冀教版一年級數(shù)學上冊教案第一單元：比較

第頁共頁冀教版一年級數(shù)學上冊教案第一單元：比擬冀教版一年級數(shù)學上冊教案第一單元：比擬第一單元：比擬單元教材分析^p單元教材分析^p：本單元教科書是在第一課“師生交流”的根底上開場的。比擬的思想和方法是數(shù)學課程的重要內(nèi)容，本單元結合學生的游戲和身邊熟悉的事物，通過學生可以理解的一些簡單概念，初步理解比擬的思想和方法，主要內(nèi)容有“同樣多、多些、少些”“高矮”“長短”“大小”和“輕重”等。教學中，要注意加強學生原有生活經(jīng)歷和書本內(nèi)容的聯(lián)絡，要重視學生生活經(jīng)歷的交流，豐富和進步。使學生體會比擬的思想和方法，經(jīng)歷簡單的推理活動，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡和學習中的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。單元教學目的：知識與技能：使學生理解“同樣多、多些、少些”“高、矮”“長、短”“大、小”和“輕、重”的含義，會判斷并會用這些術語描繪生活中的一些事物。讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學生初步的推理才能。過程與方法：通過“做游戲”“討論、交流”等方式，使學生初步理解比擬的思想和方法，經(jīng)歷將生活中的事物用數(shù)學語言描繪的過程。情感、態(tài)度與價值觀：使學生理解生活中有許多有趣的事情都是數(shù)學的內(nèi)容，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生觀察事物、擅長考慮的習慣。教學總時數(shù)：3課時教學課題：比擬、做游戲〔多少、同樣多〕總第4課時授課時間：2023年10月17日教學目的：知識與技能：使學生能結合詳細事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。過程與方法：通過做游戲，使學生體驗多、少和同樣多的含義。情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣，體驗學習的快樂。教學重點：體驗“多、少、同樣多”的含義。教學難點：學會比擬的方法。授課類型：新授教學方法：引導自學、觀察法、比擬法、游戲法教學用具：多媒體課件、椅子數(shù)把。教學過程：1、導入〔1〕出示課題：一、比擬〔2〕下面我們做游戲進展學習。2、做游戲老師談話引入：同學們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請幾位同學來玩做椅子游戲，誰想來？〔老師在教室前面準備好4把椅子〕請5名同學到前邊玩做椅子游戲?！惨弧痴J識多少1、提問：發(fā)生了什么事情？學生自由發(fā)言。學生討論，知道有5個小朋友，4把椅子，小朋友多，椅子少。2、提問：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？學生全班交流，說出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。3、出示小朋友和椅子一一對應的圖，提問：誰比誰多，誰比誰少？在學生匯報的根底上，老師小結?！捕痴J識同樣多1、師：同學們真聰明，可以從游戲中學到知識，真棒！如今老師又拿來一把椅子，我們再來做一次游戲，怎么樣？5個小朋友接著做游戲，其他學生觀察討論。2、這一次的結果怎么樣？學生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。3、出示小朋友和椅子一一對應圖，提問：小朋友和椅子怎么樣？〔在學生匯報的根底上老師小結〕全班交流，小朋友和椅子同樣多。3、練習1、完成練一練第1題。老師提出要求：擺黃色的.花片要與紅色的花片同樣多。學生動手擺，動口說。2、完成練一練第2題。出示水果圖，提問：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？學生觀察水果圖，重點說一說自己是怎么比的。4、拓展1擺△比

多3個。

2擺△比

同樣多?！鳌鳌鳌鳌鳌?、總結今天你學會了哪些數(shù)學知識？。教學課題：比擬、比一比〔高矮、長短〕總第5課時授課時間：2023年10月18日教學目的：知識與技能：引導學生結合身邊的事物進展高矮、長短的比擬，理解這些概念的含義，使學生可以進展高矮長短的比擬。過程與方法：通過呈現(xiàn)身邊的事例及理論活動，理解比擬的方法。情感、態(tài)度與價值觀：使學生在學習活動中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡。教學重點：結合詳細事物進展高矮、長短的比擬。教學難點：學會比擬的方法。授課類型：新授教學方法：引導自學法、觀察法、比擬法、游戲法教學用具：鉛筆、粉筆、線繩、多媒體課件教學過程：一導入1、這節(jié)課，老師想和同學們比一比高矮，誰想來？2、老師指一名同學與老師比高矮。3、提問：老師和這位同學比誰高誰矮？學生觀察并進展判斷、交流。二比一比1、師：剛剛老師和一位同學比了高矮，那么你想和其他同學比一比高矮嗎？注意比完后一定要把結果告訴老師。全班學生互相比高矮，全然匯報交流，比擬結果。2、請學生拿出自己的鉛筆與老師的粉筆比擬一下，說說哪個長，哪個短。學生自由發(fā)言。3、提問：在生活中，我們還可以拿什么進展高矮長短的比擬？小組討論，全班交流。三做一做1、理論活動。師：剛剛，同學們學會了比擬高矮，如今，我想請幾位學生進展從矮到高的排隊活動。2、老師注意引導學生發(fā)現(xiàn)高和矮都是相比擬而言的。四練一練第1題：出示第1題圖，提問：哪座房高？哪座房矮？還可以拿什么進展比擬？第2題：出示圖，提問：哪條繩長？哪條繩短？第3題：〔1〕出示圖，提問：哪條繩長？哪條繩短？〔2〕老師拿出3根線繩照圖的樣子演示一下，驗證學生的答案第4題：出示圖，提問：誰個子高？誰個子矮？為什么？第5題：出示圖，提問：圖上的事物你可以怎樣進展比擬？五、總結今天你學到了什么數(shù)學知識？再說一說。教學課題：比擬、比一比〔大小、輕重〕總第6課時授課時間：2023年10月19日教學目的：知識與技能：通過熟悉的事物和自己的體驗，理解大小的含義，感受物體的輕重，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和用天平表示的圖，說出哪個物體輕，哪個物體重。過程與方法：引導學生參與學習活動，親自體驗，感受物體的大小和輕重。情感、態(tài)度與價值觀：使學生在利用生活經(jīng)歷解決問題的過程中，感受初步的數(shù)學考慮和簡單的推理。教學重點：能比擬詳細物品的大小。教學難點：學會比擬的方法。授課類型：新授教學方法：觀察法、演示法、游戲法、教學用具：蘋果、羽毛球、飲料和面包實物。多媒體課件教學過程：一導入1、呈現(xiàn)情景圖。2、同學們今天我們繼續(xù)學習比擬。二比一比1、讓學生觀察課件并引導學生說出誰比誰大、誰比誰輕等。2、呈現(xiàn)大象和松鼠的情景圖，先進展誰大誰小的比擬，在啟發(fā)學生說一說哪個輕、哪個重。3老師拿出1個蘋果和1個羽毛球，提問：誰輕？誰重？學生討論交流。讓學生用手掂一掂，親自體驗一下輕和重的感覺。學生輪流用手掂蘋果和羽毛球。4、老師拿出一聽較小的飲料和一個較大的面包?！?〕猜一猜，誰輕？誰重？學生猜想?！?〕讓學生用手掂一掂。學生觀察圖，交流自己的看法。三做一做練一練