文章、文化和言語構成的，以文章和文學為根本要件，以文化為內在意蘊和價值取向，以語言為根底，以言語為根本立場。浙師大王國均博士認為“語文就是一個專有名稱，而非縮略語”，語文是語言文字、語言文章、語文文學、語言文化等等都不是“嚴格學術意義上的定義或概念”，他認為語文是一門“使學生通過聽說讀寫等活動從而掌握語言藝術、增進語文修養(yǎng)并養(yǎng)成終身學習習慣”的學科。東陽中學陳益林老師認為假如肢解地來看什么是語文，將是“一個永遠無解的方程式”，“語文就是空氣”，它無所不在，無所不包，但往往被忽略了它的存在，書本是語文，生活也是語文。東陽橫店中學馬全德老師認為語文有狹義、廣義之分，狹義的語文是學科語文，廣義的語文是素質語文。關于“語文分科教學”浙江師范大學王尚文教授呼吁要把語文“一分為二”，分成“漢語”和“文學”兩門課程。他認為，長期以來，由于合二為一，“幾乎把語言教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕以及其他教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕的責任全部推到文學教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕身上”，文學教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕已經“不堪重負”，甚至“迷失了自己”；“文學教育〔.xf.－雪風網絡xf教育網〕是人格教育〔.xf.－雪風網絡x