安寧療護(hù)知到章節(jié)答案智慧樹2023年蘇州大學(xué)

安寧療護(hù)知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹2023年最新蘇州大學(xué)緒論單元測(cè)試

關(guān)于安寧療護(hù)，敘述正確的是（）

參考答案:

主要是控制和緩解疼痛以及其他癥狀

現(xiàn)代安寧療護(hù)的奠基人和倡導(dǎo)者是（）

參考答案:

西塞莉·桑德斯

安寧療護(hù)是臨終關(guān)懷的繼承與發(fā)展。（）

參考答案:

對(duì)

安寧療護(hù)以疾病治愈為目的。（）

參考答案:

錯(cuò)

安寧療護(hù)實(shí)施全隊(duì)照顧，安寧療護(hù)的成員有（）。

參考答案:

護(hù)士

;醫(yī)生

;社會(huì)工作者

;心理咨詢師

第一章測(cè)試

世界上最早建立的現(xiàn)代安寧療護(hù)機(jī)構(gòu)是（）

參考答案:

圣克里斯多福安寧院

下面不屬于安寧療護(hù)觀念的是（）

參考答案:

延長(zhǎng)生命

蘇州是第二批安寧療護(hù)試點(diǎn)城市。（）

參考答案:

錯(cuò)

安寧療護(hù)照護(hù)工作需要多學(xué)科參與。（）

參考答案:

對(duì)

、安寧療護(hù)的照護(hù)內(nèi)容包括（)

參考答案:

癥狀控制

;社會(huì)支持

;舒適護(hù)理

;心理支持

第二章測(cè)試

下面哪項(xiàng)不能證明安寧療護(hù)的重要性()

參考答案:

對(duì)于終末期病人來說，早一天結(jié)束生命就意味著早一天結(jié)束痛苦

說安寧療護(hù)是醫(yī)學(xué)人道主義的重要發(fā)展，是因?yàn)?)

參考答案:

安寧療護(hù)把病人當(dāng)作一個(gè)有權(quán)利、有尊嚴(yán)的整全的社會(huì)個(gè)體來對(duì)待

僅臨終患者需要人文關(guān)懷。（）

參考答案:

錯(cuò)

安寧療護(hù)照護(hù)工作中需要人文關(guān)懷撫慰。（）

參考答案:

對(duì)

以下臨終患者的哪些方面需要人文關(guān)懷撫慰（）

參考答案:

身體痛苦

;靈性痛苦

;社會(huì)痛苦

;心理痛苦

第三章測(cè)試

安寧療護(hù)的理念是以治愈為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ橹鞯恼兆o(hù)？

參考答案:

關(guān)懷

臨終期患者往往會(huì)經(jīng)歷五個(gè)心理反應(yīng)的第三個(gè)階段是（）

參考答案:

自責(zé)期

安寧療護(hù)照護(hù)過程中會(huì)面臨諸多倫理困境。（）

參考答案:

對(duì)

對(duì)處于忿恨期的患者需要提供時(shí)間和空間讓患者自由表達(dá)或發(fā)泄內(nèi)心痛苦和不滿。（）

參考答案:

對(duì)

對(duì)處于協(xié)議階段心理問題的病人所采取的措施可以有（）

參考答案:

對(duì)患者的種種“協(xié)議”或“乞求”，可采取適度的“欺騙”方法，做出積極的治療恣態(tài)

;在生活上給予更多的關(guān)心與體貼

第四章測(cè)試

以下關(guān)于安寧療護(hù)說法錯(cuò)誤的是（）

參考答案:

安寧療護(hù)不注重生命的延長(zhǎng)，是對(duì)生命的不尊重。

安寧療護(hù)的前提和最重要的內(nèi)容是（）

參考答案:

控制疼痛

疼痛患者需要評(píng)估疼痛部位、性質(zhì)、程度、發(fā)生及間斷時(shí)間。（）

參考答案:

錯(cuò)

醫(yī)患溝通是評(píng)估和觀察患者及家屬對(duì)溝通的心理需求程度。（）

參考答案:

對(duì)

安寧療護(hù)的癥狀管理包括（）

參考答案:

呼吸困難

;水腫

;疼痛

;疲乏

第五章測(cè)試

某晚期癌癥患者處于臨終狀態(tài)，感到恐懼和絕望，當(dāng)其發(fā)怒時(shí)，護(hù)士應(yīng)（）

參考答案:

理解、陪伴保護(hù)患者

臨終病人最后消失的感覺是（）

參考答案:

聽覺

心理社會(huì)評(píng)估是評(píng)估患者的病情意識(shí)、理解能力與表達(dá)能力。（）

參考答案:

對(duì)

社會(huì)支持系統(tǒng)是評(píng)估患者的人際關(guān)系狀況、家屬的支持情況。（）

參考答案:

對(duì)

靈性照護(hù)一詞來自臺(tái)灣，又稱（）

參考答案:

姑息療法

;安寧療護(hù)

;緩和醫(yī)療

;臨終關(guān)懷

第六章測(cè)試

敘事創(chuàng)始人是（）

參考答案:

邁克?懷特

以下不屬于外化過程的是（）

參考答案:

探索問題或行為背后的社會(huì)文化脈絡(luò)

敘事研究是運(yùn)用或者分析敘事資料的研究。（）

參考答案:

對(duì)

敘事治療是后現(xiàn)代治療學(xué)的一種方法。（）

參考答案:

對(duì)

常用的敘事技術(shù)有（）

參考答案:

外部見證人

;治療文件

;改寫

;外化

第七章測(cè)試

哀傷反應(yīng)的否認(rèn)是指（）

參考答案:

震驚、困惑、無法相信

哀傷反應(yīng)的接受是指（）

參考答案:

震驚、困惑、無法相信

哀傷輔導(dǎo)是指通過一系列治療手段，協(xié)助遭遇哀傷的人們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)引發(fā)正常的哀傷反應(yīng)，并健康地完成哀傷任務(wù)，以增進(jìn)重新開始正常生活的能力。（）

參考答案:

對(duì)

哀傷反應(yīng)的表現(xiàn)方式可以體現(xiàn)在生理、情緒、行為與認(rèn)知方面。（）

參考答案:

對(duì)

哀傷輔導(dǎo)的目標(biāo)有（）

參考答案:

克服失落后適應(yīng)過程中的障礙

;協(xié)助喪親者完成與逝者之間的未盡之事，并向逝者告別

;處理已表達(dá)或潛藏的情緒

;增加失落的現(xiàn)實(shí)感

第八章測(cè)試

醫(yī)學(xué)死亡指的是持續(xù)（）無自發(fā)性自主運(yùn)動(dòng)，瞳孔對(duì)光無反應(yīng)，心臟及呼吸機(jī)能呈現(xiàn)不可逆的停止

參考答案:

12小時(shí)

不屬于死亡教育意義的是（）

參考答案:

指引學(xué)習(xí)者尋求一切醫(yī)學(xué)手段延長(zhǎng)生命長(zhǎng)度

臨終期病患需要隨時(shí)告知期疾病進(jìn)展情況。（）

參考答案:

錯(cuò)

死亡教育就是向社會(huì)大眾傳達(dá)適切的死亡相關(guān)知識(shí)，并因此造成人們?cè)趹B(tài)度和行為上有所轉(zhuǎn)変的一種發(fā)展過程。（）

參考答案:

對(duì)

死亡教育的目的是（）

參考答案:

樹立信仰，敬畏生命

;發(fā)展一種尊重生命的人文精神

;理解生命的有限性，珍惜生命

第九章測(cè)試

疫情下可以進(jìn)行的安寧療護(hù)工作是（）

參考答案:

姑息性治療

對(duì)臨終病人可以優(yōu)先使用的消毒物品有（）

參考答案:

75%的酒精棉片或酒精擦拭物品

疫情下安寧療護(hù)工作可以按常規(guī)進(jìn)行。（）

參考答案:

錯(cuò)

疫情下臨終患者的安寧療護(hù)可以通過加強(qiáng)探視來緩解患者恐慌。（）

參考答案:

錯(cuò)

疫情對(duì)臨終患者家屬的影響有（）

參考答案:

易擔(dān)憂，探望需求強(qiáng)烈

;對(duì)疫情期間的后事料理相關(guān)喪葬政策不清楚

;不理解特殊時(shí)期安寧療護(hù)封閉式管理相關(guān)制度

;對(duì)封閉管理政策不理解

第十章測(cè)試

某一臨終病人，疾病治療效果不佳，肝區(qū)劇烈疼痛，腹水伴呼吸困難，病人經(jīng)常生氣、憤怒，抱怨醫(yī)護(hù)人員，并與家屬爭(zhēng)吵，此心理反應(yīng)屬于（）

參考答案:

憤怒期

不屬于安寧療護(hù)三條原則的是（）

參考答案:

積極