貓教案范文集合8篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于貓教案范文集合8篇關(guān)于貓教案范文集合8篇貓教案篇1教材分析^p：本課是一篇說(shuō)明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間浸透著對(duì)大熊貓的喜歡之情。學(xué)情分析^p：低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比擬感興趣，也有時(shí)機(jī)接觸和理解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手搜集資料、理解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的才能。教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課理解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，理解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感受大熊貓的得意，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能模擬課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前搜集大熊貓的資料。一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你最喜歡哪種動(dòng)物?你能給大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣嗎?你知道它最喜歡吃什么嗎？2、引入課題：是呀，這些動(dòng)物都很得意，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護(hù)它們!今天老師就給大家?guī)?lái)了一位非常得意的朋友。它是誰(shuí)呢？大家看,(出示幻燈)學(xué)生齊答：大熊貓。3、板書課題：師：對(duì)，它就是被我們稱作國(guó)寶的大熊貓〔師板書課題〕。你們喜歡它嗎？那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？〔生根據(jù)搜集到的資料自由發(fā)言〕〔師相機(jī)板書：珍貴，得意，國(guó)寶〕4、引入課文：同學(xué)們說(shuō)得真好，那么，你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢？今天老師就帶你們更好地理解一下大熊貓，下面我們來(lái)看課文。二、初讀課文：1、師范讀課文。2、生自由讀課文：同學(xué)們，聽(tīng)完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜歡的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。3、指名分段讀課文。4、再次齊讀課文。三、深化理解課文：1、你最喜歡文中哪一段？就用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)給大家讀一讀吧。2、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？3、學(xué)習(xí)第二段：在這么多動(dòng)物當(dāng)中，最得意的要數(shù)大熊貓了，不僅我們喜歡大熊貓，而且它還深受世界各國(guó)人民的喜歡呢，所以大熊貓也常常作為“和平大使”出使各國(guó)。如我國(guó)曾先后9次分別向美國(guó)，英國(guó)，____，____等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京20xx奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢?！渤鍪緤W運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片〕這就是贈(zèng)送給____的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矚g呢？我們就來(lái)看看下面的課文吧?！采R讀課文〕a)生邊讀，師畫簡(jiǎn)筆畫。b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。d)出示幻燈，學(xué)生填空。1，大熊貓的身子〔〕，尾巴〔〕，皮毛很〔〕。頭和身子是〔〕，四肢是〔〕。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)〔〕的黑耳朵，還有兩個(gè)〔〕黑眼圈。2，比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？大熊貓的身子很胖。大熊貓的身子胖乎乎的。3、照樣子，寫詞語(yǔ)：毛茸茸胖乎乎〔〕4、學(xué)習(xí)第三段：大熊貓不僅長(zhǎng)得得意，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課文呢？老師板書：小時(shí)候：活潑，喜歡爬上爬下?！埠艿靡狻抽L(zhǎng)大以后：不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺(jué)?！埠B(tài)可掬〕5、學(xué)習(xí)第四段：最后，我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么？6、小結(jié)：這篇課文從大熊貓的外貌特征，生活習(xí)性和食性三個(gè)方面給我們介紹了大熊貓，處處都顯示了大熊貓的得意，那么，同學(xué)們。你們知不知道大熊貓還有很多本領(lǐng)呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？〔出示幻燈圖片〕哦，原來(lái)大熊貓還有這么多的本領(lǐng)呢，我們常說(shuō)“人不可貌相”，看來(lái)這句話用在大熊貓身上也很適宜啊，應(yīng)該怎么說(shuō)呢，“動(dòng)物也不可貌相”。知道了這些，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么，你們?nèi)缃裣雽?duì)大熊貓說(shuō)些什么呢？四、作業(yè)小超市：〔出示幻燈〕〔1〕、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模擬課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物，并把它記在日記里面?！?〕、把你想對(duì)大熊貓說(shuō)的話寫下來(lái)?！?〕、寫一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物。貓教案篇2目的要求：學(xué)會(huì)利用提供的材料制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"，并能探究其中的奧秘，根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具，在創(chuàng)新與改良中感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)動(dòng)手才能。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣有一只小熊貓得意漂亮了，它像著了魔似的，一見(jiàn)到鏡子就照個(gè)不停，你覺(jué)得奇怪嗎?作品展示：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"。二、學(xué)一學(xué)1.老師示范指導(dǎo)制作，操作步驟：⑴在半個(gè)乒乓球內(nèi)的底部中心處粘一團(tuán)橡皮泥，然后蒙上圓形卡紙(注意要使卡紙面保持程度)⑵按圖樣，將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的反面。⑶按圖樣，將卡紙上的小熊貓剪下，粘貼在圓形卡紙上，并在小熊貓背后加貼一根支撐條。將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。2.學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)三、玩一玩1.把小熊貓放在平滑的桌面上(最好是玻璃臺(tái)面)，手拿小鏡子去靠近小熊貓，它馬上就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著鏡子照。假如你不斷地挪動(dòng)鏡子，它還會(huì)對(duì)著鏡子"跳舞"呢!3.小熊貓為什么這么愛(ài)照鏡子呢?是什么原因?(討論交流)四、試一試你能根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具嗎?(提示：會(huì)"飛"的小魚)貓教案篇3一、導(dǎo)入〔背景音樂(lè)〕貓是惹人喜歡的動(dòng)物，它溫馴、活潑，給人帶來(lái)許多樂(lè)趣；然而，貓一旦亡失，就會(huì)給人帶許多煩惱和憂傷，甚至帶來(lái)心靈的震撼，今天，我們一起學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。二、聽(tīng)課文錄音〔多媒體播放〕在聽(tīng)的過(guò)程中，注意字詞的讀音。三、識(shí)記字詞〔先由學(xué)生認(rèn)讀，然后一一指正，最后出示答案〕相稱(chèn)郁(yù)悶一縷(lǚ)娛(yú)樂(lè)污澀(sè)慫恿〔sǒngyǒng〕婢女〔bì〕蜷(quán)伏懲戒〔chéng〕悵然〔chàng〕四、研讀課文1．文章生動(dòng)的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò)。其中，前兩只貓活潑、有趣，我們一起品讀下面的句子。A“它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶?！薄睞BC句均大屏幕顯示〕寫出了小貓玩耍時(shí)的動(dòng)態(tài)和情態(tài)。B“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。”寫出小貓的腦袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的樣子。C“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)?！薄半[身在陽(yáng)光隱約的綠葉中，好似在等待著要捉捕什么似的?！毙∝埖奶詺狻㈩B皮讓我們會(huì)心一笑！這一組句子，從細(xì)小的方面寫盡了前兩只貓的活潑得意、頑皮淘氣。這樣的描寫，叫做細(xì)節(jié)描寫。它可以使文章生動(dòng)而富有情趣。2、第三只貓是文章的重點(diǎn)。下面，我們從來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位來(lái)比擬與前兩只貓的不同？〔先來(lái)填寫前兩只貓的情況，之后，齊讀第15自然段，再填寫第三只貓的情況。〕來(lái)歷外形性情在家中的地位第一只貓要來(lái)的白雪球似的得意很活潑寵物第二只貓要來(lái)的渾身黃色更有趣、更活潑寵物第三只貓拾來(lái)的不好看、瘦憂郁、懶惰假設(shè)有假設(shè)無(wú)3、第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不阻礙它成長(zhǎng)。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來(lái)，貓的遭遇是什么？〔跳讀第17-29段〕。明確：被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。4、“我”根據(jù)什么斷定芙蓉鳥是這只貓咬死的?〔大屏幕顯示〕——“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對(duì)鳥籠凝望著?！?、“凝望”是何意?(目不轉(zhuǎn)睛地看)。貓終究為什么要“凝望”鳥籠呢?想當(dāng)初，那只貓就像一個(gè)孩子，被人拋棄，無(wú)家可歸，在冬天的早晨，幾乎為冬寒與饑餓所殺。它常常對(duì)鳥籠凝望著，也許是在羨慕鳥兒的美麗，也許是悲嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活……6、我的判斷是否準(zhǔn)確？是誰(shuí)咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？〔大屏幕顯示〕一只兇惡的黑貓把鳥咬死。根據(jù)是：“一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥”。7、事情澄清后，“我”心里非常難過(guò)，作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？齊讀第30、31段。明確：這是我的懺悔。同時(shí)告訴我們，無(wú)論做什么事，不能主觀臆斷，否那么，就會(huì)出現(xiàn)過(guò)失，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。兩個(gè)月后，第三只貓悲苦地死去。這真是一只“可憐貓”，它來(lái)得可憐〔在冬天的早晨它被人遺棄，無(wú)家可歸，幾乎為冬寒與饑餓所殺〕、活得可憐〔不好看，大家都不大喜歡它，它不活潑，不像別的小貓那樣喜歡頑游，對(duì)于它不加注意，仍不活潑，仍不改它的憂郁性，不去捉鼠〕，去得更可憐〔受了冤苦，遭我毒打而屈死〕讓我們用一顆寬容的心，一起關(guān)愛(ài)生活中的“可憐貓”!五、感悟。同一篇文章，從不同的角度看，對(duì)主題就會(huì)有不同的理解。這篇文章，也有兩種不同的看法。(大屏幕顯示)你是如何理解這篇文章的主題的？討論后，用一句話來(lái)概括你的感觸。如：要有一顆寬容的心！努力完善自我!弱小就要挨打!你想得到幸福嗎?唯一的方法就是努力?！泊笃聊伙@示〕完畢語(yǔ)鄭振鐸先生的《貓》，讓我們有了許多感悟。我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏時(shí)，一定要努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處并讓它超常發(fā)揮。這樣，你的命運(yùn)才有可能改變。因?yàn)槟阋苍S不是最美麗的，但你可以最得意；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……同學(xué)們，不管走到哪里，你們一定要讓自己成為最好的——最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星……〔大屏幕顯示〕六、作業(yè)：1、閱讀馮驥才的《珍珠鳥》，找出你最喜歡的語(yǔ)句。貓教案篇4《大熊貓》以“動(dòng)物”為主題，課文語(yǔ)言粗淺易懂，描寫形象生動(dòng)。通過(guò)介紹大熊貓的得意外形，小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性，最愛(ài)吃什么，一只得意的大熊貓形象展如今孩子們的眼前?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話，是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。同時(shí)，通過(guò)對(duì)話，架設(shè)生活與教材聯(lián)絡(luò)的橋梁，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞這一目的展開(kāi)的。一、以物激趣。在導(dǎo)入時(shí)，我出示大熊貓的一段視頻，讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂(lè)學(xué)”氣氛，奠定了學(xué)習(xí)文本的感情根底。二、以讀為“本”。讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口，也是感受語(yǔ)言，訓(xùn)練語(yǔ)感的根本方式。這堂課，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)展朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，感受大熊貓的外形得意，小時(shí)候的活潑得意，長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子得意，以及它吃竹葉時(shí)的樣子得意，從而體會(huì)到大熊貓是最得意的一個(gè)，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累，為今后的寫作打根底。首先讓學(xué)生積累，如aab重疊詞，“胖胖的、短短的”等，還知道abac的運(yùn)用。如：‘跑來(lái)跑去，走來(lái)走去。為了運(yùn)用我先設(shè)計(jì)“1、小魚在水里〔〕來(lái)〔〕去，可開(kāi)心了。2、小鳥在”等句子，讓學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中一邊運(yùn)用，一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫一段話介紹一種動(dòng)物。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很是費(fèi)了點(diǎn)勁，但通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來(lái)寫動(dòng)物外貌、生活習(xí)性，飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《得意的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯(cuò)。真正到達(dá)了學(xué)以致用。貓教案篇5教學(xué)要求：1，教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字。2，正確流利地朗讀課文。3，培養(yǎng)同學(xué)有順序地，仔細(xì)地觀察事物的才能。4，通過(guò)學(xué)習(xí)本課使同學(xué)理解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，樹(shù)立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1，教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字。2，讓同學(xué)理解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)教材分析^p：本課是一篇說(shuō)明文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，一方面可理解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹(shù)立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。同時(shí)課文中又布置了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫的字。在教學(xué)時(shí)，老師可以把課文的學(xué)習(xí)和同學(xué)的課外學(xué)習(xí)交融到一起，使同學(xué)更多的理解大熊貓的習(xí)性，掌握大熊貓的特征。教具準(zhǔn)備：1，動(dòng)物園的熊貓館錄像2，生字卡片。3，熊貓白描圖。4，水彩筆。教學(xué)過(guò)程：一，激趣導(dǎo)入，提醒課題小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，如今咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！1，〔放動(dòng)物園的熊貓館錄像〕2，小朋友們快看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？〔板書課題大熊貓〕讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。〔齊讀課題〕二，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：1，初讀課文，感知課文內(nèi)容。剛剛看了大熊貓的錄像，你們覺(jué)得大熊貓得意嗎？下面，請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)課本的29頁(yè)，讀一讀《大熊貓》，假設(shè)遇到不認(rèn)識(shí)的字，你該怎么辦呢？生：請(qǐng)拼音朋友幫助。請(qǐng)老師，小朋友幫助。在生字表中找一找。猜一猜等方式。師：這些都是解決困難的好方法，請(qǐng)小朋友自身讀一讀?！?〕自身讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自身喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。師：剛剛我聽(tīng)有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮，棒極了！讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀？假設(shè)他讀得好可以夸夸他，假設(shè)他遇到困難，你應(yīng)該協(xié)助他。〔2〕同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？〔3〕小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。師：小朋友讀得既流利又有感情，我也想試一試，讀給你們聽(tīng)，行嗎？〔4〕老師范讀課文。師：大熊貓這么得意，你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的外形特征嗎？〔5〕指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊考慮問(wèn)題，然后交流。師：大熊貓不只模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段，看看是怎么說(shuō)的？〔6〕自身讀第三自然段，然后交流。師：大熊貓說(shuō)："既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性理解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友，好嗎？2，認(rèn)識(shí)生字〔1〕拿出自身的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好。師：剛剛有的組的小朋友識(shí)字的方法不只多，而且還很巧妙。誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀。〔2〕小老師領(lǐng)讀生字。師：大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯(cuò)，它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字競(jìng)賽，小朋友有信心嗎？游戲規(guī)那么：我請(qǐng)一名同學(xué)背對(duì)大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字。讀對(duì)的，就可以把小花裝在自身的生長(zhǎng)袋里！〔3〕游戲：擊鼓傳花識(shí)字。三，小組合作，拓展思維1，大熊貓這么得意，你還理解到它什么知識(shí)了？老師課前請(qǐng)小朋友搜集一些有關(guān)大熊貓的資料〔照片，書上或網(wǎng)上閱讀的有關(guān)知識(shí)〕，都帶來(lái)了嗎？2，請(qǐng)大家四人一組互相討論，交流一下。3，小組代表介紹交流效果。你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好小朋友，通過(guò)自身的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你們快樂(lè)！四，動(dòng)手操作，加深印象。大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶"，它那么得意，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？〔維護(hù)它，不傷害它?！匙詈笳?qǐng)拿出你的水彩筆，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧！貓教案篇6一本次活動(dòng)目的1能在圖標(biāo)的幫助下純熟地朗讀繞口令。2練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶.包.貓.叼。3喜歡說(shuō)繞口令，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。二活動(dòng)準(zhǔn)備1根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶小貓包。2圖片一：小寶小貓包3圖片二：每一張都畫有小寶包貓四張〔排列順序各不同〕4幼兒用書三指導(dǎo)要點(diǎn)1活動(dòng)要點(diǎn)：理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)背誦繞口令。2活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音，能快速朗讀繞口令。3指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖標(biāo).游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。四活動(dòng)過(guò)程1圖片激趣出示圖片一：小寶，小貓，包提問(wèn)：這是什么？它們之間到底發(fā)生什么有趣的事？〔將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽(tīng)，幫助幼兒理解內(nèi)容〕“有一天，小寶拿自己的包去逗這只小貓，小貓生氣了把小寶的包叼走了，小寶去追小貓，小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。2欣賞繞口令〔1〕老師示范朗讀繞口令〔2〕提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”根據(jù)幼兒的答復(fù)將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來(lái)，答復(fù)下列問(wèn)題的幼兒可以得到貼貼?！?〕帶著幼兒練習(xí)繞口令提問(wèn)：‘你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有的字讀音很相似呢？跟老師把這些讀音相似的字念一遍〔寶貓包叼〕3練習(xí)讀準(zhǔn)相近音擊鼓傳圖標(biāo)?！卜趾媒M后，第一位小朋友拿好圖標(biāo)，鼓聲一響開(kāi)場(chǎng)傳圖片，鼓聲停以后圖標(biāo)在誰(shuí)的手上誰(shuí)就站起來(lái)大聲念出來(lái)〕4借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令〔1〕逐漸減少圖標(biāo)，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容?！?〕不使用圖標(biāo)學(xué)習(xí)〔3〕看幼兒用書，練習(xí)朗讀。5繞口令比賽〔1〕“小朋友們，下面要找?guī)讉€(gè)小朋友跟著老師一邊拍手一邊念?！毕日?guī)讉€(gè)小朋友上來(lái)，一邊念一遍加快速度。〔2〕帶著全班一起一邊拍手一邊念五評(píng)價(jià)要素1是否能準(zhǔn)確發(fā)音，并能不連續(xù)地快速朗讀繞口令2能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。六活動(dòng)建議1讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)或者繼續(xù)比賽2引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音：四是四十是十十四是十四四十是四十貓教案篇7活動(dòng)目的：1、通過(guò)去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛(ài)大熊貓的情感。2、通過(guò)幫助熊貓媽媽做事，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和一定的行為才能。3、以“請(qǐng)客人老師幫助”的形式進(jìn)步幼兒的交往才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河。2、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶、小奶瓶、小手帕等幼兒人手一份，竹葉、水、抹布、盆子。3、配班老師扮演熊貓媽媽。4、錄有歡快音樂(lè)和《搖籃曲》的磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、打扮自己，去做客在輕快的音樂(lè)聲中幼兒以開(kāi)火車的方式進(jìn)入活動(dòng)室，T：咔嚓咔嚓，嗚——小X班的火車來(lái)啦！咦，這兒有這么多的客人老師呀，客人老師好！手機(jī)鈴響，老師接T：喔，你好，您是熊貓媽媽呀！……您又生了小寶寶了？恭喜你呀，我們來(lái)看你和小寶寶吧！T：我們?nèi)バ茇埣?，好嗎？T：我們來(lái)打扮一下自己吧！來(lái)，我們搽點(diǎn)寶寶霜，梳梳頭發(fā)……〔幼兒自由打扮自己〕你們真漂亮！準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)啦！T：這兒有什么呀？〔草地和小花〕，真漂亮，我們要保護(hù)小草和小花，從它們身邊輕輕地饒過(guò)去吧！……這兒有一條美麗的小河呢，小河里有什么呀？真像一面鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子吧！……再見(jiàn)小河，再見(jiàn)，小草，我們?nèi)バ茇埣铱?！……咔嚓咔嚓——停！熊貓家到了?、幫助整理，愛(ài)勞動(dòng)T：熊貓媽媽好，我們來(lái)看你了！熊貓媽媽：你們好，歡送歡送！T：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶，看看熊貓抱抱是什么樣的！幼兒自由地抱熊貓，找座位坐下，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶，看看熊貓寶寶。T：熊貓寶寶是什么顏色的？它黑黑的耳朵是什么形狀的？還有什么地方是黑黑的？哪兒是白白的？……我們來(lái)摸摸它胖乎乎的肚子吧！T：呀，熊貓寶寶的肚子扁扁的，它餓了，怎么辦呢？T：熊貓寶寶是吃什么的？〔奶水〕它和我們小朋友一樣小時(shí)侯都吃奶。我們一起來(lái)喂喂熊貓寶寶吧！幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶，老師用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。T：熊貓寶寶吃飽了，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會(huì)兒吧！在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺(jué)。T：你的熊貓寶寶睡著了嗎？我們請(qǐng)客人老師幫助照顧一下，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢！〔鼓勵(lì)幼兒大膽與客人老師交往〕3、浸透環(huán)保，再利用T：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢？幼兒通過(guò)環(huán)境中的物品：奶瓶，小手帕，竹葉等提示進(jìn)展答復(fù)。幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情，例如：洗洗小手帕、小奶瓶、竹葉等，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭：地板上濕漉漉的，怎么辦呢？〔擦地板〕T：真干凈呀，可是這抹布放在哪兒洗呀？T：我們可以用剛剛洗東西的水來(lái)洗洗抹布呢！T：用過(guò)水我們還可以用來(lái)干嘛？T：這么長(zhǎng)時(shí)間了，熊貓寶寶會(huì)想媽媽的，我們?nèi)ソ铀麄儼?！幼兒自由地與客人老師交往，接回熊貓。T：外面的太陽(yáng)真好，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧！T：謝謝客人老師，老師再見(jiàn)！貓教案篇8教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文是一篇介紹國(guó)寶——大熊貓的說(shuō)明文。作者葉永烈按由果到因的邏輯順序，運(yùn)用了引資料，列數(shù)字等說(shuō)明方法。用準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，從大熊貓溫馴的性格，名字的來(lái)歷，生活習(xí)性，繁殖才能等方面圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心進(jìn)展說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性以及成為國(guó)寶的'原因。2、掌握說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)合理安排說(shuō)明順序。3、培養(yǎng)搜集、挑選、運(yùn)用信息資料的才能。4、增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的思想感情，進(jìn)步保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1、朗讀課文，查字、詞典識(shí)生字新詞。要做到“三看一查”。“三看”：看課文，看課下注釋，看“探究·練習(xí)”；“一查”：查工具書。如本文要注意多音多義字“差”、“仔”、“將”的不同讀音等等?！沧鲈谠~語(yǔ)本上〕2、再讀課文，①畫出能代表大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的詞語(yǔ)和句子并寫上旁注。②標(biāo)出課文的自然段序號(hào)，寫出每一自然段的大意。③用直線畫出文中所用的說(shuō)明方法，寫出說(shuō)明順序。〔做在課本上〕3、三讀課文，給課文劃分層次，寫出文章構(gòu)造提綱。這是學(xué)習(xí)如何合理安排說(shuō)明順序的最好方法?！沧鲈谡n堂問(wèn)題本上〕二、課時(shí)安排：用兩課時(shí)。第一課時(shí)：以檢測(cè)預(yù)習(xí)為主，理解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性以及成為國(guó)寶的原因，培養(yǎng)從整體上把握文章構(gòu)造的才能。明確文中所用的說(shuō)明方法，理清說(shuō)明順序。第二課時(shí)：用課內(nèi)閱讀同步訓(xùn)練帶動(dòng)課外閱讀才能訓(xùn)練，掌握說(shuō)明方法,學(xué)習(xí)合理安排說(shuō)明順序。教學(xué)步驟和內(nèi)容：第一課時(shí)：一導(dǎo)入新課在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇椋c人類共存共榮，和諧開(kāi)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜歡。同學(xué)們，今天我們一起去認(rèn)識(shí)一種瀕危動(dòng)物……國(guó)寶大熊貓。1、展示11張熊貓圖片然后板書：十七國(guó)寶——大熊貓葉永烈科普說(shuō)明文2、作者簡(jiǎn)介葉永烈——科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家。小說(shuō)作品頗多，其中中篇科幻《小靈通遨游將來(lái)》獲全國(guó)第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。3、解釋標(biāo)題，進(jìn)入課文國(guó)寶——————解釋說(shuō)明——————————大熊貓點(diǎn)明說(shuō)明重點(diǎn)說(shuō)明對(duì)象一是突出大熊貓的珍貴二是引起讀者的注意：國(guó)寶終究是什么？4、疏通字詞〔1、2〕：企qǐ盼嬉xī戲憨hān態(tài)可掬悠yōu然自得漫màn不經(jīng)心笨拙zhuō喇叭最負(fù)盛名瀕bīn危古籍獏m上林苑yuàn溫馴xùn頻頻出訪殊shū榮璀cuǐ璨càn痛悼dào岷mín山邛qióng崍lái山南麓lù崇山峻嶺連綿不絕云霧繚繞煙波浩瀚hàn北碚bèi棄葷hūn食素纖xiān維棲qī息性情孤僻pì分娩miǎn翌yì日誕dàn生哺bǔ乳拯zhěng救繁衍yǎn二、討論學(xué)習(xí)三、研讀語(yǔ)段〔1--7〕段、1、文章的說(shuō)明中心是國(guó)寶大熊貓，請(qǐng)?jiān)谖亩沃姓页鋈牡闹行木洌俊尽按笮茇埵俏覈?guó)特有的珍稀動(dòng)物，也是世界上最負(fù)盛名的瀕危動(dòng)物?！薄俊⑵醋x賞析1、文中對(duì)大熊貓的描繪，既充滿童心，又富有詩(shī)意和幽默感。如今，就讓我們讀出自己最欣賞的句子，并說(shuō)說(shuō)欣賞的原因。[妙句○4]有時(shí)直立起來(lái)，狀似舞蹈；有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖擺晃地在草地上玩耍。【用四個(gè)“有時(shí)”構(gòu)成比擬整齊的排比句，分別寫它直立，啃竹枝，打滾和玩耍?！盃钏莆璧浮钡谋扔鳎坝迫蛔缘谩薄奥唤?jīng)心”的擬人手法，“笨拙的身體，搖搖擺晃地”的描摹，介紹大熊貓喜歡嬉戲。都形象詳細(xì)地寫出了大熊貓的“體態(tài)得意”?憨態(tài)可掬”的特征。也流露了作者的無(wú)比喜歡之情?！?、開(kāi)頭三段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析^p。【開(kāi)頭三段主要寫大熊貓?jiān)诘聡?guó)受到“貴賓”待遇。安排在開(kāi)頭，引出說(shuō)明對(duì)象，既從側(cè)面說(shuō)明大熊貓的珍貴。又可以吸引讀者?！?、比擬課文第6段和《辭?！分袑?duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。一樣點(diǎn)：內(nèi)容一樣?！?〕、這兩段文字都是屬說(shuō)明性的文字，說(shuō)明的同一個(gè)對(duì)象——大熊貓。〔2〕、都介紹了大熊貓的體態(tài)、尾巴、毛色等方面的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：語(yǔ)言運(yùn)用的不同。A、課文在語(yǔ)言表達(dá)上不僅運(yùn)用了說(shuō)明，還用了描寫的表達(dá)方式。在修辭上運(yùn)用了擬人、比喻?！颈确剑捍笮茇?bào)w態(tài)、尾巴、四肢用了生動(dòng)、形象的形容詞“飽滿”“短禿”“粗壯”來(lái)描寫?！窟€加上了人的心理感受，更突出大熊貓的得意。比《辭海》的介紹更生動(dòng)，更形象。B、《辭?！分械拇笮茇垼Z(yǔ)言只運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式，簡(jiǎn)潔平實(shí)。4、分析^p說(shuō)明方法及作用。第5段的主要說(shuō)明方法及作用?！局饕昧艘玫恼f(shuō)明方法。引用《爾雅》、《上林賦》等古籍中的關(guān)于大熊貓的記載，進(jìn)一步說(shuō)明了大熊貓的珍貴由來(lái)已久的特點(diǎn)，更具有說(shuō)服力【增強(qiáng)說(shuō)服力】。5、第7段主要運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？有什么作用？【主要用了舉例子，列數(shù)字的說(shuō)明方法。作用：作者以____形成的“熊貓熱”為例〔舉了熊貓?jiān)赺___大受歡送的例子〕詳細(xì)真切地說(shuō)明了大熊貓作為友好使者在國(guó)際上的轟動(dòng)效應(yīng)的盛況，由點(diǎn)到面地表現(xiàn)我國(guó)大熊貓?jiān)趪?guó)外受到的歡送，從而說(shuō)明了大熊貓的珍貴?！克摹㈤喿x〔8--16〕段，答題1、第8段在文章有什么作用？【過(guò)渡、承上啟下】2、選文圍繞大熊貓是我國(guó)的寶這一中心，運(yùn)用順序分別介紹了大熊貓分布地域、生活環(huán)境、名稱的由來(lái)、食竹習(xí)慣、食量大、活動(dòng)范圍、生活習(xí)性、繁殖、生長(zhǎng)狀況等情況3、結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)大熊貓珍貴的主要原因。體態(tài)得意數(shù)量稀少具有研究古代哺乳動(dòng)物的珍貴價(jià)值4、第11段中“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素。”一句的“最少”一詞能否刪去？并請(qǐng)說(shuō)明原因?！静荒軇h去?！白钌佟笔恰爸辽佟钡囊馑迹邢拗谱饔谩！舅葦M客觀地】說(shuō)明了熊貓每晝夜的竹子食用量；刪除后意思的表達(dá)就絕對(duì)化了【容易被理解為每天只食用15到20公斤】。這詞語(yǔ)表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。5、第12段中描寫熊貓外形看似笨重，爬樹(shù)卻挺高明。請(qǐng)你體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)形象性?！步Y(jié)合詳細(xì)的詞語(yǔ)來(lái)分析^p〕作者準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)厥褂昧诵稳菰~和動(dòng)詞，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性與形象性。如：“笨重肥大”、“搖搖擺晃”同爬樹(shù)“高明”、“非常靈敏”、“高高”形成比照，傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它的得意、機(jī)敏、靈敏。動(dòng)詞“躲藏”突出了它的溫馴、機(jī)敏的特點(diǎn)，副詞兩個(gè)“非?！睆?qiáng)調(diào)了它自衛(wèi)反響的靈敏和爬樹(shù)本領(lǐng)的高超。6、第13段中“一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來(lái)的仔熊貓……體重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。”運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，在表達(dá)上有何作用？【運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比擬說(shuō)明方法；詳細(xì)、形象地說(shuō)明了剛生的熊貓小得出奇，從而充分說(shuō)明了大熊貓繁殖才能低，且不易成活的特點(diǎn)，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴?！?、第15段敘寫了西班牙國(guó)王的一件喜事，有什么用意？A、用生動(dòng)的事例說(shuō)明了人工飼養(yǎng)條件下大熊貓產(chǎn)仔是大喜事。B、突出了人工繁殖大熊貓的重大意義以及大熊貓的珍貴。C、另外在說(shuō)明中穿插了這個(gè)生動(dòng)的故事，也豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，使文章更有可讀性。8、根據(jù)你的閱讀感受，請(qǐng)你談?wù)勑茇埍煌扑]為20xx年北京奧運(yùn)會(huì)桔祥物的理由?！疽?yàn)樽鳛閲?guó)寶的熊貓來(lái)自廣袤的森林，熊貓追求新穎，充滿力量，無(wú)拘無(wú)束，是個(gè)得意的動(dòng)物。無(wú)論走到哪里，都給人們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神?！课濉⒂懻摚焊鶕?jù)我們今天所學(xué)及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)談?wù)剳?yīng)當(dāng)如