2023年家訪個(gè)人工作計(jì)劃3篇(小班家訪工作計(jì)劃)

2023家訪個(gè)人工作計(jì)劃3篇(小班家訪工作計(jì)劃)一、家訪目的

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延長(zhǎng)，是教師全面貫徹黨的教育方針、喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的詳細(xì)表達(dá)。通過走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)反應(yīng)，同時(shí)全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的構(gòu)造、學(xué)生的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異實(shí)行有效措施、有的放矢地綻開教育。

二、家訪內(nèi)容

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)懷感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的教育措施和方法;宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。

2、與家長(zhǎng)溝通溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的狀況向家長(zhǎng)反應(yīng)。

3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育學(xué)問，催促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增加安全防范意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生托付監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

四、家訪要求

1、強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé)。班主任、輔導(dǎo)員教師是本班學(xué)生家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人。

2、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問題學(xué)生可實(shí)行深入家庭的家訪方式;對(duì)在外地工作的家長(zhǎng)，可通過電話、信函等方式進(jìn)展家訪。另外，還可實(shí)行家校E通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)展溝通溝通。

3、每一個(gè)教師在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

4、班主任和各任課教師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。

5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。

6、在x月15日前完成家訪。

五、家訪方法

1、推心置腹，相互理解。

2、留意信息反應(yīng)。

3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

六、家訪應(yīng)留意的問題

1、要全面了解學(xué)生。

2、要提前預(yù)約。

3、要留意家訪時(shí)間的選擇。

4、家訪后，留意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以穩(wěn)固家訪效果。

七、宣傳要求

本次暑期家訪活動(dòng)各級(jí)部要做好新聞宣傳工作，每個(gè)級(jí)部在八月一日前在充分了解本級(jí)部家訪狀況的前提下上報(bào)一篇宣傳報(bào)道，學(xué)校將擇優(yōu)推舉到媒體。

2023最新家訪個(gè)人工作規(guī)劃2

一、家訪的必要性

家訪——教師教育的延長(zhǎng)家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

我們的詳細(xì)要求是：

1、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”

主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作教師做好工作，到達(dá)事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)”

我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使教師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，教育面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不行避開地要把握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

班主任家訪工作規(guī)劃(2)從某種意義上說，家庭教育比教師教育更簡(jiǎn)單。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育根本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“共性”特點(diǎn)。

要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。家訪時(shí)要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪要做好預(yù)備工作

1、了解學(xué)生

家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的

每次家訪前，教師要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的?如何到達(dá)這個(gè)目的?對(duì)本次家訪勝利與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

3、時(shí)間的選擇與掌握

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。

4、提前預(yù)約

家訪前，必需與學(xué)生家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的心情。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭狀況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解教師的教育教學(xué)狀況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素養(yǎng)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生狀況整體而全面的熟悉，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

2023最新家訪個(gè)人工作規(guī)劃3

為了真正了解學(xué)生得學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果，我們要搞好家訪得工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)得溝通，以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作。教師進(jìn)展家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到教師得關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)展家訪得規(guī)劃如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務(wù)

(一)了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)展家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)展盡可能深入得了解。由于，家庭狀況直接影響學(xué)生得思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭得詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作得針對(duì)性。

(二)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校得表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展得主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

(三)與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心進(jìn)展中存在得問題及緣由，加深對(duì)學(xué)生得了解，在將來得教育中有得放矢。

(四)向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得根本學(xué)問，并共同商議出解決問題得方法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

(一)通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)得根底。

(二)通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)得想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作得懷疑和不解。

(三)以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

(四)通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)得意見和建議，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

三、家訪意義

(一)良好得家庭教育對(duì)青少年得安康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高得家長(zhǎng)對(duì)自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣，有較強(qiáng)得自覺性。

文化程度不高但為處世有原則得家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大得進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長(zhǎng)，孩子得脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

(二)學(xué)生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)懷家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)懷，這

對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)與力量得培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度