項鏈優(yōu)秀教案

------------------------------------------------------------------------項鏈優(yōu)秀教案高中語文第四冊《項鏈》教案湖北省武昌實驗中學

劉紹萍

【教學目標】知識目標1、通過分析路瓦栽夫人的形象，認識資產(chǎn)階級愛慕虛榮、追求享樂的思想對人們的侵蝕毒害。2、理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對表現(xiàn)主題的作用。3、理解生動、細膩刻畫人物心理活動對表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。4、提高口頭復述小說情節(jié)的能力，以及評板、辯論的能力?！窘虒W重點】人物形象、主題及心理描寫的作用?！窘虒W難點】故事情節(jié)的偶然性與人物不幸遭遇的必然性?！窘虒W方法】綜合運用導讀、提問、討論等方法?！菊n時安排】3課時【教學步驟】一、導入新課：我們今天學習的短篇小說《項鏈》是莫泊桑的作品，同學們曾學過他的作品嗎？（初中曾學過《我的叔叔于勒》）那篇小說寫的什么內(nèi)容？（寫一個普通小市民家庭的日常生活，通過菲利普夫婦對至親兄弟于勒態(tài)度的前后變化，揭露資本主義社會金錢至上的本質(zhì)。）二、作者介紹：莫泊桑（全稱居伊·德·莫泊桑，1850—1893）出身于法國西北部諾曼底省一個沒落貴族家庭。從小由母親培養(yǎng)起對文學的愛好。著名作家福樓拜是其成名的得力導師。順便談一下法國文學。法國文學在世界舉足輕重，是因為有以下幾位作家：十四至十六世紀是歐州文藝復興時期，十六世紀的法國文學以弗朗索瓦·拉伯雷（1495？—1553）為代表，代表作長篇小說《巨人傳》（1532—1562）。十七世紀法國古典主義文學代表：莫里哀、高乃依、拉辛。莫里哀（1622—1673）是十七世紀法國最重要的喜劇作家，代表作《偽君子》。彼埃爾·高乃依（1606—1684）是法國古典主義悲劇的創(chuàng)始人，代表作《熙德》（1636）。讓·拉辛（1639—1699）的《安德洛馬刻》（1667）被稱為第一部標準的古典主義悲劇。十八世紀法國文學代表人物：伏爾泰、狄德羅、盧梭。伏爾泰（1694—1778）是法國啟蒙運動的精神領袖，曾以悲劇詩人和史詩詩人聞名，主要成就卻在哲理小說，代表作《老實人》。德尼·狄德羅（1713—1784）是法國唯物主義和無神論的代表，《百科全書》的組織者和主編，他的藝術(shù)理論體現(xiàn)啟蒙主義文藝理論的最高成就。讓—雅克·盧梭（1712—1778）是法國啟蒙運動中小資產(chǎn)階級激進民主派的代表，代表作《新愛洛綺絲》（1761）、《愛彌兒》（1762）、《懺悔錄》（1781—1788）。十九世紀前期法國浪漫主義文學的代表：雨果、大仲馬（1802—1870）、喬治·桑（1804—1876）等。雨果這時期的代表作為：詩集《東方集》、劇本《克倫威爾》、小說《巴黎圣母院》。十九世紀中后期法國批判現(xiàn)實主義文學代表：斯丹達爾、巴爾扎克、梅里美、福樓拜、雨果、莫泊桑、羅曼·羅蘭等。批判現(xiàn)實主義文學最早出現(xiàn)在法國，奠基人是斯丹達爾（1783—1842）和巴爾扎克（1799—1850），代表作分別為《紅與黑》和91部小說的合集《人間喜劇》（重要作品《歐也妮·葛朗名》、《高老頭》、《夏倍上?！返龋Ｃ防锩溃?803—1870）和福樓拜（1821—1880）的代表作分別為中篇《高龍巴》（1840）和長篇《包法利夫人》。雨果（1802—1885）這時期的重要作品是長篇《悲慘世界》（1862）、《海上勞工》（1866）、《笑面人》（1869）等。莫泊桑（1850—1893）的代表作《羊脂球》，重要作品另有短篇《項鏈》、《我的叔叔于勒》，長篇《一生》、《漂亮朋友》。羅曼·羅蘭（1866—1944）早期代表作是長篇《約翰·克利斯朵夫》（1904—1912），后期代表作是長篇《母與子》（又譯《欣悅的靈魂》，1922—1933）。1870年，莫泊桑中學畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)爭就爆發(fā)了，他被征入伍。戰(zhàn)后退伍，先后在海軍部和教育部任小職員。1880年，他以短篇小說庫中罕見的珍品《羊脂球》，而登上法國文壇，從這開始到1889年的10年創(chuàng)作生涯中，有短篇小說約300篇，長篇小說6部、游記3部和其他一些作品。短篇小說的成就最為突出。人稱他為“短篇小說大師”、“短篇之王”。他的作品大致分為三類。1、以普法戰(zhàn)爭時的若干側(cè)面為背景，歌頌普通人民的優(yōu)秀品質(zhì)，塑造了各類愛國主義人物，主要作品有《羊脂球》（1883）、《蜚蜚小姐》（1882）、《兩個朋友》（1883）、《米隆老爹》（1883）、《決斗》（1883）、《蠻子大媽》（1884）等，以《羊脂球》《蠻子大媽》和《米隆老爹》最佳。2、揭露帝國主義時代法國的腐敗風尚的。著名的作品有《一家人》（1881）、《遺產(chǎn)》（1884）、《我的叔叔于勒》（1883）、《項鏈》（1884）、《勛章到手了》（1885）等。以《項鏈》《勛章到手了》最佳。3、揭示和描寫下層人民的悲慘生活和命運的。著名的作品有：《瞎子》（1884）、《馬丹姑娘》（1885）、《窮鬼》（1885）等，以《馬丹姑娘》最佳。莫泊桑的小說思想深刻而富有教育意義。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細節(jié)描寫惟妙惟肖，人物語言精采生動，故事結(jié)尾耐人尋味。莫泊桑的長篇、中篇小說也不乏名作。莫泊桑著名的長篇小說《一生》（1883），以19世紀四十年代為背景，通過少女約娜對幸福生活幻想的破滅，孤苦度過一生，描寫了資產(chǎn)階級利己主義肆無忌憚地沖擊一切，使夫妻、母子關系受到踐踏；使封建貴族的文化、道德遭摧殘和踐踏，女仆夢莎麗是唯一有德有同情心的人物，《一生》是一部深入細致地剖析人物心理的長篇名著?！犊∮选罚ㄒ沧g《漂亮朋友》，1885）是莫泊桑長篇中的杰作。通過善耍手腕、厚顏無恥、追逐名利的杜瓦洛依靠熟識世風和不擇手段，終于爬到上層社會成為政界和新聞界的要人，暴露了資產(chǎn)階級民主的虛偽性，以及對外進行掠奪和野蠻的擴張。小說對資本主義丑惡的揭露與批判達到了頂峰，成了著名的社會諷刺小說。當然，由于作家受自然主義感染，故而使一部分作品看起來精彩，實際上瑕瑜互見。如在《一次郊游》中，尚有自然主義的“真實”支配著整個作品情節(jié)的傾向；而在《孤獨》和《小客?！分?，有時還流露出宿命論思想。莫泊桑的《項鏈》是一篇揭露資本主義社會沒落本質(zhì)的短篇小說，曾受到魯訊先生推崇。魯訊說：“無論從形式、結(jié)構(gòu)，以及表現(xiàn)手法來看，都達到了短篇小說的要求具備的高度?！苯處煱鍟n、作者并釋題：小說以項鏈作為標題，是小說常用的“物線法”。三、整體感短，理清思路：（一）聽錄音，正字音。（二）誦讀、思考：1、小說的主要人物是誰？你對她的初步印象是什么？明確：瑪?shù)贍柕拢吠咴苑蛉耍?；愛慕虛榮。2、復述故事情節(jié)（要求體現(xiàn)“以項鏈為線索”）。明確：小說以“項鏈”為線索，將瑪?shù)贍柕聻閰⒓油頃桧楁湥髦楁溤谕頃铣霰M風頭，回來時丟失項鏈沿途尋找未得而焦急萬分，四處借錢買了項鏈歸還，用10年光陰償還所借款項，直到得知那項鏈原來是條贗品為止貫穿情節(jié)。3、理清小說結(jié)構(gòu)（圖表法、括號法，結(jié)構(gòu)法、線索法等均可）方案一：結(jié)構(gòu)法。

部

分自然段內(nèi)

容序幕1—6痛苦與夢想開端7—20買衣服21—36借項鏈發(fā)展37—64丟項鏈65—74賠項鏈75—82還債務高潮結(jié)局83—100識項鏈（假的）

方案二：線索法。借項鏈（1—36）

項鏈丟項鏈（37—64）

賠項鏈（65—82）識項鏈（83—100）注意：兩種方案中“賠項鏈”的起止段落不同。四、分析人物形象：（一）點學生誦讀序幕部分（1—6），思考：1、瑪?shù)贍柕聻楹巍巴纯唷?、“苦惱”、“傷心”？請用原文中的語句作答。明確：第1、2段，第3段開頭兩句，第6段開頭第1句。2、對以上內(nèi)容用自己的話概括：明確：美麗動人，但出身低微，無錢無地位，與友交往，自慚形穢。3、找出瑪?shù)贍柕缕叻N“夢想”的內(nèi)容，并一言以概之。明確：她“夢想”幽靜的廳堂及裝飾：“夢想”寬敞的客廳及陳設；“夢想”和最親密的男朋友在華美的香氣撲鼻的小客室閑談；“夢想”精美的晚餐、亮晶晶的銀器；“夢想”華貴的壁衣；“夢想”盛在名貴的盤碟里的佳肴；“夢想”一邊吃著粉紅色的鱸魚或松雞翅膀，一邊帶著迷人的笑聽客人密談。一言以蔽之，女主人公瑪?shù)贍柕乱恍南脒^上流社會的生活。4、本部分著力寫女主人公的夢想、苦惱、揭示了她怎樣的心理？這樣寫有什么好處？明確：瑪?shù)贍柕伦允衙婷矘酥拢似烦霰?，渴望過上流社會那種奢華的生活，希望自己成為男人們追求的目標，女人們羨慕的對象。然而現(xiàn)實（低等的社會地位和并不富裕的家境）生活束縛了她，因此，她只能在夢想中獲得一時滿足。這就揭示了她“愛慕虛榮”的心理。這一部分的描寫與后面主體情節(jié)是面與點的關系，因與果的邏輯，是后面情節(jié)發(fā)展的鋪墊。正是有了前面的敘述，讀者才知道瑪?shù)贍柕聬勰教摌s；也正因為她愛慕虛榮，才產(chǎn)生了她付出十年艱辛的悲劇，才發(fā)生了小說以后描寫的故事。（二）分角色朗讀7—36段（陳述、路瓦栽、瑪?shù)贍柕隆⒎饋硭脊?jié)夫人各1人，共4人），思考：1、瑪?shù)贍柕陆拥酵頃恼埣砗?，有怎樣的表現(xiàn)？她的情緒有著怎樣的變化？怎樣認識她的喜與憂？明確：瑪?shù)贍柕轮挥性诓鹦欧鈺r短暫的“高高興興”，接下來便是“懊惱”“惱怒”和“不耐煩”。這種情緒的變化在瑪?shù)贍柕律砩媳憩F(xiàn)出來，并不矛盾。因為請柬給她帶來在上流社會風光一番的機會，但穿戴的寒酸又令她苦惱不己。最后硬從丈夫手里摳出四百法郎添置衣裙。這又讓我們再次認識了她的愛面子、好虛榮的特點。2、第33、36段的動作描寫有何作用？明確：表現(xiàn)其見到自己中意的項鏈的激動，以及借到項鏈后興奮至極之情，將其愛慕虛榮的心理刻畫得非常充分。（三）默讀37—100段，思考：1、第38段心理描寫的作用是什么？明確：作者連用四個“陶醉”寫出了瑪?shù)贍柕碌玫綁粝氲臇|西而興奮激動到瘋狂地步的心理狀態(tài)，充分揭示了她追求豪華生活，愛慕虛榮的思想品質(zhì)，同時又為丟項鏈埋下了伏筆。2、第84段心理描寫的作用是什么？明確：反映了瑪?shù)贍柕乱灿衅渖屏?、誠實的一面，說明了她己經(jīng)遠離了虛幻的遐想，成了明確生活目標而奮斗的女性，心態(tài)平和、自豪、成了一個心理成熟的女性。（四）分析評價瑪?shù)贍柕?、學生分小組討論。討論后，學生可能形成以下觀點：觀點一：“虛榮說”愛慕虛榮是瑪?shù)贍柕滦愿竦牡谝粌?nèi)涵。她不滿足于自己的身世和處境，依仗自己的美貌，心中充滿奢望，于是，愛慕虛榮，想入非非，不安于現(xiàn)狀成了她性格的第一層面。應該承認，對現(xiàn)狀不滿而渴求改變的意識是一種進步的思想萌芽，展示著求新的精神，這種不安分的心態(tài)不僅正常而且體現(xiàn)著人類向前邁進的追求。但關鍵是她的追求到底是什么，是否代表著先進的時代精神和普通大眾的追求。而瑪?shù)贍柕嘛@然只是為自己的物質(zhì)匱乏和地位低下而苦惱著，她渴求被富有的男人追慕，生活能在談情說愛中度過，渴望能過上養(yǎng)尊處優(yōu)的富裕生活。這就使她陷入了無法擺脫的、必然要以外表的虛榮財富裝扮自己以得到暫時心理滿足的選擇。但盡管如此，瑪?shù)贍柕伦鳛樾≠Y產(chǎn)階級市民的女兒，渴望過好日子，渴望充當社交界追慕的角色也并不為過，更不是錯誤。結(jié)合寫作背景，不難看出，瑪?shù)贍柕碌奶摌s心并不是一種個別的現(xiàn)象，而是資本主義社會的產(chǎn)物，具有一定的典型性。觀點二：“善良誠實說”瑪?shù)贍柕滦愿襁€有她依然本質(zhì)的東西，即善良、誠實、質(zhì)樸的本色。這種品行是在她想得到置辦服裝的一筆錢和丟失項鏈后流露出來的。當她對丈夫提到要用400法郎做衣服時，她小心翼翼、吞吞吐吐，唯恐嚇著或給他太大的壓力。這反襯出她的善解人意和通情達理。平日里她除了發(fā)發(fā)牢騷，有些怨氣，也并沒有什么非分的舉動，更沒有自甘墮落地利用姿色去做骯臟勾當?shù)南敕?。當借來的項鏈丟失后，瑪?shù)贍柕滦募被鹆?，如大禍臨頭，連上床睡覺的力氣都沒有了，想到的只是如何才能找到項鏈。當確認再也找不到時，她想的依然是如何按時還上，要守信用，不被同學當做竊賊?！懊鎸@個可怕的災難，她一直處在又驚又怕的狀態(tài)中”，卻從沒有過不良的念頭，如賴著不還，買個假的還上，逃之夭夭或靠墮落還債等等。觀點三：“堅韌說”瑪?shù)贍柕滦愿裰羞€有堅韌、忍耐和吃苦的內(nèi)涵。丟失項鏈客觀上導致了瑪?shù)贍柕律钌系呢毟F和巨額債務，但主觀上卻成了瑪?shù)贍柕旅\的轉(zhuǎn)機和性格發(fā)生裂變的契機，她開始了由追求虛幻中的虛榮到勇敢面對打擊而腳踏實地生活的變化過程。在這十年的辛苦勞作中，她學會了吃苦耐勞，勤勉節(jié)儉，心態(tài)也漸漸變得平和舒展起來。這是個從云里霧里跌落在地面的過程，雖然有過劇烈的落地時的陣痛，但一旦站立起來，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的生活才真正屬于自己，也才會自動放棄那些虛幻的夢想，在真實的環(huán)境中尋找生活的價值與快樂。丟失項鏈這一遭遇給了她當頭一棒，成了她改變生命軌跡的新起點，也是她真正面對生活的清醒劑，使其逐漸走向成熟。2、重新評價。①她是一個被資產(chǎn)階級虛榮心所腐蝕而導致喪失青春的悲劇形象。②對于發(fā)生在自己身上的戲劇性變化無能為力，只能聽任擺布的宿命論形象。③她是一個由虛榮心導致錯位到由誠實勞動導致復位并最終找到自我的女性，是一個變得很美好很可愛的女性形象。學生自由發(fā)言后，老師總結(jié)：我們應全面，一分為二地看問題?，?shù)贍柕略且粋€令人厭惡的女人，然而，丟失項鏈后的瑪?shù)贍柕履軌蛴赂业孛鎸?，并沒有怨天尤人或推卸責任，而是恪守道義，默默地承受。拋棄了嬌氣和任性，遠離了虛幻的遐想，而成為了明確生活目標而一步步攀登奮斗的女性。在這漫長的十年還債的歲月里，她獲得了心靈上的平靜和安寧，對自己的生活有了心安理得的新體驗。十年艱辛也挖掘出了瑪?shù)贍柕滦愿竦恼姹旧?，磨煉了她全新的人生態(tài)度，這時的瑪?shù)贍柕率且粋€由外在美到內(nèi)在精神美的女性，一個由錯位到復位并最終找到自我的女性，是一個變得很美好的很可愛的女性形象?？梢?，第三種評價是合理的。（解說：這是一個開放性的問題，應讓學生見仁見智，多方面闡述自己的觀點，充分體現(xiàn)審美主體的獨特個性。）五、欣賞小說巧妙的構(gòu)思1、學生思考：瑪?shù)贍柕掳掩I品當真物，是否有因可尋？學生思考后自由發(fā)言。學生甲：是有因可尋的。因為佛來思節(jié)夫人是一位富有得令瑪?shù)贍柕隆翱赐貋砭蜁械绞滞纯唷钡呐笥?。所以，瑪?shù)贍柕赂揪蜎]考慮朋友竟會收藏如此低兼的贗品。學生乙補充：依據(jù)“好馬配好鞍”的原則，贗品項鏈怎能放在“鑲著鏡子的衣柜”中精美青緞子盒子里。學生丙補充：俗話講“慧眼識珠”。生于“寒門”（小職員的家里）、嫁于“寒土”（教育部的一個小書記）的瑪?shù)贍柕率呛茈y一眼辯出真?zhèn)蔚摹?、提問：如何看待瑪?shù)贍柕聛G失項鏈這一偶然情節(jié)？明確：丟項鏈雖是偶然事件，但蘊含著必然的因素。因為如不借項鏈，自然就無丟失項鏈的事，而瑪?shù)贍柕聬勰教摌s的獨特性格必然驅(qū)使她借項鏈。另外，舞會上她的“狂熱”“興奮”“沉迷”“陶醉”幾乎忘乎所以，為不使別人發(fā)現(xiàn)她的真實身份和丈夫的寒酸相，舞會結(jié)束時她倉皇逃離，這都佐證了丟失項鏈既是偶然的，又是必然的，更能說明瑪?shù)贍柕碌男愿駜?nèi)涵。3、提問：小說到最后才說出項鏈是假的，這是否符合生活實情？這樣寫有什么作用？明確：是符合生活實情的。因為作者己于前文作了三處必要的鋪墊和巧妙的暗示：一處是借項鏈時，她的女友佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當大方，毫不遲疑地說：“當然可以”。二是當瑪?shù)贍柕聛G了項鏈，去買項鏈時，珠寶店老板“查看了許多賬簿”以后說：“……我只賣出這個盒子?！边@說明項鏈和盒子本不是原配的。三是當瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ€項鏈時，佛來思節(jié)夫人“竟沒有打開盒子”看看。這一