(物理)初中物理力學(xué)真題匯編(含答案)及解析

（物理）初中物理力學(xué)真題匯編(含答案)及解析一、力學(xué)1．在①劃船②舉重③游泳④籃球這些體育項目中，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的有（）A．①和②B．②和③C．①③和④D．①和③【答案】D【解析】①劃船時，船槳對水施加了力，因為力的作用是相互的，水對槳和船也施加了力，使船前進(jìn)。②舉重時，人對杠鈴施加了力，使杠鈴運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。③游泳時，人向后劃水，對水施加了一個向后的力，力的作用是相互的，水給人一個向前的作用力，使人前進(jìn)。④投籃球時，力改變了藍(lán)球的運(yùn)動狀態(tài)。綜上分析，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的有①③，故D正確為答案。2．如圖是打臺球時的情景。下列分析正確的是（

）A.

用球桿擊球時,臺球的運(yùn)動狀態(tài)改變了,是由于受到球桿施加的力

B.

臺球被擊出后能繼續(xù)向前運(yùn)動,是由于受到了向前的力C.

水平桌面上運(yùn)動的臺球沒有受到摩擦力

D.

水平桌面上做減速運(yùn)動的臺球,在水平方向受到平衡力【答案】A【解析】【解答】力的作用效果有兩個，一是力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；二是力可改變物體的形狀。當(dāng)用球桿擊球時，臺球受到球桿施加的力，而改變了運(yùn)動狀態(tài)，A符合題意；球離開球桿后，就不再受到向前的力的作用，能繼續(xù)運(yùn)動是由于球有慣性，B不符合題意；水平桌面不是絕對光滑，在上面運(yùn)動的臺球由于受到摩擦力的作用而慢慢停下，C不符合題意；水平桌面上做減速運(yùn)動的臺球，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，是處于非平衡狀態(tài)，受到非平衡力的作用，D不符合題意，故答案為：A。【分析】二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零.物體間力的作用是相互的.

（一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力）.3．如圖是2009年6月30日，醉酒超速駕車造成5死4傷的事故車輛，事故后嚴(yán)重變形．汽車變形說明（）A.

汽車受重力的作用

B.

力能使物體發(fā)生形變C.

汽車沒有受到摩擦力作用

D.

力是維持物體運(yùn)動的原因【答案】B【解析】【分析】（1）力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．（2）地面附近的物體受到重力作用，重力的方向是豎直向下的，不會發(fā)生水平方向的碰撞事故．（3）只要兩個物體之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生運(yùn)動趨勢時，存在摩擦力．（4）維持物體的運(yùn)動不需要力，需要的是物體的慣性．【解答】A、汽車受到的重力是豎直向下的，汽車發(fā)生碰撞事故是水平方向的．不符合題意．B、汽車發(fā)生碰撞時，碰撞的兩個物體有力的作用，力改變了汽車的形狀，所以力能使物體發(fā)生形變．符合題意．C、汽車地面上運(yùn)動時和地面之間存在摩擦力．不符合題意．D、維持物體的運(yùn)動的是物體的慣性，改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是力．不符合題意．故選B．【點(diǎn)評】（1）掌握力的作用效果．（2）掌握重力的大小、方向和作用點(diǎn)．（3）掌握摩擦力發(fā)生的條件．（4）掌握慣性是維持物體運(yùn)動的原因．4．甲溢水杯盛滿密度為的液體，乙溢水杯盛滿密度為的液體。將密度為的小球輕輕放入甲溢水杯，小球浸沒在液體中，甲溢水杯溢出液體的質(zhì)量是32g。將小球輕輕放入乙溢水杯，小球漂浮，且有1/6的體積露出液面，乙溢水杯溢出液體的質(zhì)量是40g。已知大于。則下列選項正確的是（）A.

小球的質(zhì)量為32g

B.

小球的質(zhì)量大于40g

C.

與之比為2:3

D.

與之比為24:25【答案】C【解析】【分析】∵ρ大于ρ1，∴小球在甲溢水杯液體中將下沉，，∴小球的質(zhì)量：，故A錯；小球A的體積：；小球漂浮在乙溢水杯液體中，，，∴，故B錯；若將小球浸沒在乙溢水杯液體中，，∴即：，∴ρ1：ρ2=2：3．故C對，D錯．故選C．【點(diǎn)評】本題綜合考查了密度的計算、重力的計算、浮力的計算（阿基米德原理、漂浮條件），涉及到物體的浮沉條件．利用阿基米德原理求出兩個小球排開液體的體積是本題的關(guān)鍵．5．如圖所示懸空的磁環(huán)活動中，假設(shè)甲、乙、丙三個磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的.當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時，甲對乙的作用力F1和丙對乙的作用力F2的大小關(guān)系是（

）A.

F1小于F2

B.

F1等于F2

C.

F1大于F2

D.

無法比較【答案】A【解析】【解答】對乙進(jìn)行受力分析可在，此時乙受到三個力的作用，豎直向下的重力、甲對乙的豎直向下的作用力F1和丙對乙的豎直向上的作用力F2，這三個力平衡，向上的合力等于向下的合力，所以可得甲對乙的作用力F1小于丙對乙的作用力F2，故答案為：A.【分析】本題考查學(xué)生對物體進(jìn)行受力分析的能力，在初中物理中算是難題。要找到物體所處的狀態(tài)（物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡），然后按先重力，然后彈力，最后摩擦力的順序分析。不能漏力或多力。6．在學(xué)習(xí)物體受力分析時，小東對靜止在斜面上的物體作出了如圖所示的受力圖，下列說法正確的是（）A.

F3是物體受到的重力

B.

F4是物體受到的重力，并且等于F1C.

F2是物體受到的滑動摩擦力，方向沿斜面向上

D.

F1和F3是一對相互作用力，F(xiàn)1=F3【答案】D【解析】【解答】分析4個力的如圖所示：可見F3不是重力，故A錯誤；F4雖然是重力但和F1不相等，而是大于F1，故B錯誤；物體是靜止的，不存在滑動摩擦力。F2是靜摩擦力，故C錯誤；F1和F3大小相等、方向相反、同一直線、作用在不同的物體上。是相互作用力，故D答案正確?！痉治觥勘绢}學(xué)生要明確力的三要素，并能進(jìn)行受力分析，能準(zhǔn)確畫出力的示意圖。7．關(guān)于彈力的說法正確的是（）A.

物體發(fā)生了形變就一定有彈力

B.

人坐在椅子上時人和椅子都受到彈力作用C.

地球?qū)υ铝恋奈κ菑椓?/p>

D.

用彈簧測力計測量物體的重力時使彈簧伸長的力是物體的重力【答案】B【解析】【解答】彈力是物體發(fā)生彈性形變時，在恢復(fù)形變的過程中產(chǎn)生的力。物體的形變又分為彈性形變和塑性形變。如果物體發(fā)生是塑性形變那么物體就無法恢復(fù)形變，就不會產(chǎn)生彈力，故A錯誤；人坐在椅子上時發(fā)生了微小的形變，這種形變時彈性形變，故B正確；地球?qū)υ铝恋奈Σ皇菑椓Χ且Γ瑫r也不存在形變，故C答案錯誤；彈簧測力計測量物體的重力時使彈簧伸長的力的直接影響者是彈簧形變產(chǎn)生的，而重力的間接影響，故D錯誤?！痉治觥勘绢}要求同學(xué)們理解彈力的定義和影響彈力的因素。8．一個彈簧測力計的掛鉤和掛環(huán)分別受到向上和向下都是5N的拉力作用（不計彈簧測力計自重），則彈簧測力計所受合力及彈簧測力計的示數(shù)是（）A.

0，0

B.

0，5N

C.

5N，5N

D.

0，10N【答案】B【解析】【解答】解：同一直線方向相反的兩個力的合力等于兩個力之差，所以彈簧測力計在水平方向上受到兩個力的合力為0。一個彈簧測力計的掛鉤和掛環(huán)分別受到向上和向下都是5N的拉力作用（不計彈簧測力計自重），則彈簧測力計所受合力及彈簧測力計的示數(shù)是5N。故答案為：B?！痉治觥繌椈蓽y力計上顯示的是掛鉤上力的大小，與掛環(huán)上力的大小以及彈簧測力受到的合力大小無關(guān)。9．水平地面上有底面積為300cm2、不計質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A，內(nèi)有質(zhì)量為400g、邊長為10cm、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B，通過一根長10cm的細(xì)線與容器底相連，如圖所示，此時水面距容器底30cm，則下列相關(guān)說法錯誤的是（）A.

此時物塊B受到的拉力為6NB.

容器對水平地面的壓力是84NC.

剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強(qiáng)變化了200PaD.

剪斷繩子，待物塊靜止后水對容器底的壓強(qiáng)變化了200Pa【答案】C【解析】【解答】A.木塊的重力：GB＝mBg＝0.4kg×10N/kg＝4N，木塊浸沒在水中,則V排＝V木＝（10cm）3＝1000cm3＝1×10?3m3，物體浸沒時受到的浮力為：F?。溅阉甮V排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×1×10?3m3＝10N，繩子的拉力為：F＝F浮?GB＝10N?4N＝6N；A不符合題意；B.容器內(nèi)水的體積V＝Sh＝300cm2×30cm?1000cm3＝8000cm3＝8×10?3m3,由ρ＝可得,水的質(zhì)量m水＝ρV＝1.0×103kg/m3×8×10?3m3＝8kg，因不計質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器，則容器對水平地面的壓力F＝G總＝（m水+mB）g＝（0.4kg+8kg）×10N/kg＝84N，B不符合題意；C.繩子斷和斷之前，容器對桌面的壓力不變，受力面積不變，故剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強(qiáng)沒有變化，C符合題意；D.物塊B的重力：G＝mg＝0.4kg×10N/kg＝4N，剪斷繩子,待物塊B靜止后漂浮,F′浮＝G＝4N；由F浮＝ρ液gV排可得，木塊漂浮時排開水的體積：V′排＝＝4×10?4m3,液面下降的深度為：△h＝＝0.02m，水對容器底的壓強(qiáng)變化量：△p＝ρ水g△h＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.02m＝200Pa.D不符合題意；故答案為：C.【分析】根據(jù)物體的質(zhì)量計算重力，利用排開水的體積計算受到的浮力，根據(jù)總重力計算對地面的壓力，根據(jù)液面深度計算液體的壓強(qiáng)的大小.10．如圖所示，甲、乙兩物體在A、B兩水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，可以確定（）A．甲的速度一定小于乙的速度B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功C．甲、乙的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力【答案】D【解析】A、由題知，無法知道甲乙物體的速度大小關(guān)系，故A錯；B、知道拉力大小，但不知在拉力方向上移動的距離，所以不能比較拉力做功大小，故B錯；C、由題知，甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)不變，故C錯；D、∵甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，∴它們受到的拉力等于摩擦力，即：f甲=F甲=4N，f乙=F乙=6N，∴f甲＜f乙，故D正確．故選D．11．下列哪個單位不是SI制基本單位A．牛頓B．秒C．米D．千克【答案】A【解析】在國際單位制中共有七個基本量：長度，質(zhì)量，時間，電流，熱力學(xué)溫度，物質(zhì)的量和發(fā)光強(qiáng)度。物理學(xué)各個領(lǐng)域中的其他的量，都可以由這七個基本量通過乘、除、微分或積分等數(shù)學(xué)運(yùn)算導(dǎo)出。故A符合題意。選A。12．如圖所示，下列圖中能說明力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是：A．A和BB．A和CC．A和DD．B和D【答案】C【解析】物體的運(yùn)動狀態(tài)的改變，包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化。A圖中人用力將足球踢出，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，體現(xiàn)了力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故A符合題意；B圖中跳板在人的壓力下變彎，體現(xiàn)了力改變物體的形狀，故B不符合題意；C圖中運(yùn)動員用力拉弓，體現(xiàn)了力改變物體的形狀，故C不符合題意；D圖中磁鐵將小球吸引過來，說明小球的運(yùn)動方向發(fā)生了變化；體現(xiàn)了力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故D符合題意，故選C。13．某同學(xué)在實驗室利用如圖所示裝置探究彈簧的長度跟所掛鉤碼重力的關(guān)系，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，以下分析正確的是：[]．A．彈簧的伸長與鉤碼重力成正比關(guān)系；B．彈簧的長度與鉤碼重力一定是-次函數(shù)關(guān)系；C．此實驗中使彈簧發(fā)生形變的力是鉤碼的重力；D．當(dāng)鉤碼重力為3.5N時，此彈簧已發(fā)生塑性形變．【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)表格數(shù)據(jù)知道，在彈簧的伸長到7.50cm之前，彈簧的伸長與鉤碼重力的變化成正比，故AB錯誤；實驗中使彈簧發(fā)生形變的力是鉤碼的拉力，故C錯誤；當(dāng)鉤碼重力為3.5N后，隨著鉤碼的增加，彈簧的形變不在發(fā)生變化，即此彈簧已發(fā)生了塑性形變，故D正確，故選D．14．《村居》詩中“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,描繪兒童放飛風(fēng)箏的畫面如圖所示。以下說法正確的是（）A.

放風(fēng)箏的兒童在奔跑中慣性會消失

B.

越飛越高的風(fēng)箏相對于地面是靜止的C.

兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦

D.

線對風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對線的拉力是一對相互作用力【答案】D【解析】【解答】A、任何物體在任何情況下都有慣性，A不符合題意；B、越飛越高的風(fēng)箏相對于地面的位置在不斷發(fā)生著變化所以是運(yùn)動的，B不符合題意；C.兒童鞋底有凹凸的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，C不符合題意；D.線對風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對線的拉力它們大小相等方向相反，作用在同一物體上，同一直線上所以是一對相互作用力，D符合題意。故答案為：D【分析】慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性.質(zhì)量是物體慣性的唯一量度.參照物：在研究物體運(yùn)動還是靜止時被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（或者說被假定不動的物體）叫參照物；判斷物體是否運(yùn)動，即看該物體相對于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些.減小有害摩擦的方法：（1）使接觸面光滑和減小壓力；（2）用滾動代替滑動；（3）加潤滑油；（4）利用氣墊.（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）.物體間力的作用是相互的.

（一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力）.15．假若一切物體間的摩擦力突然消失，則下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生A．無法手握鋼筆寫字B．微風(fēng)能吹動鐵軌上的火車C．人輕輕一跳可以離開地球D．靜止在水平路面上的汽車無法開動【答案】C【解析】【詳解】A、寫字時，如果沒有摩擦力，筆會從手中滑下導(dǎo)致無法寫字，A可能發(fā)生；B、火車在水平方向如果沒有摩擦力，那么沿鐵軌方向的風(fēng)能把火車吹動，B可能發(fā)生；C、地球附近的任何物體都受到地球引力作用，因此人跳起不能離開地球，與摩擦力無關(guān)，C不可能發(fā)生；D、汽車是靠車輪向后摩擦地面，地面同時也會給車輪一個向前的力使車子前進(jìn)，因此如果沒有摩擦力，靜止在水平路面上的車無法開動，D可能發(fā)生；故選C．16．下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A．受力物體同時也一定是施力物體B．兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同C．只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用D．一個物體不能同時與兩個物體有力的作用【答案】A【解析】【分析】【詳解】A．力是物體間的相互作用，所以一個物體是施力物，同時也受到力的作用，故A正確；B．力的作用效果與力的三要素有關(guān)，兩個力的大小相同，但如果力的作用點(diǎn)和方向不同，則產(chǎn)生的效果不同，故B不正確；C．力是物體與物體的作用，但受到重力的物體不一定與地球接觸，即兩個物體間不一定接觸也能產(chǎn)生力，故C不正確；D．地球表面上的物體都受到重力的作用，即地球能同時與多個物體有力的作用，故D不正確。故選A。17．如圖所示的事例中，能說明力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是A．運(yùn)動員拉弓，弓發(fā)生形變B．運(yùn)動員罰點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動C．小明壓彎跳板D．熊貓拉彎竹子【答案】B【解析】【分析】力的作用效果有兩個：一是可改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，二是可改變物體的形狀?！驹斀狻緼、運(yùn)動員拉弓，拉力改變了弓的形狀，弓運(yùn)動狀態(tài)不變，故A不符合題意；B、運(yùn)動員罰點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，故B符合題意；C、小明壓彎跳板，小明對跳板的壓力，改變了跳板的形狀，故C不符合題意；D、熊貓拉彎竹子，力使得竹子的形狀發(fā)生了變化，故D不符合題意。故選：B。18．關(guān)于下列各圖中測量工具的示數(shù)，讀數(shù)正確的是A．物體的長度為5．23cm B．物體A的重力是4．3NC．金屬塊的體積是100 D．所測時間為5min37．5s【答案】D【解析】【分析】①使用刻度尺測量物體長度之前，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度．②使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針?biāo)诳叹€相垂直．③使用量筒測量固體體積時，固體的體積等于固體放入量筒中前后兩次液體體積之差．④使用停表測量時間時，小圈刻度單位為min大圈刻度單位為s,讀數(shù)時還要看小圈的指針是否過半，如果過半大圈的讀數(shù)應(yīng)該讀大于30s的讀數(shù)．【詳解】A.物體左側(cè)與3.00cm對齊，右側(cè)與5.23cm對齊，所以物體的長度為5.23cm?3.00cm=2.23cm.此選項錯誤；B.彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N.此時指針指在“4.6”處，所以物重為4.6N.此選項錯誤；C.物體與液體的總體積為100cm3，物體的體積小于100cm3.此選項錯誤；D.小圈指針在5與6之間，讀5min,而且指針過半，大圈讀37.5s，所以停表的讀數(shù)應(yīng)為5min37.5s．故選D.19．如圖所示，小螞蟻背負(fù)著果實靜止在水平地面上．下列大小關(guān)系中，正確的是A．果實所受的支持力大于果實所受的重力B．果實所受的支持力小于果實所受的重力C．果實所受的支持力等于螞蟻所受的支持力D．果實所受的支持力小于螞蟻所受的支持力【答案】D【解析】試題分析：果實處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到的支持力與自身的重力是一對平衡力，大小相等．螞蟻和果實作為一個整體，它們所受的總重力與螞蟻受到的支持力是一對平衡力，大小相等．所以，果實受到的支持力小于螞蟻受到的支持力，D選項正確．考點(diǎn)：二力平衡受力分析20．下列數(shù)據(jù)中,最接近正常初中男生在地球表面受到的重力的是A．6N B．60N C．600N D．6000N【答案】C【解析】中學(xué)生男生的質(zhì)量一般在60kg左右，根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系可得重力；故一名中學(xué)生所受的重力約為600N；故初中男生在地球表面所受到的重力最接近600N；故ABD錯誤；C正確；故選C【點(diǎn)睛】此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，找出符合實際的選項即可．21．下列事例中，不能夠說明“物體間力的作用是相互的”是A．游泳時手和腳向后劃水，人就能前進(jìn)B．將鉛球從手中拋出，鉛球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動C．跳高時用力向下蹬地，人能夠向上跳起D．火箭升空時需向下噴出燃?xì)狻敬鸢浮緽【解析】【詳解】A．手和腳向后劃水，同時水也會給手和腳一個向前的力，使人前進(jìn)，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合題意；B．將鉛球從手里拋出去，鉛球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，不能夠說明“物體間力的作用是相互的”，故B符合題意；C．人跳高時，要向下方蹬地，同時地面也會給人向上的力，利用了力的作用是相互的原理，C不符合題意；D．火箭向下噴出燃?xì)猓鸺龑θ細(xì)庥幸粋€向下的推力，同時燃?xì)鈱鸺幸粋€向上的推力，從而使火箭升空，可以說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意．故選B．22．下列說法中正確的是A．重力的方向總是垂直向下的B．只有正在下落的重物才受到重力的作用C．無論物體在哪里，物體重力的大小都是不變的D．地面附近的物體均受重力的作用【答案】D【解析】【詳解】A、物體所受的重力的方向總是豎直向下，故A錯誤；BD、物體的重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，地面附近的物體均受重力的作用，故D正確，B錯誤；C、同一物體在地球上不同緯度的地方所受重力不相等，故C錯誤；故選D．23．下列事例中，運(yùn)用了與重力方向相關(guān)的知識的是A．檢查相框是否掛正了B．用力拉彈簧C．向墻上敲釘子D．向前推箱子【答案】A【解析】【詳解】重力的方向是豎直向下的（與水平面垂直），在一根細(xì)線下吊一個重物就做成了重錘線，用重錘線可以指示重力的方向，檢查相框是否掛正；A．圖中是利用重錘線檢查相框是否掛正，利用了重力的方向是豎直向下的道理，故A正確；B．圖中是拉力，與重力方向無關(guān)，故B錯誤；C．圖中向墻上釘釘子，是敲打施加的力，與重力方向無關(guān)；故C錯誤；D．圖中向前推箱子是水平推力，都與重力的方向無關(guān)，故D錯誤．24．關(guān)于力的知識，下列說法中不正確的是A．用手捏一個空礦泉水瓶，瓶變癟了，表明力可以改變物體的形狀B．足球運(yùn)動員用力把足球踢向遠(yuǎn)方，表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)C．人推車時，同時人也受到車對人的推力D．兩個物體只要接觸，就一定會產(chǎn)生力的作用【答案】D【解析】【詳解】A．用手捏一個空礦泉水瓶，空礦泉水瓶變癟了，是力改變了空礦泉水瓶的形狀，故A正確；B．運(yùn)動員踢球使球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，屬于運(yùn)動狀態(tài)的改變，故B正確；C．由于物體間力的作用是相互的，所以人推車時，人也受到了車對人的推力，故C正確；D．兩個物體接觸，不一定會產(chǎn)生力的作用；例如：兩個放在光滑的水平桌面上并接觸的木塊間沒有推、拉、擠、壓等作用，沒有發(fā)生力的作用；故D錯誤．故選D．25．踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（）A．踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B．只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C．踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，沒有受到任何力的作用D．守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)【答案】D【解析】A.物體間力的作用是相互的，所以踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_也施加力的作用，選項A說法錯誤；B.力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)，腳對球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，選項B說法錯誤；C.踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，受到重力的作用，選項C說法錯誤；D.守門員使球停下來的過程中，速度大小發(fā)生了改變，故力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)，選項D說法正確．26．足球已被納入學(xué)校體育課程必修內(nèi)容．下列與足球有關(guān)的力不屬于彈力的是A．地面對足球的支持力 B．使彈起的足球落回地面的力C．頭球攻門時頭對球的頂力 D．踢足球時腳對球的作用力【答案】B【解析】【詳解】A．足球與地面直接接觸，地面對足球的支持力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力。不符合題意；B．使彈起的足球落回到地面的力是重力，是地球的吸引產(chǎn)生的，不屬于彈力。符合題意；C．頭球攻門時，頭與足球直接接觸，頭對足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力。不符合題意；D．踢足球時，腳與足球直接接觸，腳對足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力。不符合題意。27．如圖所示，用細(xì)線將A物體懸掛在頂板上，B物體放在水平地面上。A、B間有一勁度系數(shù)為100N/m的輕彈簧，此時彈簧壓縮了2cm。已知細(xì)線受到的拉力為3N，地面對B的支持力為5N，則A、B兩物體的重力分別是（提示：勁度系數(shù)為100N/