西班牙語(yǔ)信函模版

漢語(yǔ)西班牙語(yǔ)描述電子郵件:信頭尊敬的主席先生，DistinguidoSr.Presidente:非常正式，收信人有代替姓名的特別稱謂尊敬的先生，DistinguidoSe?or:正式，男性收信者，姓名不詳尊敬的女士，DistinguidaSe?ora:正式，女性收信者，姓名不詳尊敬的先生/女士，Se?ores:正式，收信者姓名性別不詳尊敬的先生們，ApreciadosSe?ores:正式，用于寫(xiě)給幾個(gè)人或整個(gè)部門(mén)尊敬的收信人，Aquienpuedainteresar正式，收信人姓名性別完全不詳尊敬的史密斯先生，ApreciadoSr.Pérez:正式，男性收信者，姓名詳尊敬的史密斯女士，ApreciadoSra.Pérez:正式，女性收信者，已婚，姓名詳尊敬的史密斯小姐，ApreciadaSrta.Pérez:正式，女性收信者，未婚，姓名詳尊敬的史密斯女士/小姐，ApreciadaSra.Pérez:正式，女性收信者，姓名詳，婚姻狀況不詳親愛(ài)的約翰史密斯，EstimadoSr.Pérez:不很正式，曾和收信人做過(guò)生意親愛(ài)的約翰，QueridoJuan:不正式，和收信人是不很熟悉的朋友我們就...一事給您寫(xiě)信。Nosdirigimosaustedenreferenciaa...正式，代表整個(gè)公司我們因...寫(xiě)這封信。Leescribimosenreferenciaa...正式，代表整個(gè)公司因貴公司...Conrelacióna...正式，就聯(lián)系公司的相關(guān)事宜鑒于貴公司...Enreferenciaa...正式，就聯(lián)系公司的相關(guān)事宜我寫(xiě)信，想詢問(wèn)關(guān)于...的信息。Escriboparapedirinformaciónsobre.不很正式，以個(gè)人身份代表整個(gè)公司我代表...給您寫(xiě)信。Leescriboennombrede...正式，為他人寫(xiě)信...誠(chéng)摯推薦貴公司。Recibimosexcelentesrecomendacionesdesucompa?íaporpartede...正式，禮貌的書(shū)信開(kāi)頭方式電子郵件:正文請(qǐng)問(wèn)您是否介意...??Seríaposible...正式請(qǐng)求，非常客氣您是否能夠...?Tendríalaamabilidadde...正式請(qǐng)求，非?？蜌馊绻?..，我將不勝感激。Mecomplaceríamuchosi...正式請(qǐng)求，非?？蜌馊绻芙o我們發(fā)送更多相關(guān)詳細(xì)信息，我們將不勝感激。Agradeceríamossipudieraenviarnosinformaciónmásdetalladaencuantoa...正式請(qǐng)求，非常禮貌如果您能…，我將非常感激。Leagradeceríaenormementesipudiera...正式請(qǐng)求，非常禮貌您能將…發(fā)送給我嗎？?Podríaenviarme...正式請(qǐng)求，禮貌我們對(duì)接受/獲得...很有興趣。Estamosinteresadosenobtener/recibir...正式請(qǐng)求，禮貌我必須問(wèn)您是否...Meatrevoapreguntarlesi...正式請(qǐng)求，禮貌您建議...嗎？?Podríarecomendarme...正式請(qǐng)求，直接您能將...發(fā)送給我嗎？?Podríaenviarme...正式請(qǐng)求，直接請(qǐng)您盡快按要求將...Seleinstaurgentementea...正式請(qǐng)求，非常直接如果您能...，我們將不勝感激。Estaríamosmuyagradecidossi...正式請(qǐng)求，禮貌，代表公司您目前的價(jià)格清單是...樣的？?Cuáleslalistaactualdepreciosde...正式特殊要求，直接我們對(duì)...感興趣，我們想進(jìn)一步知道關(guān)于...的信息。Estamosinteresadosen...yquisiéramossaber...正式請(qǐng)求，直接從您的廣告宣傳中我們知道，您生產(chǎn)...Entendemossegúnsuanunciopublicitarioqueustedesproducen...正式請(qǐng)求，直接我們的意向是...Esnuestraintención...正式意向聲明，直接我們仔細(xì)考慮了您的建議...Consideramossupropuestacondetenimientoy...正式，關(guān)于生意交易的決定很抱歉地通知您...Lamentamosinformarleque...正式，拒絕生意交易或?qū)灰撞桓信d趣附件是...格式的。Elarchivoadjuntoestáenformato...正式，詳細(xì)說(shuō)明收信人打開(kāi)附件的程序我無(wú)法打開(kāi)您發(fā)來(lái)的附件，我的殺毒軟件檢測(cè)出附件帶有病毒。Nopudeabrirelarchivoadjuntoestama?ana.Segúnmiantiviruselarchivoestáinfectado.正式，直接，說(shuō)明附件問(wèn)題很抱歉沒(méi)有盡早轉(zhuǎn)發(fā)這封郵件，但是由于拼寫(xiě)錯(cuò)誤，您的郵件以“用戶身份不明”被退回。Medisculpopornohaberreenviadoelmensajeantes,perodebidoaunerrortipográficoelemailfuedevueltoportenerun"usuariodesconocido".正式，禮貌如需進(jìn)一步信息請(qǐng)查閱我們的網(wǎng)站...Paramayorinformaciónconsultenuestrapáginaweb:正式，用于留寫(xiě)網(wǎng)站地址電子郵件:結(jié)束語(yǔ)如果您需要任何其他幫助，請(qǐng)聯(lián)系我。Sinecesitaayudaadicional,sírvaseacontactarme.正式，非常禮貌如果我們能提供任何進(jìn)一步的幫助，請(qǐng)告訴我們。Sipodemosbrindarlenuestraayuda,porfavor,háganoslosaber.正式，非常禮貌提前謝謝您。Leagradecemosdeantemano...正式，非常禮貌如果您需要任何進(jìn)一步的信息，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我。Sirequiereinformaciónadicionalnodudeencontactarme.正式，非常禮貌如果您能盡快查看相關(guān)問(wèn)題，我將不勝感激。Leagradeceríamuchosiatiendeesteasuntolomásprontoposible.正式，非常禮貌麻煩您請(qǐng)盡快回復(fù)，因?yàn)?..Lerogamosrespondaalabrevedadposibleyaque...正式，禮貌如果您需要任何進(jìn)一步的信息，請(qǐng)直接聯(lián)系我。Sirequieremásinformaciónnodudeencontactarme.正式，禮貌我很期待合作的可能性。Mecomplacelaideadetrabajarjuntos.正式，禮貌謝謝您在這件事上的幫忙。Graciasporsuayudaenesteasunto.正式，禮貌我期待著和您就此事進(jìn)一步商討。Mecomplacelaideadediscutirestoconusted.正式，直接如果您需要更多信息...Sirequieremásinformación..正式，直接和您做生意，我們覺(jué)得很愉快。Apreciamoshacernegociosconusted.正式，直接請(qǐng)聯(lián)系我，我的號(hào)碼是...Porfavor,póngaseencontactoconmigo,minúmerodirectoes...正式，非常直接期待著盡快得到您的回復(fù)。Esperotenernoticiasdeustedpronto.不很正式，禮貌此致Sedespidecordialmente,正式，收信者姓名不詳此致

敬禮Atentamente,正式，廣泛使用，收信者姓名詳肅然至上Respetuosamente,正式，使用不廣泛，收信者姓名詳祝好Saludos,非正式，用于知道彼此姓名的商業(yè)伙伴之間祝好Saludos,不正式，用于經(jīng)常在一起工作的商業(yè)伙伴間

小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)立足于理性思考隨著教育改革的不斷深化,美育對(duì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要,美育

具有開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動(dòng)之以情的情感性和寓教于樂(lè)的愉悅性,它的這一特性是其它學(xué)科教育所不能取代的。因此如何提高小美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,迫切需要我們美術(shù)教師去研究和探討?，F(xiàn)如今在轟轟烈烈的教學(xué)改革潮流中,我們更應(yīng)該立足于理性的思考,而不是一味的趕潮流,走形式。為此筆者結(jié)合新課改下的美術(shù)教學(xué),談幾點(diǎn)體會(huì)與廣大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提

過(guò)去的教材內(nèi)容是以傳授知識(shí)技能為主,教學(xué)方法是以灌輸為主,而新教材是以學(xué)生發(fā)展為本,人文的東西起來(lái)越來(lái)越被人們重視,那就是"以人為本"。這就是要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,尊重和賦予學(xué)生更多的自由和權(quán)利,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。我們的教材就是為了體現(xiàn)以上目標(biāo)而編寫(xiě)的，因此,充分吃透教材的內(nèi)涵和精神,充分理解教材的編寫(xiě)意圖,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提.

二,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,制定具體明確的教學(xué)目標(biāo),是上好美術(shù)課的首要環(huán)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)就是船上的舵,它不僅對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向起指導(dǎo)作用,而且在設(shè)計(jì)的步驟和方式方法上也具有制約的功能。因此,具體明確的教學(xué)目標(biāo)有利于教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的控制,有利于提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。個(gè)別教師在備課中,考慮了學(xué)生的興趣,想到了創(chuàng)新,但卻沒(méi)有想到自己設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的真正目標(biāo)。比如,在上小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)《誰(shuí)的魚(yú)最大》一課時(shí),有位教師就采用了大魚(yú)吃小魚(yú)的游戲作為課堂導(dǎo)入,并先讓學(xué)生觀看錄相,以引起學(xué)生的興趣,隨后讓學(xué)生模仿大魚(yú)撲小魚(yú),相互推拉,引起課堂秩序的混亂,最后不得不草草收?qǐng)?教學(xué)效果當(dāng)然不理想。教師想采用一些新奇,刺激的游戲吸引學(xué)生,卻沒(méi)有想到這一環(huán)節(jié)到底要達(dá)到一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo),方法與目標(biāo)相背離,期望與效果勢(shì)得其反。因此,我們說(shuō)美術(shù)課應(yīng)該有美術(shù)課的特點(diǎn),應(yīng)該認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中真正受到美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

三,注重雙基教學(xué),是上好美術(shù)課的關(guān)鍵.

美術(shù)學(xué)科的課改,不能脫離美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),對(duì)傳統(tǒng)的東西完全拋棄,重新趟一條別人沒(méi)有走過(guò)的路。教改,是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,是"揚(yáng)棄"是去其糟粕取其精華。我們知道,過(guò)去的美術(shù)教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,忽視了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。假如我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,不注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),那么學(xué)生的能力又從何談起。在目前的美術(shù)教學(xué)改革中,部分教師片面理解,認(rèn)為美術(shù)教學(xué)要重在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,認(rèn)為如果講究技能技法就會(huì)約束學(xué)生的想象力,因此,在教學(xué)中就形成

了一種不良的態(tài)勢(shì),作品不論好壞,都一律倍加贊賞,甚至到了高年級(jí)也疏于對(duì)基本功的指導(dǎo)。試想不學(xué)技能和技法,孩子就是再有靈感和想象力也很難將它表現(xiàn)出來(lái)的。我們的許多孩子就是在這樣的困惑中丟失了原先那種對(duì)繪畫(huà)的熱情。比如:有一次我讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù),發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還停留在兒時(shí)對(duì)樹(shù)的理解,一根木棒支撐著一個(gè)圓。再讓他想一想怎樣畫(huà)樹(shù)時(shí),孩子說(shuō):"我不知道怎樣畫(huà)",這時(shí)我才覺(jué)悟,創(chuàng)作與想象源于生活,沒(méi)有生活的接觸和觀察,難道要求孩子憑空想象和設(shè)計(jì)嗎

創(chuàng)造不是閉門(mén)造車(chē),它需要一定的基礎(chǔ)來(lái)支撐,是對(duì)已有基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的綜合應(yīng)用和提高,因而雙基不能忽視。

四,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式

"興趣是最好的老師",如果學(xué)生沒(méi)有興趣被動(dòng)地學(xué)習(xí),將直接影響教育效果。美術(shù)課的一大問(wèn)題是相關(guān)教材資料缺乏,很難引起學(xué)生感悟美感,因此運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段就顯得非常必要,"動(dòng)靜結(jié)合"通過(guò)聲音,圖像,音樂(lè)刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能取生最佳效果。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣,在收集中積累知識(shí),學(xué)生只有見(jiàn)多識(shí)廣,才能提高創(chuàng)造能力。我們雖然天天都在講要構(gòu)建學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,但對(duì)學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式還沒(méi)有上升到理論研究。我曾觀摩過(guò)一堂"顏色的表情"的美術(shù)課,就比

較好地體現(xiàn)了學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。這位教師并沒(méi)有從傳統(tǒng)的教授色彩出發(fā),而是讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去感悟。該教師通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)"五顏六色,紅彤彤,五彩繽紛"等,再讓學(xué)生從表示顏色的詞語(yǔ)中進(jìn)行聯(lián)想。為顏色的導(dǎo)入打下了伏筆,繼而學(xué)生在教師引導(dǎo)下,利用視覺(jué)(欣賞凡高的作品,借用人類(lèi)社會(huì)文化資源,豐富兒童的視覺(jué),觸覺(jué)和審美體驗(yàn))、