大班《柚子》教案

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大班《柚子》教案1

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對柚子皮開展想象，依據(jù)柚子皮的形狀聯(lián)想出多種物體，激發(fā)幼兒的制造力和想象力。

2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語言表達(dá)技能。

3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、實(shí)物：半個(gè)柚子皮〔用袋子裝好〕

2、畫有半個(gè)柚子皮的背景圖每人一張、小動物圖片、畫筆

三、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒對半個(gè)柚子皮開展初步的想象。

——師：今日老師帶來了什么？〔出示裝好的柚子皮，請幼兒通過看看、摸摸、聞聞，猜猜袋子里面裝的`是什么？〕

——師：這半個(gè)柚子皮看上去像什么？〔老師轉(zhuǎn)動柚子皮，讓幼兒從不同的方位進(jìn)行觀測。

2、對柚子皮開展想象，嘗試用句子進(jìn)行描述

——師：柚子皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰會在上面玩呀？(出示柚子皮變魔術(shù)后的圖片。老師把這幅圖編成了一句話。

——請幼兒用“柚子皮，變**，**用它來干什么？”的句式進(jìn)行描述。

3、創(chuàng)編《有趣的柚子皮》的故事

〔1〕、老師出示背景圖，示范編故事。

〔2〕、幼兒對半個(gè)柚子皮開展想象，自由添畫，并選擇小動物進(jìn)行故事創(chuàng)編。

請個(gè)別幼兒講解并描述

鼓舞幼兒相互講解并描述。

大班《柚子》教案2

設(shè)計(jì)意圖：

在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中，小伙伴認(rèn)識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小伙伴對文旦柚存在著極大的愛好，很多幼兒都在活動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的？……”為了滿意孩子們的新奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動《柚子圓舞曲》。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.

2、培育幼兒活潑向上的快樂心情，體驗(yàn)勞動的歡樂。

3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

4、感受音樂的歡快激烈的'心情。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景

2、幼兒人手一個(gè)小籃子；

3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

重難點(diǎn)：

制造性的運(yùn)用動作來表現(xiàn)勞動過程。

活動過程：

〔一〕觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景

師：“我們今日來到了柚子的家鄉(xiāng)——漂亮的度尾?！膊シ配浵蟆晨纯凑肿拥霓r(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？”

請小伙伴拿起籃子到柚子園里，仿照錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣？”

教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真實(shí)的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

〔二〕幼兒自由創(chuàng)編動作

1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的？”鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

2、分段觀賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

3、提取最美的動作，創(chuàng)編采柚子律動。

小百科：舞曲是電子音樂的一種載體，指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R

3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

四、重難點(diǎn)：

制造性的.運(yùn)用動作來表現(xiàn)勞動過程。

五、活動過程：

(一)、觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景

師：“我們今日來到了柚子的家鄉(xiāng)——漂亮的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”

請小伙伴拿起籃子到柚子園里，仿照錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣?”

教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真實(shí)的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

(二)、幼兒自由創(chuàng)編動作

1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

2、分段觀賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

3、提取最美的動作，創(chuàng)編采柚子律動。

4、依據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人(圖略)：

我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃喜洋洋。

教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒開展想象的空間，把農(nóng)民采摘的過程加以想象，創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動作，在嘗試和溝通中培育幼兒的制造性思維和大膽創(chuàng)作的勇猛精神。并運(yùn)用舞譜小人使舞蹈詳細(xì)化、形象化、直觀化。同時(shí)，老師對幼兒進(jìn)行評價(jià)和鼓舞，讓幼兒自始至終都保持良好的心情，體驗(yàn)自主的歡樂。

(三)、通過flash了解柚子的妙用

1、老師表演舞蹈——《柚子圓舞曲》

教學(xué)設(shè)想：為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動靜結(jié)合，所以在幼兒小憩的同時(shí)，我進(jìn)行了一段舞蹈表演。

2、觀賞flash《柚子全身都是寶》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。

教學(xué)設(shè)想：通過活潑可愛、節(jié)奏感強(qiáng)的flash動畫，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中了解柚子的利用價(jià)值。

(四)、展示成果，活動延伸：

1、聽音樂表演摘柚子律動，感受創(chuàng)作的歡樂。

2、為中班小伙伴表演，體驗(yàn)勝利的樂趣。

教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供一個(gè)展示制造成果的舞臺、表現(xiàn)自我的機(jī)會，著重幼兒自信心的培育。

大班《柚子》教案5

活動目標(biāo)：

1、通過觀測、品嘗、操作等活動了解柚子的主要特征。

2、活動中能夠運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀測柚子。

3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

4、培育探究自然的愛好。

5、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

重難點(diǎn)：

了解認(rèn)識柚子的主要特征

能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)行記錄

活動預(yù)備：

教具：柚子圖片一張；眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張；大記錄表一張。柚子相關(guān)知識PPT

學(xué)具：兩個(gè)幼兒一個(gè)柚子；小記錄表；擦手巾、小籃子等

活動過程：

一、游戲：猜謎

師：我們來玩猜謎的游戲，猜一樣水果。

通過幼兒向老師提問，老師回答，逐步猜出謎底：柚子。

二、觀測柚子的外部特征。

1、出示記錄表，了解記錄方法。

了解幾個(gè)標(biāo)記的含義，引出看、摸、聞、嘗幾種觀測方法，并出示小標(biāo)記放入大記錄表。

師：我們可以用什么方法來觀測柚子。

2、提出觀測記錄的.要求：用看、摸、聞的方法認(rèn)真觀測柚子的外部，并以自己的方法對應(yīng)的記錄在表格里。

3、幼兒觀測記錄，老師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)行觀測并用較快的速度進(jìn)行記錄。

4、溝通觀測記錄的結(jié)果，老師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

5、小結(jié)柚子的外部特征。

三、觀測柚子的內(nèi)部特征。

1、師：怎么才能看到柚子的里面？平?？吹桨职謰寢屖窃鯓影谚肿哟蜷_來的？

2、提出操作要求：兩人合作剝一個(gè)柚子，用剛才的方法觀測柚子的里面有什么，是什么樣子的？味道怎么樣？最末對應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4、溝通觀測記錄結(jié)果，老師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。

5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。

四、小結(jié)觀測的方法。

五、了解柚子的用處。

1、師：好吃的柚子有什么用？

2、觀看柚子資料