高三政治總復習反思及備課組工作總結

高三政治總復習反思及備課組工作總結寧鄉(xiāng)二中歐熙高考結束了，綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的閱歷值得反思和總結。一、課堂教學1、夯實基礎是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干學問，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點應堅決不移地放在主干學問的復習上。對非考點的學問或非主干學問在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間，。2、強化實力是關鍵。政治高考題，尤其是選擇題敏捷多變，看似簡潔，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們細致分析不難發(fā)覺，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎學問進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。象06年的漫畫題“煙斗”、07年和08年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎學問外，還須要對多處個學問的整合和綜合運用實力。高考的這種改變提示我們在平常的教學中肯定要有針對性地創(chuàng)設條件，設置情境，留意多個學問點的串聯(lián)，讓學生在動態(tài)的改變中去活學活用學問，做到舉一反三。3、精講巧練是途徑。每堂課依據(jù)教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和探討是必要的。每節(jié)課留足特別鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習，也體現(xiàn)在每周一次的練習上。周練是對本周所學學問的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時依據(jù)高考要求，適度增加一些條件的改變。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。4、練習講評和試題糾錯是法寶。學問的鞏固和實力的提高都須要通過練習來檢驗，通過練習發(fā)覺暴露了問題，就必需通過練習講評來訂正錯誤。一節(jié)好的講評課必需是針對大多數(shù)學生的典型問題的有效講解，必需讓學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性相識，印象深刻且能在下次自覺避開犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤緣由，又要講清解題思路和技巧。特殊是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，肯定要把它們排列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地相識錯誤，訂正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，特地收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤特別必要。二、總復習支配縱觀08屆高三總復習支配，有得有失。勝利之處在于：在其次輪復習中，我們強化了學問專題的復習，對時政專題的復習時間進行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對時政專題的復習，始終也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學學問，學生沒有相關的實力訓練明顯是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預料到高考設問的走向。學生也普遍對時政專題的復習效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，我們對總復習支配進行了調整，增加了學問專題的復習，壓縮了時政專題的復習，把更多的精力花在對基礎學問的鞏固和學問結構的構建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學生了解背景用相關學問，創(chuàng)設條件多角度設問，提高學生的審題實力，依據(jù)材料提取信息實力和規(guī)范表述、嚴密組織答案實力。這樣的復習支配無疑更有利于學生的學問復習和實力提高。08屆高三政治總復習按四輪復習規(guī)劃來設計。第一輪復習（單元學問復習）9月分至來年2月左右，即第一學期。以課為學問單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，殲滅盲點。其次輪復習（學問專題復習）其次學期至一模前，以學問塊為復習單位，其次輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建學問網(wǎng)絡，留意學問點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的學問重組，有利于學生多角度地整合學問。第三輪復習（時政專題復習）4月中旬至5月中旬。以當年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設置專題，介紹熱點背景及相關政策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng)設問題，引導學生多角度地應用學問分析、解決問題，提高主