物流專業(yè)英語微課創(chuàng)新教學模式研究

物流專業(yè)英語微課創(chuàng)新教學模式研究隨著物流行業(yè)的發(fā)展壯大，物流專業(yè)的人才需求量越來越大，而隨著全球化的發(fā)展和技術的進步，英語已逐漸成為物流專業(yè)必不可少的一項技能。因此，如何提高物流專業(yè)學生的英語水平已成為一個重要的問題。

而微課創(chuàng)新教學模式則提供了一個全新的學習方法，因為微課堪稱是一種輕量級、頻次高的在線教育方式，不受時間地域限制，可以隨時隨地進行學習?，F(xiàn)如今，很多大學已將微課作為物流英語課程的一種輔助教學工具，也有部分學校已經開始探索將微課應用于物流專業(yè)的正式教學中。

一、微課創(chuàng)新教學模式的優(yōu)勢

1.教學的時效性和多樣性

微課堪稱是一種輕量級、頻次高的在線教育方式，可以隨時隨地進行學習，這一點特別適合有繁忙課業(yè)的學生群體。此外，微課的多樣性也特別值得一提，可以由老師根據不同的學生需求和內部業(yè)務流程來設計不同的課程，從而更好地提高學生的學習效果。

2.教學互動性強

微課的內容豐富多樣，不同的形式可以適應不同的學生需求，既能讓學生學習知識，還可以提供學生多種交流的途徑，例如對答、討論等，更加豐富了教學方式，提高了學生對英語語言的應用能力。

3.分段學習，降低學習難度

由于微課的學習內容較短，因此可以分段學習，降低了學習難度，也方便學生吸收知識。同時，每個微課的內容都非常地簡單和易懂，學生可以快速理解和吸收，從而達到更好的學習效果。

二、物流專業(yè)英語微課創(chuàng)新教學模式的實踐

利用微課開展物流專業(yè)英語教學，需要結合實際情況來進行合理的安排和設計。以下是參考實踐步驟：

1．確定課程專題

首先，確定物流英語教學所需要學習的相關話題，劃分出相關的知識點。

2．多方關注

教師可以尋求物流公司或志愿者的幫助，以了解物流公司當前的業(yè)務以及實際工作中的英語應用情況。

3．制定教學計劃

制定教學計劃并根據教學計劃制作微課。

4．設計學習資源

制作相關的學習資源，例如英語聽力資源和語音對話教程等。

5．微課的應用和實踐

將所制作的微課應用到教學過程中。在個別課程中，輪流播放微課，學生在課堂上進行學習。并在課后向學生反饋作業(yè)的情況，同時鼓勵學生在課后做進一步的補充和思考。

6．評估

最終，對學生的成績進行評估，以確定學生是否掌握課程所涉及的內容和知識。

三、一些可供參考的微課教學資源素材

1．單詞和術語

單詞和術語是物流學習中的基礎。學生可以通過微課了解到不同的定義和解釋，不同的使用場景和語言環(huán)境。

2．模擬場景和機構

利用微課可以模擬出不同的物流場景，例如貨物運輸、倉儲等，讓學生能夠更好的理解物流知識，并且更容易地與實際情況相連。

3．建立語音對話

建立語音對話是物流專業(yè)英語學習中必不可少的一個環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^微課的形式模擬真實場景下的語音對話，使學生更好地掌握英語語言的實際應用。

4．多媒體學習

多媒體學習是學生學習英語知識的重要方法。微課的優(yōu)勢在于可以支持多媒體的形式，例如圖片、動畫和視頻等，讓學生更好地理解學習內容。

結論

物流專業(yè)英語微課創(chuàng)新教學是一種有效的教學模式，它可以提高英語學習的效率和效果，使學生能夠更好地掌握物流專業(yè)所需要的英語語言技能。在實際應用過程中，需要借助