2023年-文明禮儀演講稿-78

第頁2023文明禮儀演講稿有關(guān)文明禮儀演講稿

演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的打算工作。在現(xiàn)在社會，演講稿的運用頻率越來越高，信任許多摯友都對寫演講稿感到特別苦惱吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼挠嘘P(guān)文明禮儀演講稿，僅供參考，歡送大家閱讀。

有關(guān)文明禮儀演講稿1

同學們：大家上午好！

首先慶賀并且歡送我們在座的各位同學，踏著秋天的腳步，意氣風發(fā)的邁進我們盤龍中學的校門。信任每位同學心中都有了自己新的目標，同時也會為了實現(xiàn)自己的目標而努力拼搏、勤奮進取。然而良好的行為習慣及禮儀標準是實現(xiàn)目標的前提保證。荀子云：“不學禮無以立、人無禮那么不生、事無禮那么不成、國無禮那么不寧。〞文明禮儀是我們學習、生活的根基。是我們健康成長的翅膀。今日老師就從學生應(yīng)有的儀表、課堂教學禮儀、學生在校內(nèi)外的禮儀、男女同學接觸的禮儀和集會禮儀這五個方面來跟同學們談一談中學生應(yīng)所謂“坐如鐘〞，即坐得要像鐘那樣端正。不要前俯后仰、搖腿蹺腳、蹺二郎腿、兩膝蓋分開、把腳架在別人的椅背上或放在自己的椅子上。所謂“行如風〞，即走起路來像風一樣輕快穩(wěn)重，有雅致的步態(tài)。走路不要前俯后仰，左右擺晃。

2、穩(wěn)重得體的動作，優(yōu)雅適當?shù)氖謩茛怕飞闲凶?，必需靠右行，不能走中間，途中遇到領(lǐng)導、老師、熟人，應(yīng)熱忱點頭示意，禮貌地打招呼。

⑵領(lǐng)導、老師到教室、寢室時，學生應(yīng)禮貌地打招呼、讓座。⑶上下樓梯，過狹窄通道，遇到領(lǐng)導、老師、老年人，應(yīng)主動讓道。

⑷打水、洗刷、曬衣服等應(yīng)“先人后己〞，禮讓三分。不要爭搶龍頭和曬衣線。

⑸與人交談時要保持適當?shù)木嚯x，手勢不宜過多，動作不宜過大。要給人一種優(yōu)雅、含蓄、落落大方的感覺。

⑹克服“冒冒失失〞的行為。

3、優(yōu)雅的風度氣質(zhì)，自然隨和的看法氣質(zhì)難以變更，但風度、性格是可以塑造培育的。作為男同學，應(yīng)使自己具有“陽剛之美〞，即風度穩(wěn)重，動作有力度?！皠偍暡坏扔凇耙皑?，假設(shè)男子漢說話過于隨意、粗野、驕橫，在公共場所，敞胸露懷、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打著赤膊、腳穿拖鞋、吹口哨，就會給一種“二流子〞，缺少文化教養(yǎng)的印象。作為女同學，應(yīng)使自己的氣質(zhì)風度“優(yōu)雅得體〞。同人交談，要莊重謙遜，在大庭廣眾之中，看法要大方自然，切忌表情過分，過分大笑這些都是有失風度的。男女同學在都不要太隨意，應(yīng)自尊、自重、自愛。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣良好的衛(wèi)生習慣應(yīng)做到“五〞：即勤洗澡、勤換衣褲、勤理發(fā)、勤洗手、勤剪指甲。

二、課堂教學禮儀

學生應(yīng)在預(yù)備鈴響前進入教室，打算好課業(yè)用品，靜侯老師到來。學生因特別狀況，上課遲到了，就要留意舉止的文明和禮儀的周到。

1、在教室門口先喊“報告〞。如教室門關(guān)著，那就應(yīng)是輕輕叩門；在得到老師允許后，才能進入教室。

2、要向老師說明遲到的緣由，說話看法要誠懇，得到老師諒解和允許后，方可入座。

3、走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應(yīng)馬上集中留意力聽講。

正確答復老師的提問，也是遵守紀律的表現(xiàn)。

1、學生如要答復下列問題，應(yīng)先舉手，并要在老師點到自己的名字時，方可站起來答題。

2、答復下列問題時，站姿、表情要大方，不要有意做出滑稽的舉止引同學發(fā)笑，說話聲音要洪亮、清楚。

3、對提的問題答不出，也應(yīng)先站起來，再用愧疚的語調(diào)實事求是地向老師說清晰，不要不站起來。

4、在別人答復時，不應(yīng)隨意插嘴，別人答錯了，也不應(yīng)譏諷訕笑，自己能答，可舉手。

三、學生在校內(nèi)外的禮儀

●學生在宿舍中的禮儀

寢室是反映學生精神文明和禮儀修養(yǎng)的一個窗口。對住校的學生來說，因為寢室是他們主要生活環(huán)境之一，它的面貌，在肯定程度上能表達和反映出這些學生的文化修養(yǎng)和思想修養(yǎng)所以在寢室要留意如下禮儀：

1、保持寢室內(nèi)外的整齊，要每天清掃寢室。不要在寢室內(nèi)外亂拋瓜果、紙屑、亂倒飯菜。

2、被褥要折疊得整齊美觀，并統(tǒng)一放在肯定位置上。

3、衣服、鞋帽、口杯、水桶等，要統(tǒng)一整齊地放在規(guī)定的地方。

4、換下的臟衣服、臟鞋襪要剛好洗和晾干，未洗前不要亂丟。

5、寢室內(nèi)外的墻壁嚴禁亂寫亂畫，嚴禁張貼，要保持干凈。

6、嚴禁私安、私接電源和運用吹風機、用電爐燒水等。

7、嚴禁在宿舍區(qū)隨地大小便，嚴禁向樓下倒水。

●學生與老師間的禮儀

(一)師生校內(nèi)外相遇

1、學生與老師相遇，通常學生應(yīng)主動先向老師招呼，道聲“老師早〞或“老師好〞。

2、在校外和老師相遇時，學生應(yīng)主動向老師行禮問好；乘車遇見老師時，學生也應(yīng)讓老師先上車或者讓座。

3、在進出的門口、上下樓梯時和老師相遇，學生應(yīng)主動招呼，請老師先行。

4、老師來家訪問，學生應(yīng)熱忱迎接，主動向家長介紹老師，同時請老師坐，給老師倒茶；為了便于老師和家長交談，學生應(yīng)短暫回避；當老師離開時，學生應(yīng)熱忱送別。

5、畢業(yè)后，遇到老師，也要主動熱忱地向老師問好。同學們現(xiàn)在上初中了，再過幾天就是9月10號什么節(jié)？同學們在有條件的狀況下也應(yīng)給你們小學的老師道一聲節(jié)日歡樂。使老師感到欣慰，感到自己的辛勤勞動沒有白費。

(二)師生談話學生與老師談話，應(yīng)留意如下幾點：

1、和老師說話時，學生應(yīng)主動請老師坐。假設(shè)老師不坐，學生應(yīng)和老師一起站著說話。

2、學生無論是站著還是坐著，都應(yīng)姿態(tài)端正，不行東張西望，應(yīng)仔細地聽老師說話。

3、假設(shè)老師說的話，學生感到不理解，或無法接受，并有不同看法，可不必隱瞞，應(yīng)虛心而懇切地向老師請教，直到弄明白為止。

4、對于老師的奉勸和正確的指責，學生應(yīng)開心地接受，而且看法要虛心，決不能當耳邊風。即使老師看法較生硬、急躁，也不應(yīng)計較，更不能嫌煩抵觸，而要想到這是老師在關(guān)切幫助自己。

5、學生不能在辦公室久留或亂翻老師的東西，不行影響其他老師的工作?，F(xiàn)在有些同學隨意進出辦公室，連報告都不叫，這是缺乏修養(yǎng)表現(xiàn)。

四、男女同學接觸的禮儀

1、異性同學間，特殊應(yīng)留意以禮相待，相互同等，相互敬重、幫助。不能互起外號，不能講粗話、臟話和庸俗的傳聞，不能久久注視對方，不能打打鬧鬧。對異性同學的容貌、身材和衣著，不應(yīng)評頭品足；對異性同學的弱點、缺點或殘疾，不行嘲諷、不要損害對方的自尊心。

2、對異性同學不宜過分親昵。男女同學正處于生理、心理發(fā)育成長的青春期，雙方往往都會產(chǎn)生對異性的新奇和愛好，但由于年輕，自我限制實力較差，對社會的了解和對生活的理解又較淺?。煌瑫r，感情也最易沖動。在這種狀況下，異性同學過分親昵，就可能導致早戀，使雙方的學習和身心健康受到影響。

五、集會禮儀

1．升降國旗時，要肅立立正，行注目禮，直至升降國旗完畢。不自由走動，不嬉鬧談笑和東張西望。

2．唱國歌時，看法要肅穆，聲音要整齊洪亮。

3．學生參與活動集隊時，要靜、齊、快，不勾肩搭背，不隨意談笑，要提前到達集合地點，以保證集會準時起先。

4．進入或離開會場要聽從指揮，留意秩序，不一哄而上，不爭先恐后，以免造成擁擠堵塞和防止事故。

5．集會中應(yīng)留意遵守會場紀律，不隨意走動或發(fā)出聲響，不做破壞會場氣氛，影響集體榮譽的事。

6．在集會過程中，學生應(yīng)提前落座，恭候報告人到來。當報告人到來時，會場應(yīng)馬上寧靜下來，并報以熱情的掌聲。在報告過程中，每個同學應(yīng)端坐靜聽，不竊竊私語竊竊私語，不打瞌睡，不無故中途離席。報告人說到精彩處應(yīng)鼓掌表示贊同，報告結(jié)束，也應(yīng)以長時間的熱情掌聲，以表示感謝。

同學們，今日老師就這五個方面給大家談了談中學生應(yīng)當做到的禮儀，“文明〞其實并不遙遠，我們身邊都是“文明〞，就讓我們從身邊簡潔的文明做起，做一個高尚的人，一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的人，真正做一個文明的中學生。大家有沒有信念做到？我信任，經(jīng)過大家的共同的努力，肯定會營造出一個更為安靜、有序、有著良好學習環(huán)境的文明校內(nèi)。感謝大家！

有關(guān)文明禮儀演講稿2

敬重的評委老師：

大家好!我是學院附中的學生董詩婷，我演講的題目是?文明禮儀在我心?。

文明是一陣清風，爽朗了人們的心情;文明是一盞明燈，照亮了前程的光明;文明是一場春雨，滋潤了枯槁的心靈!

文明在哪里呢?同學說：“文明在學校的宣揚欄里。〞爸媽說：“文明在圖書館的每一頁紙上。〞歷史學家說：“文明在幾千年前的希臘羅馬。〞而我一個朝氣蓬勃，自信自強的中學生卻要說：“文明在我心中!〞

文明就在我們心中，我們常把文明看得那么神圣，那么名貴，那么遙不行及，其實文明離我們很近，近的觸手可及。當你走在大街上，望見有人扶老人過公路的時候;當你坐在公交車上，望見一個天真的孩子把車位讓給老奶奶的時候;當你站在公園里，看到有人主動把牛奶盒放進垃圾箱的時候，你所看到的都是文明!文明，有時只是一個手勢,有時只是一個微笑，有時就是一張紙的厚度!

文明是什么呢?文明是一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，發(fā)自內(nèi)心的美，更是我們現(xiàn)實社會的一種修養(yǎng)，一種道德，一種素養(yǎng)!

我們作為新時代的中學生，有責任把文明傳遞!在學校，我們應(yīng)當敬重師長，團結(jié)同學;在家里，我們應(yīng)當孝敬長輩，感恩父母;在公共場所，我們應(yīng)當舉止文明、輕聲細語;我們還要愛惜花草樹木，酷愛大自然，酷愛一切生命!用自己的實際行動去帶動我們身邊的人，使我們的社會更加文明，使我們的“家園〞更加漂亮!

文明，似一顆暖和華蜜的種子，由一邊傳到另一邊，直到沸騰了整個世界;文明，似一朵奪目絢爛的花朵，由這邊綻放到那邊，直到美化了整個世界;文明，似無處不在的細菌，由一個人傳至另一個人，直到覆蓋了整個世界!讓我們與文明同行，文明就在我們心中!

我的演講結(jié)束，感謝大家!

有關(guān)文明禮儀演講稿3

假設(shè)要我答復：人最重要的素養(yǎng)是什么我說：人最重要的素養(yǎng)是講文明！一個有尊嚴的人，一個受人敬重的人，他必定是一個懂禮儀，講文明的人?；貞浗k麗歷史長河中我們曾擁有的傲慢，是“講文明，懂禮儀〞締造了享譽千年的“禮儀之邦〞。這天，在這莊重的升旗儀式上，我提倡“文明禮儀伴我行〞，這是對歷史的回憶，是對文化的感悟，更是對現(xiàn)實的反思。在經(jīng)濟高速開展的這天，在社會轉(zhuǎn)型價值觀呈現(xiàn)多元開展的這天，在特性凸現(xiàn)的這天，我們沒有理由將我們名貴的尊嚴和崇高的信念束之高閣，因為在我們的文化中，在我們的血液里，浸染著的、流敞著的是“講文明，懂禮儀〞的擁有幾千年文明的民族精華。

有這樣一那么報道，說的是在美國珍寶港景區(qū)，美國人特意在垃圾桶前寫下一醒目的中文告示：垃圾桶在此！據(jù)說，這是為了特地提示中國人而設(shè)定的;其它國家包括美國游客那么沒有這樣的“待遇〞。同樣的禮遇，在法國，去過巴黎圣母院的中國人都會看到這句中文告示：請持續(xù)寧靜！據(jù)說這是特地示意愛在公共場合“喧鬧〞的中國人看的。就連80年頭才剛剛開展起來的泰國竟然也敢在皇宮寫下“請便后沖水〞這句只給中國人看的標語！我的心在流血！一些國人的不文明行為已經(jīng)嚴峻損害了中國這一具有悠久絢麗文化的“禮儀之邦〞的光芒形象。

文明是一種相識，文明是一種觀念，文明更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成積累而又外顯于形的伴隨著社會進步開展的標準，它存在于我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最細致的表現(xiàn)。本學期開學以來，我們感受到了可愛校內(nèi)內(nèi)每一天的美麗，每一處的干凈，每一活動細微環(huán)節(jié)里煥發(fā)出來的文明的光芒。同學們文明的行為習慣、整齊健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，在穩(wěn)固著我們已構(gòu)成的良好有序和諧的學習環(huán)境，在強化著健康向上的學習氣氛。很多的事實和現(xiàn)象讓我們始終堅信，我們的絕大多數(shù)同學是一個有修養(yǎng)的人，有品質(zhì)的人，守標準懂禮儀講文明的人，這是我校優(yōu)良校風和美麗校容校貌得以實現(xiàn)的重要根底和保證，這是值得我們傲慢和稱道的地方。當然我們卻不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象，隨地吐痰，亂扔紙屑、食品袋和飲料瓶;在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物，〔例如有意損壞課桌椅、試驗樓男廁所設(shè)施損壞嚴峻、教室空調(diào)損壞嚴峻等〕，在干凈的墻壁上涂鴉;有的同學涂指甲、穿耳洞、染頭發(fā)、男同學留長發(fā)……這一切破壞了校內(nèi)的文明，也自己降低了自己的素養(yǎng)，

與文明漸行漸遠！

文化學問的學習當然是我們當前重要的任務(wù)，但卻不是唯一的任務(wù)。我們許多同學把文化學問的學習放在首要和唯一追求的位置上，經(jīng)常無視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成，以及貼合學生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造，而這被無視了的卻是人類文明得以薪火不斷、世代傳承的最重要的素養(yǎng)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立健康人格的根底，習慣造就性格，性格影響命運！此刻，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)。一個不講文明的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放松了自身思想品質(zhì)培育的人，一個迷失了文明和道德標桿的人，那必需是此刻最須要我們?nèi)椭娜?。因為文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了根本的道德底線。

有關(guān)文明禮儀演講稿4

敬重的xxx：

我今日演講的題目是?文明禮儀伴我行?。

走在校內(nèi)中，曾看到這樣一幕：一位同學買來零食吃，吃完了將包裝紙順手一丟。旁邊的一位同學說：“你怎么這么不講衛(wèi)生??？沒望見人家剛剛掃完嗎？〞說完就將包裝紙撿起來，丟到不遠處的垃圾箱內(nèi)…

就是這一般的一幕，不由讓人想起一句話：素養(yǎng)，是一種習慣。細致想想，不是嗎？

在我們身邊，在一局部同學身上，存在著一些不文明的行為。例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有局部同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物。而這些都是因為不留意、不在乎而形成習慣后，在舉手投足之間不經(jīng)意就暴露出來的。我們許多同學把文化學問的學習放在首位，卻無視了對道德的培育，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

事實上，文明禮儀是無處不在的，良好的文明習慣，既是保證我們順當學習的前提，也是樹立健康人格的根底。在學校，沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，假設(shè)我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就是在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假設(shè)我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)當做一個懂文明、有禮貌的好學生，然后才是成才，不能做一個單純駕馭學問技能的機器，而要成為一個身心和諧開展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的看法、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)分。這一漸變，不僅與思想相識有關(guān)，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡〞，不拒“小善〞，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。多數(shù)事例說明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族將來的我們，須要學習和繼承的東西有許多許多，然而最根本的問題是：我們原委要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接人類文明的接力棒。

要想養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會營造出一個文明美妙的校內(nèi)。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了根本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化學問，對人對已對社會又有何用？“千學萬學學做真人〞說的就是學習應(yīng)先學做人，學做文明人，學做社會人。清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從我做起，從每一件小事做起，

在3月這個文明禮貌月，全中國都充滿著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，信任自己，我們肯定能行。在這陽春三月，春意濃濃、生氣勃勃，意味著我們該有一個嶄新的面貌。我們將挑起傳承文明的使命，無負于將來，無負于這教化我們的漂亮校內(nèi)。讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處盛開。

我的演講到此結(jié)束！感謝！

有關(guān)文明禮儀演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導、老師，敬愛的同學：

大家早上好！

我很榮幸在這里做國旗下演講。我演講的主題是：如何成為一名優(yōu)秀的中學學生。

告辭了初中三年的學習生活，我們跨入了我們志向中的中學。迎來了我們中學生活的新學期。新學期，也預(yù)示著新的我們將有一次巨大的改變，預(yù)示著我們中間又將出現(xiàn)一批優(yōu)秀的中學生。說到優(yōu)秀中學生，其實做一個優(yōu)秀中學生也不難。

要想成為優(yōu)秀的中學學生，首先要養(yǎng)成良好的習慣，培育良好的品德。要做到這一點很簡潔，只要你多從小事做起，不疏忽每一次考驗就行了。

當你望見地上有一張果皮時，你將它撿起來，然后放入垃圾桶，這時你就很優(yōu)秀了；當你看到水龍頭沒有擰緊時，你過去把它擰緊，這時你就很優(yōu)秀了；當你望見地上的錢物時，你撿起來然后還給失主，這時你就很優(yōu)秀了；當你早晨遇見老師時，問候老師一聲，老師，您早，這時你就很優(yōu)秀了；當有同學不留神委屈了你，你用微笑去對待別人的過錯，這時你就很優(yōu)秀了。

同學們，你們想，這不是很簡潔嗎？其實，高尚的品德和良好的習慣就是這樣漸漸從小事培育起來的。

要成為一名優(yōu)秀的中學學生，須要成果不斷進步。其實，做到這點也不難，只要你有端正的學習看法和好的學習方法就可以了。每一次你都仔細聽講，仔細做作業(yè)，你的成果就可以提高了；每次上課前你都預(yù)習功課，每一次下課后你都穩(wěn)固復習，你的成果就可以提高了；每一次體育課你都仔細熬煉，每一次活動你都主動參與，你的成果一樣可以提高。

同學們，你們想，這不是很簡潔嗎？不斷進步的成果不就是辛勤的勞動和端正的看法換來的嗎？

做一名優(yōu)秀的中學學生還須要自信。自信是勝利的秘訣，你們要用“天生我才必有用〞這句名言來鼓勵自己，有了信念，你就夠膽去奮斗，去拼搏。

最終，做一名優(yōu)秀的中學學生，還須要英勇。英勇地面對一切困難和挫折。在挫折面前你須要英勇地笑，你應(yīng)當在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結(jié)閱歷教訓，請信任“雨后見彩虹，敗后見勝利〞這個哲理。

同學們，信任自己，你肯定行，你肯定能成為一名優(yōu)秀的中學學生。讓我們一起做一次深呼吸，一起迎接這個嶄新的世界，一起向“優(yōu)秀〞奮斗吧！

你走進中學校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取將來人生的不歸路。當你走上這條不歸路時，你必需明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠，甚至?未成年人保護法?也將不再適應(yīng)于你。你必需明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應(yīng)：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風校貌，折射你背后的家風家教。

中學三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。中學三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的`過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有難受，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責任。

那種期望庸過三年就會有高校上的想法是可笑的，那種自信苦學高三就有高校上的想法是無趣的。唯有從高一就起先努力學習、科學學習的同學在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在作別中學生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入志向的高校校內(nèi)。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返家，要么淚別校內(nèi)，要么再上沙場。而任何時候，復讀都不是一件榮耀的事，更不是一件值得炫耀的事，哪怕你是帶著高分為了考取名校再入高三學堂。因為你已經(jīng)19歲了，不再是一個嚴格意義上的中學生了，因為你又要在重復的勞碌中度過又一年的青春，而這段青春你本可以在志向的高校里度過的，在研讀全新的學問中度過的，在和全新師友的交往中度過的，在搏取更高的人生階梯中度過的，甚至會是在自食其力的驕傲與傲慢中度過的。而現(xiàn)在你不得不再次依附在父母身上，不得不再次面對熟識的教材資料，不得不再次面對重復的三百個單調(diào)的日出日落。況且，隨著時間的消逝，很多人會慢慢遺忘落榜的傷痛，在日益勞碌中慢慢放松起來、懈怠起來、歡快起來、叛逆起來，在沒有提中學走向了高考，迎來了又一次難過和失落，唯有那些臥薪嘗膽志在雪恥的孜孜以求者方能抖卻舊塵圓夢凱旋。

出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必需走對高一，走實高二，走好高三。

你的家境或許很殷實，或許很富有，或許很名貴，但或許很艱難，或許很貧困，或許很卑微。但你們父母的心思是一樣的，那就是特別渴望你能進入一所志向的高校深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，增加你的實力，美妙你的將來，變更你的家境，榮耀你的家鄉(xiāng)，甚至于增輝祖國，使你比他們更優(yōu)秀，使你比他們更卓越。而這一切，都須要你切實地處理好師生摯友同學的關(guān)系，須要你踏實地完成每年每科每月每天每次的學業(yè)，須要你誠懇地走好中學三年這一千多個日日夜夜。

你有權(quán)利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場合集體時間做你想做的事；你有權(quán)利在個人的自由時間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責任；你有權(quán)利以恰當?shù)姆绞綄蠋煹慕袒?、學校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵擾他人的權(quán)利、無視他人的利益以違規(guī)違紀來表現(xiàn)或抗議。

享受著父母賜予的滋潤，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)校紀，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，冷淡著應(yīng)擔的義務(wù)責任，冷視著師長的諄諄訓誨，荒廢著應(yīng)做的學問學業(yè)，這不是一個懂事的兒女應(yīng)做的，這不是一個日益成人的中學生應(yīng)做的，這不是一個日漸成熟的以寄生為羞以奮斗為樂的青年人應(yīng)做的。

一個懂事的兒女會用保護的言行來感恩父母的賜予，會用努力的學習來回報父母的厚望；一個日益成人的中學生會用恰切的方式來呈現(xiàn)自己的才華與特性，會用每時每天每月的奮勉來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來標準自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風采，會用學問與才智來鋪就自己的前程。

“年輕人犯錯誤，上帝也會寬恕的。〞這句話只能讓對方用來說明他們的寬容與大度，說明他們對你的信任與愛惜，說明他們對你的期望與期盼，但它決不說明你可以無視自己的錯誤，也不說明你可以放縱自己的的錯誤，更不說明你可以重犯同樣的錯誤，尤其當這種錯誤是低級的和無趣的時候，是為生求學、為人處世所必需摒棄的時候，是你在小學或幼兒園時就已深明其理的時候。比方遲到，比方早退，比方曠課，比方說謊，比方作弊，比方上課長睡不起，比方課上喋喋不休，比方不做必要作業(yè)，比方隨口臟話無禮謾罵，比方出言不遜動手傷人，比方你屢次把老師的真心訓誨當作耳旁輕風甚至惡語相向……

身在中學校內(nèi)，你必需明白：你是一名中學生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必需為自己的言行負責；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必需為自己的形象負責；你是一個有眾望在肩的人，你必需為父母的顏面負責；你是一個融在大海中的人，你必需為學校的聲譽負責；你是一個有志向理想的人，必需為自己的前程負責。

你帶著花季的笑容，走進了中學校內(nèi)；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)當帶著紳士的風度淑女的風采智者的學識走出中學校內(nèi)，走向精彩將來。笑容與自信是你勝利的名片，知書和達禮更是你走向勝利的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人那么是可憐，是悲傷。

同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，三犯是不應(yīng)當，四犯五犯怎能不讓別人對你另眼相看？怎能不讓人疑心你的品性素養(yǎng)？怎能不讓人透析你的家教家風？

而假設(shè)你文明在心，禮貌在口，學而不懈，思而不怠，進步不驕，績好不傲，聞過那么喜，有過那么改，學習不止，努力不已，把勝利歸于別人，把失誤歸于自己，用優(yōu)雅的舉止彰顯你的魅力，用得體的話語彰顯你的風采，用驕人的成果彰顯你的實力，那么有誰不會為你欣然頷首？有誰不會為你贊嘆不已？有誰不會稱羨你的家教家風？

同樣的錯誤，師長一教是責任，二教是愛心，三教是奉獻，四教五教是犧牲。尤其當這種錯誤是無趣的時候，是低級的時候，是一個懂事的孩子也不會再犯的時候，而一個已然成年的中學生卻一犯再犯，難免讓人可氣又可笑又可嘆。

不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低級錯誤來成就師長的可敬，襯托同學的可愛，彰顯自己的可憐，示意家教的可悲。因為這消耗的是師生雙方的精力與精神、時間與歲月，因為你本可以用這些精力與精神學習更多的學問，因為你本可以用這些時間與歲月去鉆研更深的學問，因為你本可以用同樣的時間從師長那里獲得別樣的愛心，因為有更多的人本可以在這些時間從師長那里獲得更多的學問和才智。

或許你會說有自己的特性，或許你會說你有自己的準那么，或許你會說你有自己的性格，但你是否想過，你的特性，你的準那么，你的性格，是否以自我為中心？是否只通行于個人的小世界？是否只暢通于父母的小家庭？是否能優(yōu)游于與他人的交往？是否能通行于家庭之外的廣袤天地？是否能為你搏取錦繡前程？

一每天成人的你必需明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自己而活。你不能把父母當作依靠，把世界當作家庭，把偏執(zhí)當作執(zhí)著，把任性當作特性，把乖戾當作性格，把放縱當作放松，把求樂當作求學，更不能把刻苦當作苦痛，把信任當作放任，把做夢當作圓夢。

16歲的笑臉如花絢麗，17歲的心情如水明澈，18歲的志向如夢繽紛，19歲的現(xiàn)實如擔在肩。

16歲的光陰如花易落，17歲的歲月如水易逝，18歲的年華如夢易破，19歲的人生如路多歧。

16歲的干勁熱情如火，17歲的拼搏灑汗如雨，18歲的奮斗堅決如山，19歲的前程錦繡如畫。

16歲的志氣豪邁如云，17歲的心思純潔如水，18歲的品行成熟假設(shè)，19歲的收獲甘甜如蜜，

當你走向中學校內(nèi)的時候，你必需記著：用真心團結(jié)同學，用誠意結(jié)交摯友，用貼心欣慰父母，用尊心擁護老師，用運動強健體魄，用書籍豐盈心靈，用思索睿智頭腦，用才智開擴心胸，用努力證明自強，用不屈迎戰(zhàn)逆境，用無悔書寫成長，用微笑坦望前景。

當你走進中學校內(nèi)的時候，你必需明白：你的身后是父母期盼你快快成人快快成才的目光，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅決的同窗，你的面前是給你指引給你學問給你愛心的師長。

當你走在中學校內(nèi)的時候，你必需明白：你應(yīng)當時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風校貌，折射著你的家教家風。

當你規(guī)劃中學生活暢想人生的時候，你必需學會做學生，做人和做學問。

有關(guān)文明禮儀演講稿6

我們是新時代的小學生，是將來科技開展的接班人。所以要從小做起，養(yǎng)成良好的學習習慣和文明的好習慣。更重要的是培育良好的道德習慣，因為良好的道德品質(zhì)是中華民族悠久歷史的傳統(tǒng)美德。要想繼承這種美德，必需從小學會做人，在小學生的日常行為中貫徹每一條規(guī)那么。其中一個說：

敬重老師，見面要敬禮，主動打招呼，用尊稱而不是直呼其名。

每天在學校，我們都會遇到許多老師，一些教語文，一些教數(shù)學，一些教科學，還有一些教音樂。我們不能叫出每個老師的姓。這時，我們可以禮貌地說：“老師好！〞這句話，包括我們對老師的敬重，也代表著學生對老師給我們傳授學問的感謝。老師聽到這句深情的話會有多劇烈！

初級代碼最終一條說：誠懇英勇，不說謊，改正錯誤。短短十二個字，寫了中華美德骨干中心，也有親身經(jīng)驗。我記得是在我四五歲的時候。一天晚上，爸爸給我做了一頓飯，我想出去玩。爸爸讓我吃完一碗粥和一個煮雞蛋再下去玩。粥吃完了，我還要吃一個雞蛋，你究竟要不要吃？我起先疑心。這時，我似乎聽到摯友叫我去地板下玩。于是匆忙吃了幾個雞蛋，放在鐵鍋后面，跟爸爸說吃完了，然后出去玩?；貋砜吹礁赣H陰沉的臉，知道自己又犯了錯，就低著頭等著指責。過了一會兒，爸爸問我：“你吃完了嗎？〞我心里突然一驚，啊，壞了，讓爸爸去找?！笆澜缟献羁珊薜木褪钦f謊。撒謊比偷東西更糟糕。你小時候?qū)ι鐣鲞^謊。沒有你的將來空間！〞父親的話鼓勵了我，我下定決心要改掉這個壞習慣。

中華美德無窮無盡。我們要從小學起先，按部就班，成為遵守法律的好少年！

有關(guān)文明禮儀演講稿7

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以“文明古國〞、“禮儀之邦〞著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個素養(yǎng)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必需有良好的文明禮儀。

文明禮儀到處可見，經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所無視。所以我們要把文明禮儀融入到現(xiàn)實生活中去。文明禮儀要注意平常，從小培育，形成良好習慣。

首先，注意個人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整齊干凈：臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈;頭發(fā)按時理、常常洗;指甲常常剪;留意口腔衛(wèi)生，不當眾嚼口香糖;常常洗澡、換衣服。從儀態(tài)舉止說，要從站、坐、行以及神態(tài)、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。〞美麗的站姿給人以挺立、精神的感覺;坐姿要端正挺直、大方得體;走路要挺胸抬頭，肩臂自然搖擺，步速適中;表情神態(tài)要表現(xiàn)出對人的敬重、理解和藹意，面帶微笑;談吐要看法懇切、親切，運用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整齊、得體，符合學生身份，表達出新世紀學生蓬勃向上的風采。

其次，留意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校內(nèi)禮儀非常重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊重。這凝合了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得艷麗。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它干脆關(guān)系著一個班的榮譽與凝合力，表達這個班的班風班貌。

第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有虛心的看法，敬重別人，對人尊敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中國人的傳統(tǒng)美德。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的敬重、友情和幫助，“孔融讓梨〞的故事大家都聽說過。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。這正說明雖然年幼但禮儀卻不短缺。

還有同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消逝，假設(shè)有沖突，多進行自我反省。多相互理解、寬容待人……

“以和為善〞“平易近人〞“舉案齊眉〞“讓棗推梨〞“賓至如歸〞都說明白禮貌原那么。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮儀起先的。到社會上，時時到處都要求人們講文明禮貌。文明禮儀不僅給他人、給社會帶來開心和諧，也能創(chuàng)立充溢愛心的環(huán)境，給自己帶來歡樂，帶來溫馨。而且在現(xiàn)代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國家形象的一個組成局部。

講文明、講禮儀，須要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主子，我們有義務(wù)去幫助沒有受到良好教化的人去學習文明、實踐文明。因為我們今日有了豐富的物質(zhì)生活，更須要建設(shè)高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為文明的國家，文明才能受到更多人的仰慕。

聞名文學家歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。〞確實，人們總是依據(jù)你的言談舉止評價你。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養(yǎng)成文明禮儀習慣，成為有氣質(zhì)、有風度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

有關(guān)文明禮儀演講稿8

大家好！

我今日演講的題目是?文明禮儀在校內(nèi)?。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生氣勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在漂亮的校內(nèi)里呢？

我們小學生要著裝得體，符合學生身份，表達出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊重。這凝合了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得艷麗。此時此刻，國旗下的我們要肅穆仔細、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦〞這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它干脆關(guān)系著一個班的榮譽與凝合力，表達這個班的班風班貌。校內(nèi)禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用一般話主動問好。我們還應(yīng)當愛惜花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛惜清潔衛(wèi)生，聽從老師管理和接受值周學生的指責勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動懇切地說感謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，假設(shè)有沖突，多進行自我反省。相互理解、寬容待人。培育較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友情更深厚。

在3月這個文明禮貌月，全中國都充滿著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于將來，無負于這教化我們的漂亮校內(nèi)。

我的演講到此結(jié)束！感謝！

初一〔1〕班

二○xx年六月二十日

有關(guān)文明禮儀演講稿9

文明是表達一個人修養(yǎng)的方式。其實做一個文明人并不難。簡潔來說，不扔垃圾，隨地吐痰也是文明的標記。

但并不是生活中的每個人都能做到“文明〞二字。

因為上初中，放學晚，回家就要過十字路口。雖然當時天已經(jīng)黑了，但是剛剛趕上下班的高潮，車水馬龍。我想快點回家，于是有了闖紅燈的想法，但是我媽那句“寧可等三分也不搶一秒〞的話在我耳邊響起。嘿！我們等一會兒吧！為了這幾秒鐘，不值得拿我珍貴的生命去冒險！于是，在“長〞的紅燈下，我只好靜靜等待。嗷！"10-9-8."哈！看著消逝的紅屏，我跳了起來，打算“沖刺一米〞。沒想到，我還沒沖半米！一輛紅色的，貌似奔馳的車從我身邊經(jīng)過，好險！好險！差點沒打到半死。還好我機靈，來了個“瞬移〞，嗯？我這里有綠燈，那里應(yīng)當有紅燈！我看了一眼。真的是紅燈！是誰呀？因為不遵守交通規(guī)那么，我差點在你手里丟了性命！

正值我在心里指責那個人的時候，一輛出租車又跑了過來，“天?。〃曃殷@呼車離我只有幾厘米遠，但司機好似認錯了，抓緊下車對我說：“對不起，小姐姐！〞我不能停一會兒車，好嗎？要不要阿姨送你去醫(yī)院？〞我又看了看屏幕。原來是我不留神冒險后綠燈變回紅燈了。這個阿姨沒毛病，就是不留神闖紅燈了。我突然臉紅了，說：“阿姨，應(yīng)當對不起，我闖紅燈了！阿姨笑著說：“你過公路的時候不能亂跑。〞。做不好就死！阿姨，怎么能怪你呢？我開的快一點，以后一起換吧？〞我點點頭，“阿姨來送客人了，你沒事吧，我放心了！我先走了，再見！〞“再見！“兩次驚嚇在這一次談話下消逝得無影無蹤。

回國后，我始終在想：兩個對我來說生疏的人，又遇到了同樣的事情。為什么差異這么大？我不懂！但或許是文明和金錢的區(qū)分吧！

做一個文明人，必需從側(cè)面入手。撿起紙屑，紅燈前停下，讓臟話遠離你。當你做這些事情的時候，你會覺察天空因為你而更藍，鳥兒因為你而更歡樂！

有關(guān)文明禮儀演講稿10

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我是二年級班的閆琦雨，我演講的題目是?愛在文明、美在禮儀?。

有一種愛，她發(fā)自真誠，她來自心靈;她是真心，她是熱忱;有一種美，她飄在手里，她藏在口里;是見到老師的問好，是遇到同學的你早;是升旗時的敬禮，是知錯時的"對不起";她是愛的教養(yǎng)，她是美的修養(yǎng)!

現(xiàn)在我們正處在人生的關(guān)鍵時期?首先我們學生要著裝得體，符合學生身份表達出新世紀學生蓬勃向上的風采，升旗儀式是最莊重、最神圣的，國旗下的我們要肅穆、仔細、敬禮、精神飽滿地齊唱國歌，不負于"禮儀之邦"這個美譽。課堂文明禮儀對老師的教化影響很大，它干脆關(guān)系著老師的教化教學。在課堂上我們要勤于思索，主動舉手發(fā)言，對老師布置的作業(yè)仔細的完成。校內(nèi)文明禮儀就更重要了，下課休息時，不隨地吐痰，亂扔紙屑，不拿粉筆亂寫亂畫。上下樓梯一律靠右行，見到老師和客人要主動問好。我們還要愛惜學校的花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，踐踏草坪。進餐，放學時要排好隊，不推拉。行走有秩序，不大聲喧嘩，做文明學生。同學之間也離不開文明禮儀。它像潤滑劑，相互理解，寬容待人，對有困難的學生要熱心幫助，只有這樣同學之間才會更團結(jié)，友情更深厚。

看看我們的少數(shù)同學吧，在家里，不和父母溝通，不分擔家人的勞動，一味索取，不知奉獻;在學校里，不接受老師的教化，不仔細學習，一味淘氣，不知自重。這些人，不但影響了他人，更敗壞了德行。已所不欲，勿施于人;文明禮儀，重在實行!

行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)確定命運!童年/是人生最美妙的/時間，志向的種子/將在心靈的沃土上/萌芽，夢想的翅膀/將在長空拍打，漂亮的人生/將自此/起航!

同學們，假設(shè)你/失去了今日，你/不算失敗，因為你/還有明天。假設(shè)你/失去了金錢，你/更/不算失敗，因為/人生的價值/不在于金錢。但是，假設(shè)你失去了/文明，那么你/將/徹徹底底的失敗，因為你/失去了/做人的原那么!人與人、人與自然，失去了/文明，將葬送和諧;民族與民族，國家與國家，失去了/禮儀，將不會和平!文明禮儀，是保護公眾的長城，是愛惜他人的神靈!

敬愛的/同學們，我們/是祖國的/花朵，我們/是民族的/將來;我們/充溢激情，我們/渴望成長!讓我們/攜起手來，親近文明、踐行禮儀，讓文明禮儀/之花/在我們心中/綻放吧!我的演講完畢，感謝大家!

有關(guān)文明禮儀演講稿11

敬愛的老師們，敬愛的學生們：

大家好！

我的名字叫劉志修，我來自四年級三班。我今日演講的題目是?文明禮儀伴我行?

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就有悠久的歷史。中國古人歷來重視“禮〞，視之為做人、做事、治國的根本。

“文明禮儀〞就像一面鏡子，反映一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。一個人假設(shè)不遵守社會文明，小了會影響自己的形象，大了會影響國家的聲譽。前不久看了一篇關(guān)于新加坡的報道，新加坡是一個講英語的國家。這個國家公共場所的標語大多是用英語寫的。但是一些禮貌的口號，比方“禁止隨地吐痰〞、“禁止吸煙〞、“禁止進入草坪〞，都是用中文寫的。為什么？人們答復說：“因為這些不文明行為大多是來自中國大陸的游客。〞為此，一位訪問新加坡的中學校長興趣盎然地說：“不文明行為也是國家的恥辱。〞

不知道大家還記不記得，央視曾經(jīng)報道過，國慶過后，天安門廣場隨處可見口香糖殘骸。占地40萬平方米的天安門廣場有60萬塊口香糖殘渣。有些地方不到一平米的地上有9塊口香糖污漬。密集的景點與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈的比照。

以上兩個例子說明文明其實是由細微環(huán)節(jié)組成的，反思我們的行動說明文明離我們還很遠。

我們四周和一些學生中仍舊存在一些不文明的行為。比方有的同學給人起外號，打罵同學，隨地吐痰，亂扔垃圾，插隊，追著玩，見老師不打招呼，坐公交車給老人讓座，尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等。這些現(xiàn)象不僅影響了學校和我們每個人的形象，也影響了我們自己將來的成長。

梁啟超曾經(jīng)說過，少年才智是民族才智，少年力氣是民族力氣。我們是將來的接班人。文明禮儀是我們學習和生活的根底，是我們健康成長的臂膀。培育文明禮儀須要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身邊的每一件小事起先，從身邊的每一個動作起先。讓我們撿起地上的紙屑和塑料袋，向老師問好，說文明話，做文明人。讓我們主動行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人自覺的言行舉止，讓文明禮儀不再是外在的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們攜起手來，努力成為社會文明禮儀的先鋒。

師生，文明禮貌與你我他相連，創(chuàng)立和諧社會靠大家。讓文明禮儀恒久活在世界上，讓文明禮儀之花在我們校內(nèi)里遍地開花。

有關(guān)文明禮儀演講稿12

各位老師、同學：

我們好！

我是xxx班的xxx。今日我演講的標題是——?文明起，陋俗滅?。德國著名文學家歌德曾經(jīng)說過：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。〞確實，人們總是依據(jù)你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧共處的金鑰匙，只需具有它才會華蜜、興奮。

咱們不用埋怨這個社會的文明水平不高；不用怨艾自己的力氣太小，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少么？但是，僅僅是這一點酵母，就可以讓面包脹大數(shù)倍。所以，咱們每一位同學都應(yīng)當做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應(yīng)有的作用。

我國的前史總是被匆忙地翻過去，但問題并沒有處理，豐厚的遺產(chǎn)總是包袱著問題被永久存放，而對將來的奢望必定注定了挫折的宿命。

我國，自古以來就以為自己是禮儀之邦，但現(xiàn)在人們所做的卻早已與其不符。

禮儀在人際關(guān)系中的作用是清晰明白的。首要，禮儀是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的根底。人際關(guān)系具有互動性。這種互動性表現(xiàn)為思維和行為的互動過程。比方，當你走路時阻礙了對方，你表示歉意后，對方還之你以友好的淺笑；當你遭遇天災(zāi)xx時，摯友會伸出友情之手救濟你。再比方，人與人之間的相互寬恕、相互推讓等等。其次，禮儀也是人際關(guān)系的標準。人們常以“遠〞、“近〞、“親〞、“疏〞來形容人與人之間關(guān)系的程度。人與人之間的往來中，往往也依據(jù)不同程度，采納不同的禮儀去往來。烏申斯基曾經(jīng)說過：好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增加，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是品德上無法償清的債款，這種債款能以不斷增加的利息熬煎人，使他最好的創(chuàng)舉失利，并把他引到品德破產(chǎn)的境地。

不行置否，咱們的日子中還存在著很多陋俗，例如順手亂扔垃圾，用詞不雅觀，奢侈資源等等。盡管一個人的力氣難以變更些什么，但是我信任，只需咱們我們都攜起手來，任何陋俗都可以處理。文明是自身品德的表達，而公共文明又建立在個人文明禮儀之上。倘如一個人不重視自身的文明修養(yǎng)，他也不會有杰出的公共文明。個人文明禮儀是根、是本。人要有杰出的公共文明有必要先從自身做起，從身邊的小事做起。所以魯迅先生說：“我國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。〞“立人〞的意思就是要完善人的思維和文明修養(yǎng)。正如古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人品德修養(yǎng)，便有了推動社會公共文明的根底。

那么，讓咱們從現(xiàn)在起先，離別陋俗，走向文明。

感謝。

有關(guān)文明禮儀演講稿13

文明禮儀，是一個公德社會，一個美妙的字眼。一個人、一座城市、假設(shè)沒有了文明禮儀，那這個人、這個城市將會受到人們的斥責。

文明禮儀間朵花，一朵永不凋零的花;文明禮儀是條河，一條永不枯槁的河;文明禮儀是一首詩，一首沒有結(jié)尾的詩;文明禮儀是一曲歌，是一曲娓娓好聽的歌;文明禮儀是……

有的同學為省走幾步路的時間，把果皮、紙屑扔在整齊的地面上;有的同學，為了讓自己過的舒適，在公交車上不主動給老弱病殘讓座位;有的同學，一開口便是一串串臟話;還有更多同學或成年人隨地吐痰等等。

文明禮儀，會使一個人，一座城市變得美妙，變得雪白無暇，同學們，讓我們一起攜起手來，文明禮儀演講稿300字、把那些不文明，不道德的行為習慣全部殲滅，把文明禮儀永記我們的心中。

有關(guān)文明禮儀演講稿14

敬愛的同學們：

下午好!今日我演講的題目是?文明禮貌在校內(nèi)?。

校內(nèi)內(nèi)，一些衣著整齊的同學邊走邊聊，順手丟下剛剛吃完零食剩下的包裝袋;菜攤旁，小販們賣完了菜，賺足了錢，順手將他們攤上的垃圾扔在了大街上;路邊的花壇里，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了敬愛的同學們，當你看到這些情景時，有什么感想呢?快快行動起來吧，做一個文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校內(nèi)，讓這個世界清潔起來吧。

不要把"講文明、懂禮貌"當作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素養(yǎng)，它可以供給你生活中的機遇;它甚至可以變更一個人的命運，可以提升一個民族的形象。

小的時候，聽爸爸說起一個故事，有一個農(nóng)夫去了北京，順手丟了一個煙頭，被罰了五元錢，當時只把他當成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什么了不得，還被罰錢。今日細細想來，這不是一個文明禮貌的反面表達嗎?講文明、懂禮貌是我們從幼兒園起先就經(jīng)常聽到的話，它從我們上學的第一天起就始終陪伴著我們走到現(xiàn)在，然而這簡簡潔單的六個字又有幾個同學能真正做到呢?你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲"感謝您"，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲"老師好"，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲"老師再見"，你是否在違反了學校紀律時愧疚地向老師說一聲"老師對不起"。

或許我們許多同學不善言表，或許我們許多同學不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師靜默祝福孰不知，當我們把自己的感謝和祝愿用言行表達出來時，不僅讓我們能夠不斷進步，而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝愿和由衷的欣慰，更重要的是它呈現(xiàn)出了我們的人格品質(zhì)，折射出了我們的素養(yǎng)修養(yǎng)!

同學們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現(xiàn)代社會對人的根本要求，是一個能夠建功立業(yè)，成就光芒偉業(yè)的必備條件;而對于我們現(xiàn)在來說，最至少要做一個文明的小學生。因此我希望：我們要把"講文明、懂禮貌"作為我們生活的一項根本行為準那么，把它內(nèi)化為一種自覺的行為!當我們得到別人幫助時，客氣地說一聲"感謝你"，當遇到老師時，微笑地說聲"老師好"，當給別人添了麻煩時說

一聲"對不起"這些最樸實的話語，流露出的是發(fā)自丹心的真