2023年部編版小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)7 大小多少

7大小多少教學(xué)目標(biāo)1．通過歸類識(shí)記、圖文對照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁。2．會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字和豎折折鉤1個(gè)筆畫。3．初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用，學(xué)習(xí)并積累量詞“只”的短語。4．正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1．正確朗讀課文，背誦課文。2．通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。會(huì)寫筆畫豎折折鉤。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，《新解新教材》相關(guān)課件。課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．通過歸類識(shí)記、圖文對照等多種方法，認(rèn)識(shí)“黃、?！钡壬帧?．正確朗讀課文，了解“大、小”的對比關(guān)系。3．背誦兒歌第一和第三小節(jié)，嘗試創(chuàng)編兒歌。教學(xué)過程一、觀察圖畫，朗讀兒歌1．出示課文第一幅插圖，引導(dǎo)觀察：圖上畫著什么？2．出示數(shù)量詞短語“一頭黃牛、一只貓”，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。3．出示兒歌第一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自由讀、集體讀，把兒歌讀正確。設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生自主識(shí)字和教師指導(dǎo)重點(diǎn)字相結(jié)合，先讓學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法自主識(shí)記“黃、牛、只、貓”4個(gè)生字，然后由師生共學(xué)“牛”和“貓”這2個(gè)生字，在共學(xué)過程中了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)。這樣的識(shí)字教學(xué)既是開放的，又是扎實(shí)的。二、小組合作，識(shí)記生字1．出示生字“黃、牛、只、貓”，提出合作學(xué)習(xí)要求：這一小節(jié)兒歌中，有4個(gè)要認(rèn)的生字。你們有什么辦法來認(rèn)識(shí)它們呢？小組討論，說說識(shí)字辦法。2．請一個(gè)小組上臺(tái)分享識(shí)字辦法，教師引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后評價(jià)。3．其他同學(xué)有不同的識(shí)字方法可以補(bǔ)充分享。4．共學(xué)生字“?！薄?1)提問：給大家看一個(gè)古代人寫的字，請你猜一猜：它是這4個(gè)生字中的哪一個(gè)？為什么？(2)出示甲骨文：學(xué)生猜測，并說明理由。(3)小結(jié)：這個(gè)字就是“?！?，它和我們剛開學(xué)時(shí)學(xué)過的“日、月、水、火”四個(gè)字一樣，都是象形字。5．出示生字卡片“貓”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反犬旁。引導(dǎo)學(xué)生邊看狗、豬的圖片，邊借助拼音認(rèn)讀對應(yīng)的動(dòng)物名稱。三、朗讀兒歌，隨文識(shí)字1．出示課文第三幅插圖，引導(dǎo)：黃牛比貓大，貓比黃牛小。請你看看這幅圖，誰大誰小呢？2．出示兒歌第三小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)指導(dǎo)：“蘋”是后鼻音，“棗”是平舌音。3．識(shí)記生字“蘋、果”。(1)學(xué)習(xí)“蘋”字。提問：為什么“蘋”字上半部分是草字頭呢？學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：“蘋”的本義是浮萍，是一種植物，很多與植物有關(guān)的字都是草字頭。(2)出示甲骨文“果”：學(xué)生猜一猜是什么字，并說說為什么這樣猜。預(yù)設(shè)1：這個(gè)字上面有三個(gè)小圈圈，就像是樹上結(jié)的果子。預(yù)設(shè)2：這個(gè)字下面部分是“木”，“果”字也帶有“木”。四、背誦兒歌，嘗試創(chuàng)編現(xiàn)在老師帶著大家到田野中看一看。(出示田園風(fēng)光圖)同學(xué)們，你們知道在美麗的田野中誰和誰是好朋友嗎？(學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)：黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃。)1．學(xué)習(xí)韻文。引言：它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧！(1)老師范讀，同學(xué)認(rèn)真聽準(zhǔn)字音。(2)學(xué)生自由讀。(教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生)(3)這個(gè)小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對反義詞，誰找到了？(出示“大”“小”的字卡)(4)黃牛和貓比，誰大？誰?。?學(xué)生比較后匯報(bào))(5)蘋果和棗比呢？(學(xué)生比較后匯報(bào))2．指導(dǎo)朗讀。把“大”“小”兩個(gè)生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。3．師生合作背誦，同桌合作背誦，展示評價(jià)。4．引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編兒歌：生活中還有很多事物也是可以比較大小的，請你看看這些圖片，你能編一小節(jié)兒歌嗎？出示圖片：第一組——大象、小鳥第二組——西瓜、棗預(yù)設(shè)1：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭大象一只鳥。預(yù)設(shè)2：一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗。課時(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“鴨、杏”等生字，會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字和豎折折鉤1個(gè)筆畫。2．學(xué)習(xí)“個(gè)、只”等量詞的正確使用。3．正確朗讀課文，了解“多、少”的對比關(guān)系。4．背誦兒歌第二和第四小節(jié)，嘗試創(chuàng)編兒歌。教學(xué)過程一、過渡導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)生字1．教師手指課題，過渡：上節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物和水果的外形，有的大有的小。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的另外兩小節(jié)，這兩小節(jié)和“多、少”有關(guān)。2．學(xué)習(xí)生字“多、少”。(1)出示生字卡片“多”，引導(dǎo)：“多”字真有趣，是由一對雙胞胎兄弟組合成的，誰來給它組個(gè)詞？預(yù)設(shè)：許多、多少、多余、多么……(2)出示生字卡片“少”，引導(dǎo)：“多”的反義詞就是“少”，這個(gè)字和“小”字長得真像，但是又有不同之處。請你們仔細(xì)觀察，找一找這兩個(gè)字有什么不一樣的地方。二、朗讀兒歌，隨文識(shí)字1．出示課文第二和第四幅插圖，引導(dǎo)：看圖說一說，圖上畫著什么？2．師生合作，朗讀兒歌第二和第四小節(jié)。注意讀好“杏”的后鼻音。老師讀：一邊多，一邊少；學(xué)生讀：一群鴨子一只鳥。老師讀：一邊多，一邊少；學(xué)生讀：一堆杏子一個(gè)桃。師生合作朗讀后，可以請同桌合作朗讀。3．學(xué)習(xí)生字“鴨、杏、桃”。(1)出示生字卡片“鴨”，提問：“鴨”字為什么是鳥字邊？(2)提問：“杏”和“桃”這兩個(gè)字有什么相同的地方？(都有“木”。)引導(dǎo)：為什么這兩個(gè)字中都有“木”呢？(“杏”和“桃”都長在樹上，和樹木有關(guān)。)(3)指導(dǎo)學(xué)生仿說：圖中鴨子和杏子的數(shù)量很多，所以用上了“群”和“堆”，你還會(huì)說“一群()”或者“一堆()”？三、背誦兒歌，嘗試創(chuàng)編1．出示第二和第四小節(jié)兒歌，學(xué)生手拍節(jié)奏，力求讀得正確、流利。2．師生合作背誦。如：教師背“一邊多，一邊少”，學(xué)生接背“一群鴨子一只鳥”……3．同桌合作背誦，展示評價(jià)。4．創(chuàng)編兒歌，學(xué)習(xí)生字“邊”。(1)引導(dǎo)：生活中還有很多事物也是可以比較多少的，你能想到哪些事物呢？讓我們也編一小節(jié)兒歌吧！預(yù)設(shè)1：一邊多，一邊少，一群羚羊一只豹。預(yù)設(shè)2：一邊多，一邊少，一堆橘子一顆棗。如果學(xué)生創(chuàng)編兒歌有困難，教師可以出示相應(yīng)圖片作為提示。(2)出示生字卡片“邊”，引導(dǎo)：除了說“一邊”，你還可以給“邊”找到其他好朋友組成詞語嗎？預(yù)設(shè)：左邊、右邊、旁邊、河邊……四、指導(dǎo)書寫，掌握字形1．學(xué)寫“小、少”(《新解新教材》課件出示“小、少”)(1)出示“小、少”，這兩個(gè)字字形接近，觀察一下，它們有什么不一樣？“小”字第一筆是豎鉤，“少”字第一筆是豎。(2)范寫“小、少”，學(xué)生書空。2．學(xué)寫“牛、果”(《新解新教材》課件出示“牛、果”)(1)師范寫，學(xué)生書空。提示書寫要領(lǐng)：“牛”：第一筆是短撇，第一橫略短，第二橫要長，豎要出頭，寫在豎中線上?！肮保合葘憽叭铡保賹憽澳尽?。豎筆從上寫到下，壓住豎中線，最后撇和捺。(2)學(xué)生描紅，練寫，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：書寫指導(dǎo)應(yīng)該抓關(guān)鍵筆畫解析，“鳥”字中豎折折鉤是本課新學(xué)筆畫，且是筆畫學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師應(yīng)著重講解并示范書寫，緊扣寫字教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生提升觀察與書寫的水平。3.學(xué)寫“鳥”(《新解新教材》課件出示“鳥”)(1)認(rèn)識(shí)并示范書寫新筆畫：豎折折鉤。(2)范寫“鳥”，學(xué)生書空。提示書寫要領(lǐng)：“鳥”第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤，橫向的折段要拉寬些，最后一筆要拉長一些；豎折折鉤起筆時(shí)稍重，每一個(gè)折處向右稍按一下，最后收筆微頓，再出鉤。(3)學(xué)生描紅，練寫，師生評議。五、語言訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確使用量詞1．誰來讀讀這些帶量詞的短語？(《新解新教材》課件出示課后練習(xí)第二題)2．這節(jié)課我們學(xué)了“頭”“只”“個(gè)”“堆”等量詞，除了文中出現(xiàn)的帶量詞的短語，你還能說出幾個(gè)這樣的短語嗎？3．老師舉例：一頭大象，一只雞，一群白鵝，一顆星星……4．小組合作，共同說話訓(xùn)練。5．分享帶量詞的短語。6．完成《新解新教材》中本課的隨堂練。教學(xué)反思1．在教學(xué)《大小多少》一課時(shí)，學(xué)生接觸了一些意思相反的詞，這樣的