大班過春節(jié)教案

第第頁大班過春節(jié)教案

大班過春節(jié)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

2.感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

4.讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備：喧鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片。

2.閱歷預(yù)備：了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.幼兒用書

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀測(cè)理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

四、活動(dòng)過程

1、聽錄音激發(fā)幼兒的愛好(遠(yuǎn)處傳來喧鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜："是什么事那么喧鬧啊?"老師小結(jié)：春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。

2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

(1)出示掛圖讓幼兒觀測(cè)：小動(dòng)物預(yù)備過什么節(jié)日?有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?

(2)觀賞歌謠。

(1)老師以快樂的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣?

(3)再次觀賞兒歌。

提問：小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?(老師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)

3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌

(1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌，

(2)邊讀邊仿照角色的動(dòng)作以加強(qiáng)朗讀的趣味性。

(3)仿照用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀才能把小動(dòng)物們過年時(shí)快樂的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。)老師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

(3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

(4)分組競(jìng)賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。

4、集體完整朗誦兒歌。

五、評(píng)價(jià)要素

幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過年的喧鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

六、活動(dòng)建議

1.可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。

2.可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書：《過新年》

附歌謠：過春節(jié)

春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

2、大班社會(huì)詳案教案《我們一起過春節(jié)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、客觀因素：再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入學(xué)校，為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個(gè)活動(dòng)。

2、時(shí)間因素：元旦期間

3、技能因素：大班同學(xué)思維活躍，動(dòng)手技能強(qiáng)，有肯定的創(chuàng)新技能，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒充分體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與進(jìn)展。

2、幼兒在家長的指導(dǎo)和援助下和家長合作，完成一至兩道簡(jiǎn)約的'菜肴，體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。

3、學(xué)會(huì)共享、溝通、合作，好東西要和伙伴一起共享，同樣在遇到難題知道“人多能量大”的道理，和同伴合作解決。

4、感受節(jié)日的快樂氣氛。與老師與家長共同歡迎佳節(jié)。

5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)，培育幼兒參加活動(dòng)的積極性。

教學(xué)難點(diǎn)：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的抱負(fù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、物品預(yù)備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

2、素材預(yù)備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

3、節(jié)目預(yù)備：師幼細(xì)心預(yù)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。

活動(dòng)過程

1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

2、師幼預(yù)備的聯(lián)歡會(huì)，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

3、在老師和家長的指導(dǎo)下，讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有許多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不能挑食。

4、幼兒園和家長緊密協(xié)作，請(qǐng)每一位小伙伴都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動(dòng)當(dāng)天帶來幼兒園，和小伙伴、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

教學(xué)反思

1、對(duì)大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最末一年，這是孩子從幼兒園到學(xué)校之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一，自我意識(shí)有所進(jìn)展，對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，更要著重孩子的個(gè)體教育;第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對(duì)祖國的喜愛和身為中國人的驕傲感;第三，合作意識(shí)漸漸加強(qiáng)，也懂得好東西和同伴共享，比如在排演聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作，帶來的菜肴也會(huì)和大家共享;第四，愛學(xué)、好問，有劇烈的求知欲，老師就應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒感愛好的內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒探究、制造的愛好。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：這不僅是一堂簡(jiǎn)約的教學(xué)活動(dòng)課，這也是一個(gè)特別好的社會(huì)素材課程，對(duì)于即將進(jìn)入學(xué)校的孩子們而言，又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，他們或許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠機(jī)敏、反應(yīng)不過快速，但是他們通過這個(gè)活動(dòng)培育了愛父母、愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，體會(huì)了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當(dāng)然，活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂部分，應(yīng)當(dāng)留意加重活動(dòng)主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

大班過春節(jié)教案2

教案目標(biāo)：

1、感受新年的喧鬧，歡樂的心情。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌控好切分音結(jié)構(gòu)。

教案預(yù)備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

教案過程：

1、練聲

依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

老師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”〔幼兒爭(zhēng)論〕

老師總結(jié)：由于是新的一年由開始了，人們心里很興奮，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

老師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮〕

老師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。

老師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還預(yù)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

〔老師示范完整的唱一遍〕老師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”〔幼兒說〕

老師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐椋∵@一遍你又聽到了什么？”〔幼兒回答〕

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

老師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的.歡樂心情

老師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”〔幼兒說〕

老師：“那我們依據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”〔老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍〕

活動(dòng)結(jié)束：老師：“我們一起去放鞭炮吧！”〔老師帶領(lǐng)幼兒做游戲〕

大班過春節(jié)教案3

一、設(shè)計(jì)背景

1、客觀因素：再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入學(xué)校，為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個(gè)活動(dòng)。

2、時(shí)間因素：元旦期間

3、技能因素：大班同學(xué)思維活躍，動(dòng)手技能強(qiáng)，有肯定的創(chuàng)新技能，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、充分體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與進(jìn)展。

2、在家長的指導(dǎo)和援助下和家長合作，完成一至兩道簡(jiǎn)約的菜肴，體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。

3、學(xué)會(huì)共享、溝通、合作，好東西要和伙伴一起共享，同樣在遇到難題知道“人多能量大”的道理，和同伴合作解決。

4、感受節(jié)日的`快樂氣氛。與老師與家長共同歡迎佳節(jié)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)，培育幼兒參加活動(dòng)的積極性。

2、難點(diǎn)：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的抱負(fù)。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、物品預(yù)備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

2、素材預(yù)備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT；制作餃子的材料；

3、節(jié)目預(yù)備：師幼預(yù)備的各類節(jié)目；部分幼兒家長蒞臨。

五、活動(dòng)過程

〔一〕話題爭(zhēng)論導(dǎo)入

1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠？

2、什么節(jié)日，大家可以聚在一起玩，可以拿到壓歲錢？

〔二〕了解春節(jié)的習(xí)俗

1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍；觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

2、師幼預(yù)備的聯(lián)歡會(huì)，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

3、在老師指導(dǎo)下，讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有許多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不能挑食。

4、老師發(fā)橡皮泥，幼兒操作。

〔三〕延伸

幼兒園和家長緊密協(xié)作，請(qǐng)每一位小伙伴都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動(dòng)當(dāng)天帶來幼兒園，和小伙伴、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

六、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

大班過春節(jié)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的歡樂。

2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

3、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的開心。

4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。

5、鼓舞家長與幼兒共同制作許愿卡。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒能夠在家長和老師的援助下，進(jìn)一步的了解我國的春節(jié)，讓孩子在歡聲笑語中體會(huì)歡樂；

2、讓孩子自己動(dòng)手操作，來熬煉了孩子的自強(qiáng)技能，培育了孩子的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒能把看到的有關(guān)新年的事項(xiàng)說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。

活動(dòng)預(yù)備

1、各國慶祝新年的錄像；

2、大掛歷一本、小年歷片假設(shè)干；

3、邀請(qǐng)家長來園參與活動(dòng)；

4、各種繪畫材料和制作工具等；

5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的預(yù)備；

6、制作一棵許愿樹。

活動(dòng)過程

首先，觀看各國的新年慶典及快樂的場(chǎng)面。特別是中國的'春節(jié)，春節(jié)是中國特有的節(jié)日，也是最喧鬧的節(jié)日。

一、溝通各自若元旦假期中自己做些什么？

二、溝通生活閱歷

1、〔聽鞭炮的聲音〕，這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮？

2、〔出示紅包袋〕，這是什么？什么時(shí)候會(huì)拿紅包？

三、看媒體，了解過年的由來。

1、年是什么？

2、老爺爺想了什么方法？

四、游戲：“年”來了

游戲方法：幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組，看到媒體上涌現(xiàn)怪獸時(shí)，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮〔一串上有九個(gè)小鞭炮〕和一副對(duì)聯(lián)〔按提供的字，按順次貼成對(duì)聯(lián)〕。

看哪組先完成哪組成功。

五、布置教室

1、貼春聯(lián)——材料提供：祝愿的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡假設(shè)干〔按原句查找字卡并拼貼〕

2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。

3、有趣的年歷——〔制作掛歷〕材料提供：月歷假設(shè)干〔在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷〕

六、制作許愿卡、許愿樹

1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國家〔自己〕有什么興奮的事？

2、請(qǐng)家長和幼兒說說新年的愿望。

3、老師介紹活動(dòng)的內(nèi)容并提出活動(dòng)的要求：以幼兒動(dòng)手操作為主，家長援助完成。

4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

延伸活動(dòng)：

1、幼兒可以在家長的援助下，查閱關(guān)于“新年”的資料，增長幼兒的見識(shí)；

2、幼兒可以為你喜愛的好伙伴制作“新年卡片”，并送上真摯的祝愿。

小結(jié)：今日，孩子們玩得都很快樂，比預(yù)想的效果要好許多，真心的感謝各位家長的大力支持，今后，盼望這類活動(dòng)的機(jī)會(huì)越多越好！

小百科：年節(jié)是中國一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，在歷史進(jìn)展中，雜糅了多地多種民俗為一體，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有很多還相傳至今。中國是個(gè)多民族的國家，各民族過新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗，只是過節(jié)的形式更有自己的民族特色，更蘊(yùn)味無窮。春節(jié)期間的慶?；顒?dòng)極為豐富多樣，有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會(huì)、逛花街、賞花燈、燒煙花，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習(xí)俗盛行于南方沿海一帶，承襲古時(shí)習(xí)俗，春節(jié)期間多地有進(jìn)行隆重盛大的報(bào)祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動(dòng)，內(nèi)容豐富，喧鬧喜慶，年味濃郁。

大班過春節(jié)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

2、感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：喧鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動(dòng)物角色圖片。

2、閱歷預(yù)備：了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

3、幼兒用書

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀測(cè)理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

四、活動(dòng)過程

1、聽錄音激發(fā)幼兒的愛好〔遠(yuǎn)處傳來喧鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲〕讓幼兒猜猜："是什么事那么喧鬧??？"老師小結(jié)：春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。

2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

〔1〕出示掛圖讓幼兒觀測(cè)：小動(dòng)物預(yù)備過什么節(jié)日？有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)？它們是怎樣迎接的？

〔2〕觀賞歌謠。

〔1〕老師以快樂的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

〔3〕再次觀賞兒歌。

提問：小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的？〔老師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)?！?/p>

3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

〔1〕引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌

〔2〕邊讀邊仿照角色的動(dòng)作以加強(qiáng)朗讀的趣味性。

〔3〕仿照用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀才能把小動(dòng)物們過年時(shí)快樂的感覺讀出來呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。〕

老師以兩種不同的對(duì)比明顯的'朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

〔3〕在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

〔4〕分組競(jìng)賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。

4、集體完整朗誦兒歌。

五、評(píng)價(jià)要素

幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過年的喧鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

六、活動(dòng)建議

1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。

2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書：《過新年》

附歌謠：過春節(jié)

春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

活動(dòng)反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種非常的喜歡之情，都很喜愛過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活閱歷。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的歡樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的歡樂，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充斥了欣喜，為了給孩子們的歌頌活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的心情很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)約。為了提高幼兒的愛好，我在最末加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂仿照敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”，這種歌頌形式，既提高了孩子的愛好，又加強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

大班過春節(jié)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解過春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣，運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作，感受合作的的歡樂。

2、體驗(yàn)過節(jié)的喜慶氛圍。

環(huán)境布置：

活動(dòng)室布置成喜慶的氛圍〔鞭炮、燈籠、春聯(lián)等〕

孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料

主題來源：

寒假剛結(jié)束，孩子們還沉醉在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真喧鬧，都吊滿了鞭炮”

有的說，“我媽媽給我買了新衣服?！庇械恼f：“有很多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參加了話題爭(zhēng)論，我想，我們剛過完一個(gè)春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們四周也處處是喜氣洋洋。對(duì)孩子來說也是特別熟識(shí)，來源于他們的生活閱歷。

于是我就從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到進(jìn)展，形成積極的情感立場(chǎng)，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的歡樂，知道自己又大一歲了，所以預(yù)設(shè)了“喜氣洋洋過春節(jié)”這一主題活動(dòng)。在活動(dòng)的過程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、共享溝通等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

主題小結(jié)：

春節(jié)是小伙伴最快樂、最歡樂的時(shí)刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來自于幼兒的愛好與需要。通過活動(dòng)讓孩子們了解了人們?cè)鯓託g迎新春，充分挖掘了春節(jié)慶?；顒?dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)到了新春的歡樂，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。

在活動(dòng)“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且溝通了春節(jié)里最興奮、最難忘的.事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個(gè)民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有很多習(xí)俗，如：家家要點(diǎn)燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心同德加油工作了。于是我們利用事先預(yù)備好的材料制作了各式各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時(shí)間教室里掛滿了燈籠，美麗極了。

春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是特別典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個(gè)接著一個(gè)，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地轉(zhuǎn)變舞龍的姿態(tài)，親身感受到春節(jié)喧鬧的氣氛。

另外，家長資源的開發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。本次活動(dòng)中我請(qǐng)家長參加我們的活動(dòng)，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參加收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

在主題活動(dòng)實(shí)施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動(dòng)中老師是體驗(yàn)孩子需要的支持者，在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結(jié)，又使孩子在制造中享受到了勝利的喜悅。

大班過春節(jié)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解“年”的來歷。

2、充分運(yùn)用各種感官感受過年喧鬧、喜慶的氣氛

3、樂于參加活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作ppt，收集“年”的來歷的視頻

2、收集各種有關(guān)過年的慶?；顒?dòng)的圖片：貼對(duì)聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵

活動(dòng)流程：

一、由觀賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“喧鬧、快樂”的氣氛老師：小伙伴們好，今日呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們把你們的眼睛閉上，認(rèn)真聽一聽老師的.音樂

(老師播放《喜洋洋》大略1min)

(音樂完)老師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

①小伙伴們能說說你們剛才聽到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓)②感受到了什么(喧鬧、歡快、快樂)

③你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽到過這樣的音樂(大略過年的時(shí)候)

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)受老師：剛才呀，有小伙伴聽出來了，這是過年時(shí)候放的音樂，那小伙伴們過年的時(shí)候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③現(xiàn)在啊，不要慌著告知老師，先和你們旁邊的小伙伴一起爭(zhēng)論一下，待會(huì)兒老師請(qǐng)小伙伴上臺(tái)來和大家共享

(幼兒爭(zhēng)論后)

請(qǐng)小伙伴上來與大家共享自己的過年經(jīng)受，幼兒在講解并描述的過程中，老師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示，并貼出

三、由孩子回憶以有過年的閱歷，過渡到過年的各種習(xí)俗老師：剛才我們的小伙伴都說了許多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習(xí)

俗。那現(xiàn)在老師也收集了許多過年的習(xí)俗，我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小伙伴們剛才沒有說到的

播放ppt，一邊引導(dǎo)幼兒講解并描述過年的習(xí)俗

四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷

老師：

①小伙伴們剛才都說了那么多過年的習(xí)俗，那為什么我們要過年呢?②“年”是什么呢?

③“年”是怎么來的呢?

小伙伴們說不上來，沒有關(guān)系和老師一起來看看一個(gè)小短片，我們就知道了(播放視頻“年的來歷”)

老師：

①你們?cè)诙唐锟吹搅诵┦裁茨?

②他們都做了些什么?

③現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來告知我們這是怎么樣一個(gè)故事?

請(qǐng)幼兒復(fù)述故事，年的來歷。老師引導(dǎo)幼兒說出：

①“年獸”的樣子

②說出人們擊敗“年獸”的三大法寶

五、由老師總結(jié)：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物。

大班過春節(jié)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、回憶、共享自己了解有關(guān)“過春節(jié)”的趣事，進(jìn)一步感受過年的歡樂氣氛。

2、理解詩歌內(nèi)容并有感情地進(jìn)行朗誦。

教學(xué)預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：對(duì)中國春節(jié)習(xí)俗有初步的了解

材料預(yù)備：臺(tái)歷一本

教學(xué)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用已有“過春節(jié)”閱歷援助記憶兒歌內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、兩個(gè)新年

1、重點(diǎn)提問：你們知道我們中國人每年要慶祝幾次新年嗎?是哪兩次?

2、找找元旦和春節(jié)：請(qǐng)幼兒在年歷上把兩個(gè)新年的'第一天找出來。

小結(jié)：元旦每年都一樣，都是1月1日。春節(jié)年初一每年不一樣，今年就是2月19日。

3、重點(diǎn)提問：在世界上有哪些人要慶祝春節(jié)?

小結(jié)：春節(jié)又叫中國年，是全部中國人的節(jié)日(理解：華僑)

二、春節(jié)印象(解決難點(diǎn))

1、問題導(dǎo)入：每年的春節(jié)來臨，家家戶戶都要忙著做預(yù)備。你們家做了哪些預(yù)備?

(春聯(lián)、放鞭炮及窗花等)

2、爭(zhēng)論：

(1)大年初一的前一個(gè)夜晚稱為什么，你們都做了些什么?

(2)春節(jié)期間，大多數(shù)人都要連著休息幾天?七天里，你們覺得最快樂的是什么?