2023年小學大家訪活動方案（5篇）

2023年小學大家訪活動方案（通用5篇）

小學大家訪活動方案1

一、家訪目的

透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

準時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長把握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推舉，營造良好的育學生的德育氣氛，進一步推動師德師風建立，提高社會與家長、學生對學校教育的滿足程度。

二、家訪資料

1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。

2、向家長反應(yīng)學生的學習狀況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商同促進學生進展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)懷的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、征求家長對學校及教育部門的意見和推舉等。

三、家訪形式

本學期準備采納三種形式進展家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。

于走訪，時間最好選取在學生放學后或雙休日，這樣學生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系，商定時間進展家訪，對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問題生，隨機家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間（特別狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學生。對有特長的學生進展指導性的家訪，使家長重視該生的培育。

小學大家訪活動方案2

一、家訪的目的：

家訪——教師教育的延長，家庭教育的補充。學生的成長和進展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。

通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，把握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氣氛，提高社會與家長、學生對學校教育的滿足程度。

二、家訪時間：

xx年8月——xx年12月

三、家訪前的預備工作

1、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的`實效。

2、時間的選擇與掌握

家訪時間選擇在雙休日、學生下午放學，學生也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的休息。

3、提前預約

家訪前，必需與學生家長提前商定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響教師的心情。

4、內(nèi)容和方法

家訪學生的家庭狀況、問題學生，家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

5、學生分類：

學困生

家庭困難生

留守生

急需幫忙生

正常生

其他學生

四、家訪時

留意的問題：

1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改狀況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級治理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、共性特點等。

4、教師在家訪活動中要特殊留意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

5、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有肯定的掩蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

6、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對學生要以正面確定、積極鼓舞為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學生在場參加，便于教師、家長、學生三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。

小學大家訪活動方案3

為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。教師進展家訪，會讓學生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進展家訪的規(guī)劃如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

（一）了解所訪學生家庭狀況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進展盡可能深入的了解。由于，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

（二）向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對學生的了解，在將來的教育中有的放矢。

（四）向家長提出建議，為其實施家庭教育供應(yīng)幫忙指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本學問，并共同商議出解決問題的方法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面進展打下堅實的根底。

（二）通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。

（三）以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

（四）通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并準時反應(yīng)。

三、家訪意義

（一）良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

（二）學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大局部學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對學生綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

（三）家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級治理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有規(guī)劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展奉獻自己的一份力氣！

小學大家訪活動方案4

趁著這次假期，我們學校打算進入學生家中與學生父母溝通，做家訪工作，為了保證在家訪過程中讓家長協(xié)作工作，我們事先做好家訪工作規(guī)劃，并且按規(guī)劃進展先后工作。

我們學校的學生里學校大都不是很遠，著給我們家訪供應(yīng)了便利，為了氣家訪做好工作，我們要做好預備工作，隨心的人員，班主任，其他教師，人數(shù)不能太多，所以安排兩人為一組進展家訪。

一、規(guī)劃路線

根據(jù)我們家訪的原則，重點訪問的是家境困難的貧困學生，究竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作，并組好開學安排工作規(guī)劃，對于訪問的路線，我們會從從學校最遠的區(qū)域開頭，每個學生花費變天時間了解，主要的交通工具是學校的小型校車，有學校駕駛員駕駛，組成三人慰問團，共同去了解狀況，為了避開一些不必要的事情發(fā)生，我們學校規(guī)定了許多相關(guān)的規(guī)劃，對于學生的根本工作操作都必需要做到一點，就是要按時，按質(zhì)量完成，每個人都要到達根本的素養(yǎng)要求。同時必需要做到接觸到家長，在去家訪前做好家訪時間安排，并且詢問好家訪的詳細時間規(guī)劃，保證自己家訪工作順當完成，并且要經(jīng)過學生家長的同意才能夠去，不然消失無功而返的狀況會嚴峻影響到根本的工作狀況的。

二、了解學生家庭狀況

當天進入到學生家中，我們會分兩路，一路是來接學生家中的狀況，主動與家長溝通，然后查看學生的生活環(huán)境，調(diào)查家庭的一些根底設(shè)施，假如特別不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學校特別重視學生的學習，同時也傳達學生讀書的好處，究竟許多家里貧困的學生的家中為了減輕負擔會不讓學生上學，或者對他們上學支持的少，所以為了避開消失這樣的狀況，我們就必需要讓家中多重視學生的學習，讓學生將來可以有一個更高的可能，同時對于學生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價，弄清晰學生家中是否有弄虛作假的狀況，著也是通過另一個放慢去接觸學生的另一面，看在其他人眼中學生的狀況如何。

三、了解學生在家學習狀況

最終要的一個就是要了解學生在家中的學習狀況，是在家里面玩嬉戲，還是在做作業(yè)，對于這些狀況我們應(yīng)當與學生的父母弄清晰，講明白，把事情交代好保證學生在家仔細學習，同時讓家中監(jiān)視學生學習，讓父母做好更重學習規(guī)劃，在家也不能落下學習的根本狀況，做好教學的根本措施保證學生學有所成。

小學大家訪活動方案5

為了貫徹落實上級開展的“百名干部下基層，千名教師聯(lián)萬家”活動精神，提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，特此擬定六年級任課教師個人家訪活動規(guī)劃。

一、家訪范圍：

六年級任課教師要全員定期家訪，掩蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭根本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反應(yīng)學生在校學習狀況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務(wù)工隨遷子女、殘疾學生等六類學生家庭進展重點關(guān)注，要依據(jù)每個學生狀況，建立跟蹤回訪制度。

二、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校治理的意見和建立。

4、向家長宣傳黨的教育政策及供應(yīng)先進的教育信息。

5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、向家長匯報學生在校狀況，便于家長能有的放矢地實行教育措施。

7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增加育人意識、責任意識，共促教育和諧進展。

三、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學生家長可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系

四、活動要求

家訪要面對全體學生，特殊是突出重點，做到“六回訪”（即前面提到的六類重點家訪對象的學生，在此次實地走訪的根底上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理安康輔導進家庭，教師共性化關(guān)愛進家庭；要講求實效：讓學生知道教師家訪的`目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)狀況，家長知道學生的任課教師狀況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的家庭狀況