大班語言活動假如你有了翅膀教案

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大班語言活動假如你有了翅膀教案1

一、目標

(一)認知目標

1.援助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，快速掌控別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。

2.圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑?，培育幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達技能。

(二)情感目標

使幼兒主動、積極地參加自由交談和集體談話，體驗談話活動的歡樂。

二、活動預(yù)備小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

三、活動過程

(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

老師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的愛好，引出話題，邊操作木偶邊說：“今日小鳥來到我們班，要和小伙伴交個伙伴，你們情愿嗎?”

大家都知道小鳥的本事可大了，它有哪些本事?請小伙伴說一說，小鳥看你們說得對不對?！?/p>

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本事來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。

老師傾聽幼兒談話，提示幼兒用心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1.集體談?wù)摗靶▲B”的本事。

啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的本事?(會飛)為什么會飛?(由于有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大方講解并描述。

2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講解并描述。

老師提問：

①鳥兒有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你會做些什么?

②你會做些什么特別的事?

③你為別人做些什么事?平常有什么做不到的事?

④你還盼望誰也有翅膀，為什么?

引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話閱歷表達自己的見解。

老師對幼兒豐富的想像予以確定，對幼兒的談話表示極大的愛好，使幼兒在談話中體驗歡樂。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講解并描述畫下來，或做鳥類手I。

五、生活中滲透戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀測有翅膀的動物。

六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

七、家庭中滲透教育幼兒愛護鳥類，知道鳥兒是我們的伙伴。

大班語言活動假如你有了翅膀教案2

活動目標：

1、仔細傾聽別人的講話，并能聽懂。

2、圍繞主題大膽表達個人見解，語句要連貫。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

小鳥木偶一個以及“假如你有了翅膀”的圖片

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，初步了解談話的主題。

〔1〕老師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的愛好，引出話題。

師：今日小鳥來到我們班，要和大家交個伙伴，你們情愿嗎？

提問：大家都知道小鳥的本事可大了，它都有哪些本事呢？

〔2〕讓幼兒自由交談小鳥的本事，啟發(fā)幼兒回憶見過、聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。

〔3〕老師傾聽幼兒談話，提示幼兒用心聽同伴談話，了解別人說什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

2、圍繞主題講解并描述，能大膽表達自己的見解。

〔1〕集體談?wù)撔▲B的'本事。

提問：小鳥為什么會飛？還有誰也有翅膀？有了翅膀有什么作用?

〔2〕圍繞主題進行講解并描述。

假如你有了翅膀，你會做些什么？

你會做些什么特別的事？

你會為別人做些什么事？

你還盼望誰有翅膀？為什么？

〔3〕幼兒分成幾組，圍繞主題進行自由交談，老師輪番參加各個小組的談話。

〔4〕鼓舞幼兒將自己交談的內(nèi)容用較完整的語言大膽的表達出來。老師實時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)會用連貫的語句來表達自己的想法。

3、記錄講解并描述內(nèi)容，感受表達的歡樂。

〔1〕運用幼兒用書，指導(dǎo)幼兒將自己講解并描述的內(nèi)容記錄下來。

〔2〕老師對幼兒豐富的想象予以確定，使幼兒在談話記錄中體驗歡樂。

活動反思：

在這次語言活動中，幼兒能圍繞主題大膽地表達自己的見解，幼兒能在別人講解并描述的時候仔細傾聽，在講話過程中，幼兒具有文