2023年小學(xué)音樂教師培訓(xùn)總結(jié)3篇（2023年）

2023年小學(xué)音樂教師培訓(xùn)總結(jié)3篇（2023年）

作為一名音樂教師，我們應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化進(jìn)展的脈博，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，也要不斷的進(jìn)展培訓(xùn)，那么你怎么寫一份小學(xué)音樂教師培訓(xùn)總結(jié)呢？下面是為大家收集有關(guān)于小學(xué)音樂教師培訓(xùn)總結(jié)，盼望你喜愛。

#427396小學(xué)音樂教師培訓(xùn)總結(jié)1

12月11至12月30日，我有幸參與了國培規(guī)劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過傾聽專家教師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點溝通，閱歷共享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。教師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻教師的《教師師德新探》、張含功教師的《音樂教師與教育科研》及林家凌教師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張教師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸實的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。

二、專業(yè)學(xué)問，得以提高

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論學(xué)問的同時，教師們從實際工作中大家常常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳教師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)討論》、劉教師的《多媒體課件制作》、李小瑜教師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李教師針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)展音樂教學(xué)課，把自己多年來所積存的珍貴閱歷毫無保存的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂課的一些閱歷和做法。吳蔚教師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。

三、同行溝通，共同成長

印象最深的是林家凌教師指導(dǎo)的三位參與中心音樂學(xué)院國培回來的廈門教師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了很多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參加、體驗、試驗。把這些學(xué)問變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，她們多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。在教學(xué)中，她們盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生動身，多為他們營造一些發(fā)覺美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們喜愛美、傳播美的熱忱，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思索與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最終，就是教師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐閱歷和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)展溝通與學(xué)習(xí)，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)約級音樂公開課《歡樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的溝通，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在爭論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的很多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了與會教師們的重視，他們的答復(fù)給了我們很好的啟發(fā)，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的表達(dá)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，把愛與學(xué)問播送給每一位孩子，讓他們安康、共性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

#427397小學(xué)音樂教師培訓(xùn)總結(jié)2

暑假，我參與了第四期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，這期學(xué)習(xí)讓我頗有感受。

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉

1、教師是文化的傳遞者。

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成局部，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對學(xué)生以進(jìn)展節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)展識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

2、教師是典范。

身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的榜樣，是學(xué)生活生生的典范。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)動身，對學(xué)生進(jìn)展審美教育。

3、教師是組織治理者。

教師是教育過程的組織者，必需具有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)視和調(diào)整力量。只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境動身，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在開心的氣氛中承受審美教育。

4、教師是朋友。

所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生敬重教師，會加強教師對教育工作的榮耀感、驕傲感，從而更加喜愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師喜愛學(xué)生，會使學(xué)生感受到暖和，受到鼓舞，會更加敬重教師，甚至對教師的這種敬重轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為有了重新熟悉與思索。

1、要學(xué)會觀賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的時機。做到這一點，教師要學(xué)會觀賞每一位學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點。比方在音樂課上，我會常常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是唱歌家了”……這些鼓舞的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在教師的關(guān)注中，不僅會喜愛教師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。

2、要準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是教師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，教師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生消失與課堂教學(xué)不全都的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。假如我們在每節(jié)課后準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，那么就能準(zhǔn)時調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂教學(xué)。

三、培訓(xùn)為我以后的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

教學(xué)中肯定要仔細(xì)地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。

“音樂教育——不是培育音樂家，首先是培育人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，培育完善的人格，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。在教學(xué)方法上，一切從兒童動身，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注意培育制造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得共性的進(jìn)展。

四、培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

通過培訓(xùn)，我熟悉到音樂教師同樣具有重要性，我們的素養(yǎng)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，而音樂作為美育的一局部，對學(xué)生的全面進(jìn)展起著肯定的作用。作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的學(xué)問構(gòu)造，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的進(jìn)展。

#427395小學(xué)音樂教師培訓(xùn)總結(jié)3

有幸參與國培規(guī)劃湖北省農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科短期集中培訓(xùn)，來到華中師范大學(xué)小學(xué)音樂班開頭為期20天的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)的課程安排的特別豐富，有音樂方面的專業(yè)課程，有校園集體舞，還有觀摩課和同課異構(gòu)等等。記得剛得到消息要來參與國培的時候，就對這次學(xué)習(xí)布滿了期盼，心里向往著將來20天的學(xué)習(xí)，自己究竟能學(xué)到些什么?來到這里通過20天的學(xué)習(xí)之后，我知道這次學(xué)習(xí)帶給我的是很多的收獲。

聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的教師的課，心里有著很多的感概。在這20天的學(xué)習(xí)中，給我印象最深的是武昌試驗小學(xué)的豎笛樂器教學(xué)。對于我們農(nóng)村學(xué)校來說音樂教學(xué)中樂器教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)，由于各種條件的限制器樂教學(xué)無法進(jìn)展。但在參與國培后的我不僅收獲專家們講解的理念。而且讓我們這些來自一線的音樂教師聚攏在一起進(jìn)展研討我們在教學(xué)當(dāng)中遇見的問題。讓我受益匪淺。

通過這次培訓(xùn)我有幾點體會：首先，這次小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是準(zhǔn)時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論學(xué)問水平上方法與技巧上都得到了很大的熟悉和提高。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷的成長起來的。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要轉(zhuǎn)變以往的思想，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面做出自己應(yīng)做的奉獻(xiàn)。最終，通過這次培訓(xùn)，