學(xué)院《勞動教育》課程實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，積極探索符合施方案(以下簡稱方案)。方案，記學(xué)分。其中本科計(jì)3學(xué)分，分6個學(xué)期實(shí)施；?？朴?jì)2學(xué)分，分4個學(xué)期實(shí)施。本科各專業(yè)《勞動教育》課程總學(xué)時120學(xué)時(含自主學(xué)習(xí)課時),每學(xué)期20學(xué)時(理論4學(xué)時、實(shí)踐6學(xué)時，自主學(xué)習(xí)10學(xué)時)。其中，第1-4學(xué)期，為“公共勞動教育”,第5-6學(xué)期為“專業(yè)勞動教育”。?？聘鲗I(yè)《勞動教育》課程總學(xué)時72學(xué)時(含自主學(xué)習(xí)課時),每學(xué)期18學(xué)時(理論2學(xué)時、實(shí)踐6學(xué)時，自主學(xué)習(xí)10學(xué)時)。其中，第1-3學(xué)期，為“公共勞動教育”,第4學(xué)期為“專業(yè)勞動教育”。(一)加強(qiáng)全校勞動教育的組織領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：將勞動教育納入學(xué)生教育的重要范疇，切實(shí)(1)公共勞動教育教研室，設(shè)在學(xué)生工作部。職責(zé)：負(fù)責(zé)公共勞動教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促落(2)專業(yè)勞動教育教研室，設(shè)在教務(wù)處。職責(zé)：負(fù)責(zé)專業(yè)勞動教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促各專業(yè)(二)落實(shí)二級學(xué)院的主體責(zé)任個教學(xué)班人數(shù)應(yīng)在100-120人；實(shí)踐課程和自主學(xué)習(xí)課時由二級學(xué)院以班級為單位組織集中勞動的形式實(shí)施，每學(xué)期每班至少安排6次集體勞動，每次勞動時間1小時以上?！皩I(yè)勞動教育”以專業(yè)為單位在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或校外實(shí)踐基地開展專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實(shí)踐等形式開展。1.公共勞動教育(1)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)勞動價(jià)值與勞動價(jià)值觀、勞動情感與態(tài)度、勞動技能與權(quán)益以及優(yōu)秀勞動者的先進(jìn)事跡等。(2)實(shí)踐課程和自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：以集中勞動為主要內(nèi)容，體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)2.專業(yè)勞動教育專業(yè)勞動教育要圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)積極開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實(shí)踐、勤工助學(xué)等，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造性地解使學(xué)生增強(qiáng)誠實(shí)勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精(1)公共勞動教育“公共勞動教育”部分考核采取理論考核和實(shí)踐考核相論考核和實(shí)踐考核組成，分別占30%和70%。理論考核以撰課教師根據(jù)班級學(xué)期勞動效果并結(jié)合考勤和勞動紀(jì)律等給(2)專業(yè)勞動教育2.要求(一)組織保障。學(xué)校大學(xué)生勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)(二)師資保障。建立一支依托輔導(dǎo)員為主，校內(nèi)外生涯指導(dǎo)教師、創(chuàng)新實(shí)踐導(dǎo)師為輔的勞動教育師資隊(duì)伍。將勞動教育作為教師思想政治教育和培養(yǎng)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。(三)考評督查。把勞動教育納入學(xué)校督查督辦和巡察工