考試組長題目制度的作用在于各司其職然而管理真正內(nèi)涵恰恰之外也就是

（）（）班組現(xiàn)場管理涉及到要素包括：人員、設備、材料、方法、環(huán)境、能源、信息和時間（）（）班組生產(chǎn)的產(chǎn)品不能滿足用戶的要求就是浪費（）6S6S（）（）班組工作場所只能放真正需要的物品（）6S（）（）環(huán)境能夠潛移潛化，如果班組長注意細節(jié)，就會影響員工的工作態(tài)度，影響品質(zhì)的控制，所以環(huán)境本身也是一種生產(chǎn)力（）1：從精益的成本原則來看，班組工作要獲取的利潤，只有（人機料法6S的說法，錯誤的是（6S強調(diào)地/物化，人規(guī)范6S6S6S活動可以發(fā)現(xiàn)與挖掘問題關于班組消除浪費的方法，下列說法不正確的是（6S中整頓的目的是（下列說法不利于班組長建立良好的班組關系的是（全面生產(chǎn)要求的參與人員是（以下說法，不屬于班組長崗位職責的是（下列關于優(yōu)秀班組長特征的說法，不正確的是（因為處理技術問題而使班組工作不能進行下去屬于（）下列說法，不屬于班組長對班組員工培訓重點的是（1：下列行為哪些是班組長管理過程中容易犯的錯誤（培訓和員工，培養(yǎng)骨干團敢于管理、強加于人，簡單6S的內(nèi)容包括（答案班組長應具備（為減少不必要的協(xié)調(diào)管理流程，班組長要做到（制定工作程序、工作、工作方PDCA循環(huán)的四個階段是計劃、實施、檢查、處理，下列關于四階段的說法，正確的是（答案時常讓其起作下列關于培養(yǎng)成功班組長的基本準則，正確的是（溝通無極限。聆聽，表達自己，逐步將開放的溝通方式變成班組的工作語答案精益生產(chǎn)是一種生產(chǎn)管理方式，它的特點有（ 1：（）顧客滿意度與顧客的感受有關，所以應根據(jù)不同的顧客需求決定服務內(nèi)容和程序（）一般而言，抱怨的顧客是好顧客，他們成為忠誠客戶的比例會比較高（）如果服務過程結(jié)束了，那么服務結(jié)果也就唯一出現(xiàn)，所以服務是不可重復的（）企業(yè)追求的終極目標是產(chǎn)品符合標準（）1：偶爾不注重質(zhì)量，不會太嚴如果餐廳的食物不干凈，酒店的被褥毛巾沒有經(jīng)過殺菌，那么顧客就會抱怨，這是質(zhì)量特性中（“企業(yè)依存于客戶，因此應當理解客戶當前和將來的需求，充分滿足客戶的需求，并極力設法客戶的期望”這句話反映ISO原則中的（從服務接受者的角度來看，服務管理體系包括（

體系需要（1：下列關于顧客滿意的說法，正確的是（顧客滿意是顧客的感為提高服務質(zhì)量，服務提供者應將工作重點放在（）服務不同于有形產(chǎn)品的基本特征包括（非 1：所謂“容短”就是對下屬的缺點。（）（新）工作協(xié)調(diào)的目標是為了使事情做得更好，更有效（）（） （）（新，班組長只要把工作任務安排給組員就可以了，自己不用到工作現(xiàn)場（）（）（新）1：。是一位有個性的者他的方式多是由于他自己的性格和獨特的處世方式而形成的但是他進入另外一家公司就職后，發(fā)現(xiàn)以前的方式根本不起作用，他必須換一種截然相反的方式進行管理的這種方式的變化主要是由（）引起的。。下列關于班組長效能的說法，正確的是（耗費較大的心力，取得較大的執(zhí)行效果，說明效能較高班組長的方式可以影響班組的激勵水平，優(yōu)秀的班組長通常都具有較高的激勵技巧。下列說法，不正確的是（下列關于任務管理型班組長的說法，正確的是（下列關于班組長提高自己的管理技能的說法，不正確的是（班組長要不斷提高自己的力和下列關于班組長對待員工的說法，不正確的是（優(yōu)秀班組長，把那些能力超過自己的人安排到恰當?shù)膷徫簧舷铝嘘P于班組長批評策略的說法，不正確的是（被任命為班長。但認為自己只懂技術，沒有管理才能，擔心不能勝任，每天憂心重重。發(fā)現(xiàn)這一問題后，寬慰他說，管理能力和技能不是天生的，需要逐漸培養(yǎng)，并決定為其提供支持。下列說法，不可作為的支持策略的是（向傳授管理心得，幫助他盡快提高管理能讓不用著急，在工作中慢慢領在遇到棘手的管理問題時，為其支招，并為其分析解決之道下列關于班組長處理班組的說法，不正確的是（班組長要正確分析的性質(zhì)，查找的真實原因，尋找解決的理想方班組發(fā)生時，班組長可以讓雙方充分陳述自己的觀點，所謂理不辨不明，辯論越激烈越好下列關于非正式小群體的說法，不正確的是（非正式小群體具有排他性，圈外人難以進1：小馬剛由骨員工轉(zhuǎn)任組長，對班組個新調(diào)進員工很是無奈每當分配務時，總是積極，但到任后，總不向小調(diào)種“沒寫“個不理喻“個應不作馬圖養(yǎng)務技能但簡問人一掌的到了里教兩次是“難掌每分給的小馬要新工不自做的快兩多過了馬得己要了給反映大苦水認為工態(tài)度有題請支招又個月去了的況是有變馬有法他不意再向反了覺得這抱怨他喜決改策只跑的分給做文可列怨一場象說確（）每次分任務時，都很積極，說明他很有上進心，能動性也比較高二八原則認為，80%20%的人創(chuàng)造。下圖的組織臉譜就源于這一原則。根據(jù)該圖，下列關于組織員工的說法，正確的是（）位于中端中80%20%20%的班組是企業(yè)中最優(yōu)秀的員工下列關于方式的說法正確的是（者采取何種方式，要根據(jù)者、被者、工作任務等因素而定者成熟度構成要素，包括（A.者的業(yè)務水B.者的敬業(yè)精C.者的心理承受能D.者在崗位的工作年限下列關于班組長表揚策略的說法正確的是（A.B...答案下列關于方式的說法，正確的是A.命令，指沒有下屬參與，只是執(zhí)行上級令，這一方式又被稱為嚴父式B.說服，指的是多給下屬一些說明和指導，增加下屬執(zhí)行這項命令的自覺性，但是發(fā)出令是不容置疑的，這一方式C.參與，指者在決策時征求并采納下屬的建D.，指者給下屬提出性目標并充分相信他們能很好地完成目標，任務執(zhí)行期間不做的干預下列說法正確的是（B.C.D.任何情況下，班組長的成熟度也不會低于班組員工的成熟度沒有__承擔責任，只有__ （責任是能力中的能1（題目2：對軍校的案例表述，確的是（1兩大要義是（2（）題目3：執(zhí)行力的是（4（5（6（評價實施的優(yōu)13題目4：具有出色的執(zhí)行力，是成為合格管理的重要通行證。 1：發(fā)現(xiàn)和確認征兆后所采取的旨在迅速化解，避免擴大和升級的實質(zhì)性措施被稱為 搶家財 ）是安全生產(chǎn)管理的與重點

法則強調(diào)任何一起事故都是有原因的，預防事故發(fā)生，必須及早 5-73-56-88-101： A.A.自 B.事 C.公共衛(wèi)生D.社會安全 A.B.C.D.答案A.B.C.能D.緩解能量答案 ）與事故有關的原始資料和A.B.C.D.臨時補充 A.B.C.D.安全管理答案 A.B.C.D.恢復階段答案 ）引起的性A.B.C.自然D. A.B.C.D.事故隱患1： 一個壞的微小機制，若不及時引導調(diào)節(jié)，會帶來非常大的。如果有兩種以上的選擇，而其中一種將導致，則必定有百分之五十的人會作出這種選擇。1：找尚察到的和患。二是對本班組已發(fā)生的事故或未遂進行分析，檢查目前是否仍存在潛在的，檢查事故預防措施是否真正?！褙撠熃M織全班職工學習企業(yè)/本車間各類應急預案，特別是逃生路線、緊急集合地點、、急救方法【案例2】煤礦突發(fā)特大瓦斯事某煤礦發(fā)生特大瓦斯事故，造成84人，68人受傷，直接經(jīng)濟損失千萬元。事故的大致經(jīng)過是：事故發(fā)生的當天， 情況下，該采區(qū)時有關人員未向下一班作好情況交接說明，向有關匯報后也未及時采取排放瓦斯和處理漏電問題，下一班人上崗后違章送電，形成短路，產(chǎn)生火花，引起瓦斯燃燒，揚起煤塵，后又發(fā)生煤塵傳導。標準答案：這是一起特大安全生產(chǎn)責任事故，事故的發(fā)生不是偶然的，是該礦山主要只重經(jīng)濟效益，嚴重不負責任，長期任制不，不能發(fā)揮作用，違章指揮、操作問題嚴重。如，這次事故從發(fā)生瓦斯超限到經(jīng)過了兩個多小時，如果安全臺電扇裝置因種種原因長期沒有安裝使用，4臺瓦斯遙測儀只安裝了1臺，且沒有投入使用，采掘機電設備管理也較差，完和新錄用的職工較多，上崗時又專門的培訓，特別是一部分采掘工專業(yè)培訓考核，取得特種作業(yè)人員操作資格，就轉(zhuǎn)為位的主要對本單位的安全生產(chǎn)工作必須全面負責。因為生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要處于和管理的最包括安全生產(chǎn)在內(nèi)的全部工作具有決策、指揮、調(diào)度、安排以及督促執(zhí)行的權力，與單位的其他人員之間是一種與被領導的關系，單位主要對安全生產(chǎn)工作真正重視了，整個單位的安全生產(chǎn)工作在很大程度上就有了保障。因此，生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要在生產(chǎn)經(jīng)營單位管理工作中，必須處理好發(fā)展生產(chǎn)與保障安全之間的關系，做到生產(chǎn)必須安全，不安全不生產(chǎn)作為企業(yè)的主要，應承擔哪些安全生產(chǎn)責任標準答案：為了保證生產(chǎn)經(jīng)營單位主要職責明確《安全生產(chǎn)法》第17條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要對要單位安全（四）（五）組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案；（六）及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。該案中，生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要不履行法律規(guī)定的職責，忽視安全生產(chǎn)工作，應承擔相應的?！景咐?】化工廠突發(fā)事房成本太高。廠里一座倉庫的二層還閑著，可以先住到那里。副廠長說，倉庫存放的苯是一種性物質(zhì)，工人住那里不天晚上，倉庫突然發(fā)生并倒塌，造成30多名工人，10多人重傷。1.這家化工廠的行為，了哪些規(guī)定物的庫內(nèi)是種重違行是全產(chǎn)一極隱患?！度a(chǎn)法第4條第1款生產(chǎn)營使用物的間商店倉不與工舍同座筑內(nèi)應與工舍持全離?！断械膽杀氐陌泊胧┙?jīng)防構準后可繼使。本中化廠長為業(yè)主要，點濟益置十員的命全不他排在化品倉內(nèi)住使不當牲員無被奪對自己的命負責遇有生經(jīng)營單位員工舍與物倉庫設在筑內(nèi)時，理直氣壯提出議予以。也從次的故得的訓一。題目1：班組經(jīng)濟核算的目的是揭示。提出措施、挖掘潛力，提高產(chǎn)量，降低成本，提高經(jīng)濟效益。題目2：能夠指導班組經(jīng)濟活動，經(jīng)濟責任，提高經(jīng)濟效益是班組經(jīng)濟核算的作用。題目3：原材料、、動力分析屬于班組經(jīng)濟活動分析的一項內(nèi)容，但專題分析不屬于班組經(jīng)濟活動分析的形式。45題目題目6：實 78題目9：班組長在班組經(jīng)濟核算中起到了橋梁紐帶的作用，但是不屬于者和者。10勞動分析2（勞動維持成本和成題目6：某班組當月共得獎金10000元，當月考核總得分為50000分，本組擋車工當月考核得分4000分，她當月的獎金應7（10（1（答案勞動減少管理成答案動態(tài)分析法和實地分析法1：下列說法屬于班組長溝通技能的地位1：3：1： 2：使用PPT3：4：直接具體的工作方法和工作程序5：張班長對新里的椅和電的配備況很不滿。在子前面就那一小點地剛剛能下一塊盤，顯示放在側(cè)。張班長不懂如何做成本效益分析。他利用，計算了這三個月使用臨時工的費用，然后研究和計算了新的辦公桌的費用。向上級經(jīng)理提出新辦公桌比雇用臨時工的費用要低。兩個星期之后，大功告成！C. 的指示意義是吸煙（（）在目視管理中，顏色的使用是最常見的，不同的色彩會給人不同的份量感、空間感、冷暖感、軟硬感、清潔感和時間感等（）搬運合理化的原則，包括：對被搬運物幾乎無損耗，搬運方法要科學、文明，杜絕野蠻，減少物品暫時放置的發(fā)生機會，盡可能做到一次到位，搬運環(huán)境安全、適可、杜絕（） 的指示意義是當心機械傷人（ 班組長應根據(jù)技藝、崗位、能力大小、動作快慢合理搭配組合勞動力，發(fā)揮群體效能（）（）1：下列說法不屬于設備管理“三好”的是（下列說法不屬于物料保管原則的是（6S（下列選項不屬于物料目視管理要點的是（下列選項不屬于安全目視管理要點的是（產(chǎn)品生產(chǎn)周期中的時間，不包括（工作中有三種時間，它們是作業(yè)時間、多余時間和（班組現(xiàn)場改善四項原則是：取消、合并、重排（6S管理的重要任務是保持A狀態(tài)，改善B狀態(tài)，清除C狀態(tài)。其中A狀態(tài)，是指人、物、場所如果都在良好的情況下，這三要素就能和諧、緊密地結(jié)合在一起，這種狀態(tài)有利于連續(xù)作業(yè)，是最好的狀態(tài)；B狀態(tài)，即良好狀態(tài)，是指三個要素在搭配上，程度不同地都有一些需要改進的地方，還不能充分發(fā)揮各要素的潛力，或者部分要素處于不良好的狀態(tài)，也稱為需改進的狀態(tài)；C狀態(tài)是（）下列關于班組長輔助上級策略，正確的是（對自己的業(yè)務主動提出改善計劃，讓進步2：下列關于事必躬親型班組長的說法正確的是（此類班組長應學會有效3：4：整理的目的是（5：作業(yè)，怎么做（how）6：以下安全標示圖及其對應指示意義，正確的是（7：下列說法屬于班組長應具備能力的是（卓越的組織能8：6S素養(yǎng)的“三守”原則1：班組長要有感恩的心，要在背后支持你的班組成員。新任班組長角色轉(zhuǎn)變的關鍵在于，要改變自己的定位，調(diào)整自己的圖像。理解骨干員工和班組長崗位職責的不同。管理的目的就是消除。在班組管理過程中，有時候，暫時的回避也是班組長對待的法。1：下列哪個內(nèi)容不屬于管理者的六項基本功之一（下列關于班組長的管理能力，由高到低的排序，正確的是（有注意好（）（新）權王班長的方式屬于（（新）在所有方式中，是最好的方是者高明的“術”，班組長要學會，從而保證班組長做班組長該做的事，員工做員工該做的事作為班組長，應掌握技能，但在（）的情況下，不能（新況屬于壓力過度，下列建議對他緩解這一境況沒有幫助的是（（新）時間對每個人都很寶貴，下列說法，不能幫助班組長減少時間浪費的是（（新把事物性的工作分派給下力工作來彌補自己的缺陷。針對這種狀況，馬班長應以處于（）的狀態(tài)，來決定其方式。下列關于班組長基本職責說法，正確的是（理馬班長的工作量很大每天都要加班到很晚因此他決定給他下屬的幾個小組長地下列關于的說法不正確的（對過的工作無論怎樣都不宜再過馬班長必須明確的目的，即是發(fā)展而不是轉(zhuǎn)嫁責任決策組織協(xié)調(diào)策劃實施評估1：下列關于權變管理理論的說法，正確的是管理者應根據(jù)環(huán)境的不同而及時變換自己的方式，但應，命令的管理方式不是好方 （ 采取的方式答案答案 目標管理的基本原則（ 水平最高的兩個人，他們保證今天修好”下列關于班長的說法，正確的是（）（新對張經(jīng)理是否修好的問題，一再回答，工作已經(jīng)安排下去了，而不是到底是“修好了”還是“沒有修好”，說明承上，輔助上級工作，是班組長的重要職責之一。應該在張經(jīng)理詢問之前主動匯報結(jié)果錄之后我重新閱讀了一遍活動表結(jié)果我有一個很吃驚的發(fā)現(xiàn)序號時間活動工作分（有效/無效工作優(yōu)先級（A/B/C/D）8：00-8：10收拾衛(wèi)生8：10-8：20上網(wǎng)瀏覽8：20-8：30一天工作計劃有效8：30-8：40給客戶發(fā)郵件有效8：40-8：508：50-9：009：00-9：15繼續(xù)給客戶發(fā)郵件有效9：15-9：209：20-10：00分析意見有效10：00-10：2010：20-10：50與客 溝通有效10：50-11：1011：10-11：30與客 溝通有效11：30-11：50準備臨時會議材料有效11：50-12：00 處理私事“我”某天上午的時間利用效率只有（團隊對團隊成員的負根據(jù)工作優(yōu)先級，優(yōu)先級最高的工作屬于（下列說法能夠幫助“我”提高工作效率的是（ （-）活動表好是（A.三期案例分析2（）2上個月作為陪審團參加一個很棘手的工作，在過程中證人的互相，陪審團成員意見很不統(tǒng)一。2、王班長兩年前曾參加過一次培訓，他覺得那次培訓沒有給他任何效幫助，所以很久以來，他不參加任何的培訓。況且他1中的情況說明（2中造成王班長現(xiàn)在這種狀況的根本原因是（兩年前參加的一次培訓沒有取得好的效果，導致他認為培訓沒有實際意義。這種情況屬于個人學習和發(fā)展的，通常被稱為（..C組織投入使員工進行培訓和學習，最終目的是（C.滿足員工個人的根據(jù)案例，下列說法不正確的是（1,2,鼓勵打破常規(guī)并失346712題目3：高速增長的公司把的精力放在研究如何打敗競爭對手上題目4：能力競爭對手很容易模仿5題目6：市場者希望在每個方面都比競爭對手做得更好71：企業(yè)戰(zhàn)略構成要素（班組長理解企業(yè)的戰(zhàn)略定位，應從（）

企業(yè)文化的是答案1：班組工料機人環(huán)法答案答案答案學習型組織的是期下列關于班組團隊文化塑造策略的說法，正確的是（企業(yè)員工如何認同企業(yè)文化（1：（）團隊期需要高效的團隊行為是指揮型（）5：企業(yè)愿景是企業(yè)發(fā)展的未來藍圖，是企業(yè)制訂的，與基層員工關系不大（）（）班組長要終生學習，要懂管理的基本原理，要掌握工作總結(jié)的技巧與策略（）（）（）企業(yè)文化是關注的內(nèi)容1（題目2：從的需求層次理論來看，人在滿足了安全需求之后，下一個會追求是（3（4（562題目3：規(guī)范化管理可以完全避免日常生產(chǎn)活動出現(xiàn)差錯，增強企業(yè)的競爭力。4題目5：管理者，重在帶領和引導；者，重在執(zhí)行。題目6：者是者，他的地位和角色是不變的。78題目9：基層管理者是企業(yè)各項活動的直接組織者和執(zhí)行者，是連接中管理者與員工之間的橋梁，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石。題目10：任何管理者都會一些而復雜的環(huán)境班組長應能看班組生產(chǎn)的全貌和整體并認清各種因間的相互聯(lián)系，1（2（3（題目4：粗心馬虎，往往到最后，工作完成不了。馬班長只能自己擠出時間來完成工作。馬班組長與就此問題溝通過很的工作完成程度需要與掛馬班長應安排其他組員幫助完成工若確定是工作態(tài)度問題，而本人又不思改進，馬班長可將其反應給人事部門，辭退或放任自流，由組織決定5（解讀，正確的是（）7（中管理者題目8：下列屬于班組長在管理上遇到的有（題目9：“兵頭將尾”的班組長既是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者，主管人員命令和決定的執(zhí)行者，班組的主心骨、人，組織的能交流的能101：下列關于班組年度結(jié)果應用的說法，正確的是（班組年度結(jié)果應與班組員工團隊意識養(yǎng)成掛鉤2：準備工作的說法，不正確的是（面談前，陳班長須明晰面談、側(cè)重點及目1：員工的業(yè)績在制定了詳盡的工作計劃后自然會水到渠成。（）在設定員工的重點工作目標時，越來越強調(diào)工作任務要具有適度性（）現(xiàn)在計劃趕不上變化，所以沒必要做員工工作目標的設定，因為面對各種變化，計劃形同廢紙（）（）員工的業(yè)績管理是人力資源部門的工作，與班組長無關（）公平是績效管理、的根本原則。（）（）1：班組長對員工的常見誤區(qū)（績效管理的流程包括（答案考核周期并兌現(xiàn)獎金的。的對班組員工的情況如下所述。計劃。每月初，都根據(jù)上級要求，帶領下屬共同制定當月工作任務，并及考核指標及其目標值。給每個員工的指令都是清晰、可考量、有性以及結(jié)果導向。。平時，小張每天早晨都召前會。他會定期或不定期在自己負責的樓層，觀察和記錄員工的工作情況，檢查相關報表，發(fā)現(xiàn)問題及時糾。。。。，考核。月底會拿出先前確定的《工作計劃表、員工工作記錄及報告，按照公司相應的規(guī)章和程序?qū)T工進行考評，與每個員工進行半小時的面談，對員工以往的工作予以總結(jié)，同時設定下個月的工作任務。準備充分、面談得法，大家并沒有把這，兌現(xiàn)獎懲。員工的打分涉及到獎金的多少，是每個員工的。但堅持以目標設定和員工客觀業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，員工心服口（SMART原則是工作計劃設置的重要依據(jù)，它具有清晰、具體可測量等特征下列關于考核的說法錯誤的是（下列關于考核過程操作的說法錯誤的是（月初的《工作計劃表、員工記錄和報告等都是對員工進行考核的依據(jù)，這說明，盡量使考核客觀、可測員工沒有把面談當成是單純的例行公事，而是視之為難得的提高自己的機會，說明在面談前做足了功課，其面談對員工確下列關于考核結(jié)果兌現(xiàn)的說法錯誤的是（，對于可以提升的員工應制定開發(fā)計劃并與其討論職業(yè)發(fā)展規(guī)劃并共同制定新的崗位教育及職業(yè)發(fā)展方面的行動計劃。，下列關于SMART原則的說法錯誤的是（下列關于績效面談的說法錯誤的是（談話內(nèi)容要客觀、可考核，直接而具體。如：缺勤、、顧客、任務或計劃的按時完成情況、差錯率、庫存水平、訂貨班組長應防止組員反饋，以免損害班組長本人的性下列關于目的的說法錯誤的是（12題目3：是發(fā)明了統(tǒng)計的人。4題目5：批量一定要等于加工批量。6題目7：現(xiàn)場改善于豐田公司。8題目9：不同工序之間的批量要相同。1011121314題目15：六西格瑪基于統(tǒng)計。1617題目18：生產(chǎn)能力穩(wěn)定是。題目19：批量立足于資源類型。20題目1：敏捷制造的包括什么23A.B.C.大野耐一4A.B.C.答案題目5：精益生產(chǎn)的是什么A.B.C.質(zhì)量一致性6A.B.C.試產(chǎn)造成的產(chǎn)量損失7A.B.C.市場8A.B.C.不考慮企業(yè)戰(zhàn)略9A.B.反UC.配送中心10A.B.C.多函數(shù)優(yōu)化法題目11：豐田生產(chǎn)方式的是什么A.B.C.全面題目12：哪屆開始關注制造業(yè)A.B.C.題目13：、福特和戴爾在生產(chǎn)管理與效率改善中取得成就的共同點是A.B.C.工時標準14A.B.C.財務報表15A.B.C.答案1A.B.反UC.配送中心題目2：精益生產(chǎn)的是什么A.B.C.質(zhì)量一致性題目3：哪屆開始關注制造業(yè)A.B.C.答案4A.B.C.多函數(shù)優(yōu)化法5A.B.C.美觀程度6A.B.C.試產(chǎn)造成的產(chǎn)量損失7A.B.C.財務報表題目8：敏捷制造的包括什么A.B.C.柔性組織題目9：、福特和戴爾在生產(chǎn)管理與效率改善中取得成就的共同點是A.B.C.工時標準10A.B.C.不考慮企業(yè)戰(zhàn)略1112131415題目16：是發(fā)明了統(tǒng)計的人。題目17：現(xiàn)場改善于豐田公司。題目18：生產(chǎn)能力穩(wěn)定是題目19：六西格瑪基于統(tǒng)計。20班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。（）隱患排查治理是企業(yè)有效開展安全生產(chǎn)管理的基本途徑。（）班組長應該自己負責班組的安全生產(chǎn)（）事故是造成人員、、職業(yè)病、財產(chǎn)損失或其他損失的意外（班組生產(chǎn)不安全的行為產(chǎn)生的根源主要在于操作者知道正確的操作，卻（）（）班組長是班組安全檢查的第一責任人（）安全檢查主要是查是否存在隱患（）班組在進行事故風險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應對策略（）1：下列關于班組長班會的說法，不正確的是（內(nèi)容明確，針對性下列關于班組長安全生產(chǎn)職責的說法，不正確的