小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案4篇

第頁共頁關(guān)于小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案4篇關(guān)于小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案4篇小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案篇1〔一〕復(fù)習(xí)背唱《小小的船》1．看歌譜齊唱歌曲。2．邀請(qǐng)一位主動(dòng)、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲?！捕陈犢p《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：①老師展示歌曲內(nèi)容〔田野、房屋、月亮、木床、糖果〕的圖片。②完好地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。2．老師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中間蓋房子。親像水花園──好似美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題：①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？②歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒏镜臄[放方位講解給同學(xué)們聽。5．請(qǐng)同學(xué)答復(fù)歌曲所表現(xiàn)出來的根本情緒，是優(yōu)美還是歡快？〔三〕表演〔四〕課時(shí)完畢小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案篇2一、組織教學(xué)二、1、節(jié)奏律動(dòng)今天我們要一起外出，請(qǐng)大家跟上老師的節(jié)拍，可不要落伍喲！〔出示節(jié)奏〕××××××××走快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)走合右左右左右左右〔合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿〕生：模擬拍節(jié)奏。師：走的'節(jié)奏是怎樣的？生：局部學(xué)生起來走動(dòng)，拍出走的節(jié)奏：×××××……三、聽賞《阿細(xì)跳月》1．老師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。2．老師將音樂完好地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。3．老師講解阿細(xì)人的″跳月″故事。4．再聽音樂一遍，老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏四、課時(shí)完畢小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案篇3一、教學(xué)目的：1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。2、用輕松愉快的聲音純熟演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3、在音樂活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。4、樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。2、學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。三、教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的明晰乖巧。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶。五、教學(xué)過程：〔一〕組織教學(xué)師生互相問好〔二〕導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我來給大家讀一首小詩，請(qǐng)你們猜一猜詩中描寫的是什么動(dòng)物？“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？”〔青蛙〕師：這是毛____13歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。提問：誰知道，青蛙又叫什么？〔蛤蟆〕師：今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎？那我先要考考你，聽好了：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，老師有問題考考你。想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？師：答復(fù)完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧?！渤鍪菊n題〕〔三〕學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》1、聽范唱：提問：歌曲的情緒？師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。2、識(shí)譜〔出示譜〕〔1〕師生一起數(shù)小節(jié)〔2〕觀察譜子中有顏色的小節(jié)提問：哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟〔綠色、黃色、藍(lán)色〕一樣呢？〔3〕譜子中有一句是沒有重復(fù)的，是哪一句？〔老師帶著唱一唱〕〔3〕師生接唱歌譜3、讀詞：〔1〕老師范讀〔2〕跟讀說一說：哪個(gè)地方覺得讀起來有點(diǎn)困難？〔3〕教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏〔4〕齊讀〔5〕老師講解歌詞：提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？〔講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂〕〔創(chuàng)設(shè)情境〕提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。4、唱詞：〔1〕師生接唱要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒顏色的?！?〕老師帶唱一遍。注意：跳躍的感覺唱出來。發(fā)聲方法〔不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴〕〔4〕學(xué)生齊唱?！?〕指名唱?！菜摹忱m(xù)編歌詞兩只蛤蟆……三只蛤蟆……小結(jié)：同學(xué)們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個(gè)月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí)，我們應(yīng)該〔保護(hù)它們〕。讓我們一起說：保護(hù)青蛙，頂呱呱。保護(hù)環(huán)境，靠大家。完好演唱：要求：帶著對(duì)青蛙的喜歡之情演唱。拓展：師：正因?yàn)榇蠹叶挤浅Ｏ矚g青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。提問：歌曲的情緒？(歡快活潑、幽默幽默)〔播放《花蛤蟆》視頻〕假如同學(xué)們對(duì)描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案篇4一、組織教學(xué)：1、談話導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。2、律動(dòng)表演〔感知音樂〕二、節(jié)奏練習(xí)〔讀局部歌詞〕1、和星星對(duì)話設(shè)計(jì)意圖：在和星星對(duì)話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2、讀歌詞〔1〕聆聽范讀〔2〕初讀歌詞〔3〕解決難點(diǎn)〔4〕有感情讀設(shè)計(jì)意圖：在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞，學(xué)生體驗(yàn)快樂的情感。三、音樂知識(shí)1、導(dǎo)入老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢？〔點(diǎn)課件〕看有朋友來幫助了〔課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜〕，歌詞上多了什么？2、學(xué)習(xí)唱名設(shè)計(jì)意圖：在自主演唱——聆聽感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)音符唱名。3、認(rèn)識(shí)音階、唱音階四、學(xué)唱新歌1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲。2、再次聆聽，體驗(yàn)歌曲3、輕聲演唱4、解決歌曲演唱中的難點(diǎn)5、有感情的演唱：啟發(fā)學(xué)生：在演唱的過程中，用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。6、穩(wěn)固練習(xí)7、認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊