大班健康教案健康的大班教案

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精品大班健康教案健康的大班教案1

活動背景

現(xiàn)在的孩子經(jīng)常只著重使自己得到歡樂，卻很少意識到要給別人帶來歡樂，所以我們需要培育孩子關(guān)懷人，援助人的意識?！皻g樂的雞媽媽”這一活動，旨在引導幼兒體驗共享、關(guān)懷、謙讓、合作所獲得的歡樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。

活動目標

1、在情節(jié)化的游戲中，體驗同伴間共享、關(guān)懷、謙讓與合作的歡樂。

2、培育幼兒相互援助，相互關(guān)懷，歡樂的情感。

活動預備

1、紅、黃色硬紙板制成頭巾假設(shè)干。

2、雞蛋(絨線球)個數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

3、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字)，平衡木一條，輪胎六只。

4、音樂帶，錄音機。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒活動愛好。

師：美麗的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎?

(輕放音樂，師生學小雞走路、吃蟲、跳舞。)

[評：輕快的音樂較好的渲染了氣氛，調(diào)動了幼兒良好的心情，老師帶幼兒聽著音樂開心地做著動作，情趣盎然。]

二、營造寬松、自由的游戲氛圍，培育幼兒共享、關(guān)懷、謙讓、合作的品質(zhì)，體驗其歡樂。

1、游戲“吃蟲子”——體驗共享的歡樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有很多的蟲子，喜愛吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號，就能找到很多的蟲子。

規(guī)章：老師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子，找到后站在陣地邊，接著聽下一個式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。

(2)幼兒坐在頭巾上，老師檢查幼兒找蟲子狀況。

師：蟲子找得真多，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子，他們肚子餓了怎么辦呢?

引導幼兒爭論并主動找伙伴分著品嘗蟲子，并說一句共享的話。

師生齊說：我們一家真美滿，相親相愛在一起，有了東西一起共享，真是一群歡樂的小小雞。

[評：以游戲的口吻設(shè)置問題，幼兒設(shè)身處地地去體驗共享，感受共享的歡樂。]

2、游戲“生蛋”——體驗相互關(guān)懷的歡樂

(1)師：小雞吃了蟲子，一每天長大了，成了雞媽媽(老師與幼兒戴上頭巾，老師作肚子痛狀)哎喲，哎喲，我肚子痛，要生蛋了，媽媽肚子痛了，你們怎么辦呀?

引導幼兒主動關(guān)懷媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。

(2)師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了很多問候的話，感謝。

播放音樂，全體幼兒學雞媽媽生蛋，引導幼兒主動關(guān)懷同伴。

師生齊說：我們一家真美滿，相親相愛在一起，相互關(guān)懷，真是一群歡樂的雞媽媽。

[評：這一環(huán)節(jié)中，老師以“情”激“情”，通過媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛，幼兒很自然地流露出關(guān)懷媽媽——幫媽媽揉肚子，讓媽媽休息等，在觀測、爭論后，全體幼兒學做雞媽媽生蛋，充分體驗相互關(guān)懷，幼兒在這種情境中獲得了開心的心情閱歷。]

3、游戲“運蛋”——體驗謙讓與合作的歡樂

(1)師：雞媽媽生了許多的蛋，想把蛋運回家，我們先來練練運蛋的本事。

示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨木橋兩邊。

師：黃雞媽媽的家在橋的西邊，紅雞媽媽的家在橋的東邊，現(xiàn)在他們都想把蛋運回家，可獨木橋很窄，只能一個人走，怎么辦呢?

引導幼兒爭論并主動謙讓，讓對方先過橋。

(3)師：一只雞媽媽在獨木橋上運蛋擔心全，(老師順手在橋下放上幾塊積木作石頭)怎樣運蛋又穩(wěn)當又安全呢?

引導幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運蛋工作，運到家里蹲下孵蛋。

[評：通過兩次爭論，幼兒明確自己在過獨木橋時應有的立場和行為表現(xiàn)，一聲聲，一句句發(fā)自內(nèi)心的真實言語，“黃雞媽媽，你先過橋吧”“紅雞媽媽，你先過橋吧”，正是孩子們合作共處的寫照，達到了情感的相互溝通。]

三、雞媽媽，你還想做那些歡樂的事?

我們做了很多歡樂的事，讓我們一起跳個歡樂舞吧。

精品大班健康教案健康的大班教案2

活動內(nèi)容：玩竹梯

重點領(lǐng)域：健康

相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會

活動目標：

1、探究梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習間隔走。

2、積極開心，大膽勇猛的參與活動。

重點、難點：

重點：幼兒利用竹梯進行間隔走的練習。

難點：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

活動預備：

1、竹梯假設(shè)干架，輪胎假設(shè)干。

2、裝水的塑料瓶和大塑料筐假設(shè)干。

活動過程

一、熱身運動

1、熱身跑進場。

2、幼兒聽口令練習跳〔向前、后、上〕、單腳(左右腳)站立。

二、幼兒自由探究玩竹梯。

1、引導幼兒自由探究玩玩竹梯。

老師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要留意安全?！?/p>

2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

3、幼兒再次探究玩竹梯，并學習同伴的玩法。

老師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法?！?/p>

4、引導幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

老師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？〔要手臂伸直側(cè)平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩(wěn)〕。我們也來學學試試。”

5、增加難度，引導幼兒在墊在輪胎上練習走練習。

老師：“剛才你們在梯子上玩出了許多種方法，現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要留意安全?！?/p>

6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。

老師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)?！?/p>

三、游戲：“送水”

1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”，將水運到指定的終點。

老師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同高度的斜坡，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運得罪多?！?/p>

2、幼兒進行“送水”游戲，老師應留意愛護幼兒的安全。

3、評析本次游戲并評出大力士獎。

老師：“你們都很勇猛，不過有個別小伙伴沒有遵守游戲規(guī)章。你們中誰運水最多啊？我們把他評為小小大力士?！?/p>

四、幼兒隨音樂做放松動作。

帶領(lǐng)幼兒放松四肢。

精品大班健康教案健康的大班教案3

活動設(shè)計背景

四五歲兒童幼兒愛活動的特點，讓幼兒在活動中身體得到熬煉，強健體魄，因此設(shè)計的幼兒感愛好的融入故事性的活動，避開一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣同學玩耍時參加積極性高。

活動目標

1、學會跳助跑跳。

2、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

3、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

教學重點、難點

掌控跳助跑跳的要領(lǐng)

活動預備

1、場地的布置

2、布裝的木屑袋子

活動過程

老師帶著同學跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。

老師說：冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。

誰跳得遠就派誰去。

讓幼兒學小兔立定跳遠，學小螃蟹側(cè)著跳，學小馬跨步跳。

問誰跳的遠啊?小馬。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠，老師教你們。

老師示范跳助跑跳。把小伙伴分成三小組學習跳助跑跳。

安上障礙讓同學跳助跑跳。

老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。

分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。

表揚運得多的幼兒。運完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。

活動結(jié)束退場。

教學反思

先由復習幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推動，課堂環(huán)節(jié)安排妥當。

老師的提問引起同學劇烈愛好。

在幼兒助跑跨跳時應當多鼓舞。

精品大班健康教案健康的大班教案4

活動目標：

1、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點。

2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣愛護牙齒。

3、培育幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

活動預備：

1、牙齒模型一個2、牙刷、牙膏一套3、鏡子人手一個4、PPT課件：課件〔一〕《愛吃糖的老虎》，課件〔二〕牙齒的介紹，課件〔三〕：刷牙的安全，課件〔四〕刷牙歌

活動過程：

一、觀看課件

〔一〕《愛吃糖的.老虎》，引出課題。

1、小伙伴，誰是森林中的百獸之王呀？〔老虎〕

2、大老虎可威嚴了，小動物們都可怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今日，小狐貍不可怕大老虎了！——為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。

3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不可怕大老虎了呢？

5、師：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小伙伴，你們的牙齒健康嗎？

6、小伙伴照鏡子觀測牙齒。

〔請小伙伴對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度〕

二、了解牙齒的作用

1、利用生活閱歷講解并描述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小伙伴可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

〔幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告知老師〕

2、幼兒依據(jù)調(diào)查狀況講解并描述不同牙齒的作用。

師：小伙伴回家都做了一個牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點點嚼碎的？

師：哪位小伙伴介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

三、結(jié)合牙齒的作用認識牙齒的名稱。

1、觀看課件，掌控牙齒名稱和作用。

師：剛才小伙伴說的門牙、尖尖的牙齒和最末面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。

演示課件〔二〕：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在認識這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本事？

老師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是將食物切斷、尖牙的本事是將食物撕裂，而磨牙的本事是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細位置。

3、幼兒對比鏡子觀測自己的牙齒、與小伙伴相互觀測，再次確認三種牙齒的詳細位置和名稱。

〔老師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。〕

四。結(jié)合已有的生活閱歷知道愛護牙齒的方法。

1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。

師：剛才我發(fā)覺小伙伴的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上？

2、查找緣由：牙齒上有食物會怎樣。

師：這些東西留下來，牙齒們可不興奮了！誰知道是為什么？

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘渣，如不實時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

3。、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢？

4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。

●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法〔牙刷順著牙齒縫隙刷〕：上面牙齒往下