于丹談道德滑坡

于丹談道德滑坡：不能只信文憑

要信核心價(jià)值記者蔣彥鑫2012年11月08日08:51

來源：新京報(bào)

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字號(hào)十八大代表，著名文化學(xué)者，北京師范大學(xué)教授、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)。昨日，十八大北京代表團(tuán)舉行第一次全體會(huì)議，會(huì)議間隙，著名文化學(xué)者于丹就文化建設(shè)等熱點(diǎn)問題接受了新京報(bào)記者的采訪。于丹十八大代表，著名文化學(xué)者，北京師范大學(xué)教授、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)。我覺得，怎么樣能在品質(zhì)提升上，讓世界對(duì)中國(guó)刮目相看，是一個(gè)普通中國(guó)人最大的期待。昨日，十八大北京代表團(tuán)舉行第一次全體會(huì)議，會(huì)議間隙，著名文化學(xué)者于丹就文化建設(shè)等熱點(diǎn)問題接受了新京報(bào)記者的采訪。幸福熱文化建設(shè)需制度化保障新京報(bào)：十八大就要開幕了，請(qǐng)問你對(duì)文化建設(shè)方面有什么期待？于丹：這次大會(huì)是一個(gè)繼往開來承上啟下的大會(huì)，很期待在文化建設(shè)方面有制度上的保障。自從六中全會(huì)提出文化大發(fā)展大繁榮，我們?cè)谖幕?guī)模上擴(kuò)大了，但是否有規(guī)則有秩序有理性地發(fā)展，還需要更多的保障。我很希望文化通過引進(jìn)和走出去，多元碰撞，呈現(xiàn)一個(gè)化合反應(yīng)，而不是物理上面的累積。我希望文化建設(shè)“文而化之”，在“化”字上下工夫，不是簡(jiǎn)單地展現(xiàn)文明成功，而是應(yīng)該研究“文”如何化育人的行為。最近幾個(gè)月，有一個(gè)很熱的話題，就是討論幸福。其實(shí)幸福和文化關(guān)系密切，只有化入內(nèi)心、融入血液，才能調(diào)動(dòng)文化自信，找到文化自強(qiáng)的理由，幸福感也就油然而生了。道德滑坡不能只信文憑，要信核心價(jià)值新京報(bào)：你如何看待當(dāng)前大家討論的道德滑坡現(xiàn)象？于丹：中國(guó)文明的根系是靠倫理來維系的，而倫理與農(nóng)耕文化密切相關(guān)。中國(guó)的城市化水平已經(jīng)超過了50％，中國(guó)正在從城鄉(xiāng)一體化向城鎮(zhèn)化發(fā)展，這里的好處是我們迅速獲得了都市的繁榮、科技和物質(zhì)水準(zhǔn)，但卻產(chǎn)生了惶恐，距離土地越來越遠(yuǎn)。比如昨天是立冬，是預(yù)示冬天來臨的日子，農(nóng)民肯定知道在這一天吃什么做什么，但城里人似乎很少想這些問題。其實(shí)中國(guó)人的精神的根是扎在土地里的，不能忘本，守信譽(yù)、懂仁愛、會(huì)分享，才是倫理教育中的核心價(jià)值。孩子們?cè)谔爬賹W(xué)奧數(shù)的同時(shí)，不能失去倫理的根系。我做大學(xué)老師，有時(shí)候感到很遺憾，一個(gè)孩子進(jìn)入大學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)很高，需要在少年時(shí)期建立起來的對(duì)中國(guó)倫理道德和文化體系的信任卻沒有建立，在大學(xué)修正就太晚了。我們?nèi)笔У锰嗔?。孩子在學(xué)習(xí)大把技能的時(shí)候，缺失了對(duì)傳統(tǒng)的信任感。學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、學(xué)校管理的意見建議。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，理論研究中心要突出工作重點(diǎn)，切實(shí)在增強(qiáng)研究能力上有新提升、在出成果出人才上有新成效、在打造理論研究平臺(tái)上有新拓展、在推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新上有新突破。要著力在以下五個(gè)方面下功夫：一是深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度研究。要深入研究闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義，深入研究闡釋科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，為不斷開辟馬克思主義發(fā)展的新境界提供理論支撐。二是深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究。要深化把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程的途徑、方法和手段研究，提出把核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、學(xué)校管理的意見建議。三是深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路研究。要緊緊圍繞教育規(guī)劃綱要提出的20字工作方針，重點(diǎn)抓住我國(guó)教育改革發(fā)展中帶有方向性、根本性、戰(zhàn)略性的重大問題，進(jìn)行新的理論探索，作出新的理論概括。四是深入開展高校服務(wù)文化改革發(fā)展研究。努力在大學(xué)精神、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系研究等方面取得新的進(jìn)展，深化高校參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)對(duì)策研究，不斷提升高校服務(wù)社會(huì)主義文化發(fā)展的意識(shí)和能力。五是深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)。要準(zhǔn)確把握師生理論需求，把宣傳普及黨的創(chuàng)新理論與釋疑解惑、排憂解難統(tǒng)一起來，與促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)理論宣傳普及活動(dòng)的針對(duì)性實(shí)效性和吸引力感染力。袁貴仁指出，教育部中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心是中央批準(zhǔn)成立的全國(guó)七個(gè)理論研究基地之一，是研究宣傳馬克思主義的重要陣地。貫徹落實(shí)好