學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集6篇

學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集6篇

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

忙勞碌碌中半年又過去了，去年是高一，今年又是高一，可以說比較熟識(shí)，熟識(shí)的教材，熟識(shí)的大綱，熟識(shí)的題型，那么不夠熟識(shí)的是同學(xué)和我們高一化學(xué)新的組合。

那么從9月1日起，我們開頭了高一化學(xué)的奮斗歷程，先是老師間的彼此熟識(shí)到熟識(shí)同學(xué)，從統(tǒng)一方案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評(píng)課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合，不知結(jié)果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會(huì)。

1．集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

（1）開學(xué)伊始，我們6個(gè)人依據(jù)教材內(nèi)容，通過充分爭(zhēng)論，仔細(xì)擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度，工作思路，并復(fù)印給每位任課老師一份，綻開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）每個(gè)周三，集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統(tǒng)一習(xí)題，爭(zhēng)論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置。

（3）通過多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加學(xué)問面，見識(shí)各種類型題，李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習(xí)冊(cè)上找題，找到以后，由高寧執(zhí)筆，寫出各項(xiàng)各題，我們一共手寫了10套專題，期末復(fù)習(xí)用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。

2．以老代新，相互學(xué)習(xí)。

（1）相互聽課

學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了，回來進(jìn)行評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

組內(nèi)我們也相互聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后爭(zhēng)論學(xué)問點(diǎn)的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧。

為了迎接新老師的競(jìng)賽課，我們進(jìn)行了集體教研，討論出每節(jié)課的思路，教學(xué)過程及問題配置，并進(jìn)行了聽課，聽課改進(jìn)，然后再上，再聽，再評(píng)，最終三位老師參與競(jìng)賽課。

（2）相互評(píng)題

平常章末測(cè)試，由各位老師寫出一套題，并坐在一起討論每套題的深淺度，新奇度，并選出最佳試題，組合出章末測(cè)試，并討論出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)行章末測(cè)試講評(píng)。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在講下一章課之前，我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。

另外有一些有毒試驗(yàn)及重難點(diǎn)的學(xué)問，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是關(guān)心我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

3．調(diào)動(dòng)同學(xué)，提高成果。

（1）組織好教學(xué)，上好每一堂課，依據(jù)大綱，教材和

同學(xué)的實(shí)際，做到學(xué)問點(diǎn)講到講透，留意個(gè)度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的同學(xué)都有所收獲。

（2）輔導(dǎo)時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo)。

（3）在重、難點(diǎn)章加了專題，督促同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，給答案，并由好同學(xué)講解。

（4）每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都仔細(xì)進(jìn)行檢查，對(duì)不做作業(yè)討論處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間相互抄襲，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。

（

5）每個(gè)章末都由同學(xué)自己總結(jié)學(xué)問點(diǎn)交上來，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測(cè)試和講評(píng)。

（6）為了迎接競(jìng)賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對(duì)好同學(xué)進(jìn)行集訓(xùn)，效果還不錯(cuò)，對(duì)這次競(jìng)賽，我們高一化學(xué)與北寧相差不多，比新民強(qiáng)。

（7）仔細(xì)組織同學(xué)的分組試驗(yàn)，為了防止同學(xué)打壞儀器及保證明驗(yàn)課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次試驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大。

為了迎接期末復(fù)習(xí)，我們做了大量的預(yù)備工作，提前一個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)，先是學(xué)問點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測(cè)試，期末總復(fù)習(xí)，分這四步進(jìn)行的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們兩位老師仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的力量，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的力量都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以完成.

一、訓(xùn)練進(jìn)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前訓(xùn)練階段是人的一生進(jìn)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練，必需摒棄“學(xué)問訓(xùn)練”的價(jià)值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存力量和樂于學(xué)習(xí)，奇怪???探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的訓(xùn)練目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康訓(xùn)練領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)訓(xùn)練領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作力量；在科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量；在語言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。并以這樣的訓(xùn)練價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）、語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。

（二）、社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議?、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。

6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

(四)早期閱讀與識(shí)字訓(xùn)練目標(biāo)：

培育幼兒的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；培育幼兒自主閱讀的力量；促使幼兒對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生愛好，熟悉并理解一些常用字詞；激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的愛好，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)；關(guān)心幼兒理解文學(xué)作品，感知文學(xué)作品的豐富和美麗；培育幼兒樂觀思索、發(fā)散思維的力量。

一、訓(xùn)練教學(xué)狀況：

在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與關(guān)心下,我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生公平。

二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發(fā)言，樂觀參與各種嬉戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理力量方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也留意培育幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

三、保育、平安工作狀況：

我們?cè)谧⒁馀嘤變荷钭岳砹α?，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康健壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)訓(xùn)練，時(shí)刻把平安訓(xùn)練放在首位，在各式各樣的平安訓(xùn)練中，幼兒的平安意識(shí)增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防.

四、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，而有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，不能大方與老師交談。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特殊快，有的則很慢。

3、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長(zhǎng)告知老師的現(xiàn)象

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)連續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

經(jīng)過上學(xué)期的了解和觀看，我所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@個(gè)班大部分同學(xué)基礎(chǔ)特別好，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，對(duì)英語的愛好也是很濃，但是，有一小部分的同學(xué)基礎(chǔ)較弱，聽寫力量和寫作力量都有待加強(qiáng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量;另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦，“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的方案并狠抓落實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講

課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。

5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

1、教的方面:

深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

一要培育同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小事從感恩開頭，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺得英語有

進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會(huì)顧此失彼。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

本年度擔(dān)當(dāng)七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都仔細(xì)備課，鉆研新課標(biāo)。通過一個(gè)學(xué)年的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀率達(dá)到68%，合格率是95、5％，從試卷難度來看，還算可以。同時(shí)也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)。

現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。

一、主要工作及取得的成果：

1、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。

有老師說過新課標(biāo)老師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師肯定要輕松，不能太忙。新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。

2、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

面對(duì)新的同學(xué)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時(shí)方案。每一課都做好充分的預(yù)備。為了使同學(xué)易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)學(xué)問又一總結(jié)。

3、做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。

依據(jù)我班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進(jìn)生4人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導(dǎo)待進(jìn)生，有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師教導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"。

4、虛心請(qǐng)教同組老師。

在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二年整個(gè)年段六個(gè)班級(jí)思想品德科教學(xué)工作，初二年同學(xué)的特點(diǎn)是上課比較活躍，發(fā)言比較踴躍，但是留意力比較簡(jiǎn)單分散，缺少肯定的急躁。依據(jù)初二年同學(xué)的特點(diǎn)，我轉(zhuǎn)變了以前的教學(xué)方式和方法，以下對(duì)我一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想上進(jìn)，為人師表

本學(xué)期中，我能夠堅(jiān)持做到嚴(yán)格遵守老師的職業(yè)道德，工作中做到盡職盡責(zé)。自學(xué)遵守規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷集體，聽從安排，能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、仔細(xì)備課，力爭(zhēng)上好每堂課

八班級(jí)思想品德教材可以說我是第一次接觸到，我都做到每一堂課都仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。在了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣的基礎(chǔ)上實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。

1.創(chuàng)設(shè)情境培育同學(xué)的理解分析力量。理論是空洞的.，不簡(jiǎn)單理解的，但是假如在一個(gè)詳細(xì)的情境中就比較好理解了，同時(shí)也培育了分析的力量。

2.理論聯(lián)系實(shí)際培育同學(xué)的運(yùn)用力量。依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，查找大量貼近生活實(shí)際的事例，吸引他們的留意力，增加對(duì)思想品德課的愛好。我盡量把課本學(xué)問和同學(xué)的實(shí)際聯(lián)系在一起，讓同學(xué)們說現(xiàn)象，然后共同找結(jié)論上升為理論，最終再用理論來解決同學(xué)們存在的問題。

3.給同學(xué)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)愛好。把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)自主發(fā)言，自由爭(zhēng)論。這樣可以知道同學(xué)的愿望，有針對(duì)性的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，同時(shí)也讓同學(xué)喜愛上政治課。

4.在課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。并且通過練習(xí)，鞏固課堂學(xué)問。

三、樂觀參加教研活動(dòng)，提高自身素養(yǎng)

由于對(duì)于學(xué)校思想品德教材相對(duì)而言熟識(shí)度并不高，因此有很多教學(xué)方面的問題我樂觀與承銘老師和均偉老師探討，樂觀參加溝通，做到正視身不足，以期提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

光陰荏苒，又一個(gè)布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期中班級(jí)語文教研組圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實(shí)學(xué)部教學(xué)工作任務(wù);以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開展語文訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)工作。語文教研組的工作，在全組語文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開，全組語文老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、“打鐵還得自身硬”--提高老師素養(yǎng)：

在本學(xué)期初工作方案中有這樣的設(shè)定：通過校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)老師持續(xù)進(jìn)展。通過課題討論，論文撰寫，講座開辦，模式研討，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加速老師成長(zhǎng)步伐，提升老師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，我們教研組全組語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《閑逛閱讀快車道》、《主題閱讀的大策略》《享受訓(xùn)練的幸福》……以指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作。

二、“立根原在破巖中”--落實(shí)培育目標(biāo)：

以語文課堂為主陣地，扎實(shí)提高同學(xué)聽說讀寫力量，拓展同學(xué)視野，啟迪同學(xué)才智，激勵(lì)同學(xué)成長(zhǎng)，重視同學(xué)綜合語文素養(yǎng)的培育，將學(xué)問育人與文化育人有機(jī)結(jié)合，以培育名校名生為目標(biāo)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念--對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，培育有中國(guó)靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。

三、“為有源頭活水來”--特色展現(xiàn)：

連續(xù)特色教學(xué)的討論，進(jìn)一步總結(jié)與提升，落實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期初，語文教研組就提出了“大閱讀教學(xué)的理念”、“營(yíng)造書香校內(nèi)”“書香班級(jí)”設(shè)想，讓我們的孩子與書同行來增加底蘊(yùn)，讓同學(xué)在書香伴隨下成長(zhǎng)。結(jié)合此，我們還適時(shí)進(jìn)行了閱讀書目的推舉爭(zhēng)論，對(duì)減負(fù)增效下的作業(yè)、主題閱讀館的使用，學(xué)習(xí)韓興娥的困惑更是進(jìn)行了深化而有效的探討。在班級(jí)讀書會(huì)的組建以及課例開展有了肯定的實(shí)踐成長(zhǎng)。我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學(xué)習(xí)閱歷，分別開設(shè)了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級(jí)讀書會(huì)，分別向全校以及全市語文老師進(jìn)行了展現(xiàn)，對(duì)班級(jí)讀書會(huì)的推廣做出了有益的嘗試!

四、“咬定青山不放松”--強(qiáng)化目標(biāo)管理：

組織全體成員仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于《新義務(wù)訓(xùn)練法》相關(guān)條例，領(lǐng)悟條例精神，根據(jù)條例要求支配并調(diào)整各自教學(xué)行為，推動(dòng)老師教學(xué)工作的達(dá)標(biāo)進(jìn)程。

1、細(xì)心備課：在本學(xué)期，我們提出老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研讀教研。研讀意味著讀進(jìn)去，還要讀出來。主見長(zhǎng)文短教，淺文美教，深文淺教。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)定教，站在同學(xué)的角度考慮設(shè)計(jì)。

2、仔細(xì)上課：上課時(shí)注意讓同學(xué)多讀多思多想多表達(dá)，突出同學(xué)主體性及參加性，提高課堂實(shí)效。

3、抓實(shí)輔導(dǎo)：在課堂上，關(guān)注各類同學(xué)的反應(yīng)，關(guān)注后進(jìn)生的接受，準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)與調(diào)整教學(xué)行為，保證信息接收的高效性，確保有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。在課后輔導(dǎo)上，老師關(guān)注同學(xué)非智力因素，如環(huán)境、性格、成長(zhǎng)背景等，通過態(tài)度的矯正，通過精神鼓舞、信念建立等實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)工作的長(zhǎng)期有效性，從方法上關(guān)心同學(xué)，從精神上轉(zhuǎn)變同學(xué)。作業(yè)批改：全批全改評(píng)價(jià)多元反饋準(zhǔn)時(shí)有的放矢反思成長(zhǎng)：養(yǎng)成反思教學(xué)行為的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì)，自覺調(diào)整教學(xué)方法，為自我成長(zhǎng)積淀肯定實(shí)踐閱歷。備課組與教研組根據(jù)學(xué)部支配定期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推