新部編版四年級語文上冊《蟋蟀的住宅》課件ppt

你們知道這是什么昆蟲嗎？你們知道它的家是怎樣的嗎？第1課時朗讀片段，說說你對蟋蟀有哪些了解。讀文導(dǎo)入

蟋蟀的住宅11蟋蟀的巢穴第1課時第2課時自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容。初讀課文住宅隱蔽毫不慎重住址優(yōu)良挖掘搜索傾斜驟雨布置拋出住宅

隱蔽毫不慎重住址優(yōu)良挖掘

搜索傾斜驟雨布置

拋出zháiyǐnháoshènzhǐliánɡjuésōuqīnɡzhòuzhìpāo課文中對昆蟲的洞穴有哪幾種稱呼呢？住宅、隱蔽所、洞穴、巢穴。住宅、隱蔽所、洞穴、巢穴。“宅”和“穴”都是寶蓋頭，下半部分應(yīng)該寫得舒展。請根據(jù)生活經(jīng)驗說說這些稱呼的區(qū)別。住宅規(guī)模較大，各種結(jié)構(gòu)和功能都要有。其他的就比較隨意、簡陋。朗讀第1自然段。蟋蟀的住宅是什么結(jié)構(gòu)的？有什么特點呢？自由讀文，找一找，畫一畫。品讀課文嘗試完成蟋蟀住宅結(jié)構(gòu)圖。蟋蟀的住宅：平臺大廳門口臥室特點：簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生點擊畫面播放視頻結(jié)合結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)課文第5、6自然段的內(nèi)容介紹蟋蟀的住宅。56房子最重要的是好位置。蟋蟀的住宅在位置上有什么優(yōu)勢嗎？2排水優(yōu)良有溫和的陽光5隱蔽頃聚亻馬傾驟傾斜驟雨請為蟋蟀的住宅寫一段推介詞。重點內(nèi)容為住宅的特點和結(jié)構(gòu)。2對比感知朗讀第2自然段。思考：這里還寫了別的昆蟲的隱蔽所，你知道是哪些昆蟲嗎？昆蟲甲，你們怎么住在這么臟兮兮的地方？你們會在這兒待一輩子嗎？扮演昆蟲進(jìn)行交流。不會。原來這只是——臨時的隱蔽所。你花很長時間才找到這個洞穴嗎？并不是。這就叫——得來不費(fèi)功夫。昆蟲乙，帶你去更好玩的地方，怎么樣？好呀。用課文中的話說，這就是——棄去毫不可惜?，F(xiàn)在我來當(dāng)其他的昆蟲，全班同學(xué)自然就是蟋蟀啦！我大多在臨時的隱蔽所藏身，而你們常常慎重地選擇住址；我的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，而你們一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光；我利用現(xiàn)成的洞穴，而你們舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的。蟋蟀這樣講究，課文中有哪些詞語可以概括它這個特點呢？不肯隨遇而安慎重地選擇臨時的隱蔽所得來不費(fèi)功夫棄去毫不可惜不肯隨遇而安慎重地選擇住址排水優(yōu)良溫和的陽光臨時的隱蔽所得來不費(fèi)功夫棄去毫不可惜不肯隨遇而安慎重地選擇住址排水優(yōu)良溫和的陽光朗讀短語。中間是三橫，彼此間距相等。點擊畫面播放視頻要寫得左窄右寬。點擊畫面播放視頻默讀課文第7～9自然段，想一想蟋蟀是怎么修建住宅的。用橫線畫出寫蟋蟀在不同時間階段修建住宅的語句。第2課時讀中想象789結(jié)合這些提示時間的語句，說一說蟋蟀修建住宅的過程。在秋天初寒的時候挖掘，余下的時間整修，即使在冬天也在整修。從秋天到冬天，蟋蟀一直在修建住宅，如果用一個四字詞語來概括，你會想到什么呢？持之以恒精益求精不肯將就它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。默讀，找一找蟋蟀挖掘洞穴的動作和工具，用不同的記號標(biāo)注。

說一說、演一演蟋蟀挖掘的過程。聯(lián)系蟋蟀挖掘的情景，說說自己的感受。不容易，很難想象蟋蟀是怎么做到的。8蟋蟀這樣挖掘會持續(xù)多久呢？一連兩個鐘頭——它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開?！拔摇倍伎吹貌荒蜔┝恕斑€在用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。蟋蟀用它細(xì)小、柔弱、簡單的工具長時間地勞作，才有那樣清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，難怪作者感嘆——“這座住宅真可以算是偉大的工程了”。補(bǔ)充資料讀課文第7～9自然段，你覺得蟋蟀是一種怎樣的昆蟲？有耐心、不怕辛苦、勤勞、精益求精是誰記錄了蟋蟀修建住宅的整個過程呢？法布爾從秋到冬，漫長的日子里，法布爾都在干什么呢？請聯(lián)系課文內(nèi)容想象并說一說。資料補(bǔ)充：法布爾在普溫斯教書時，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蟋蟀的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個農(nóng)婦早上下地時看見他，到黃昏收工時，仍看他躺在那里。她們實在不明白，這個人怎么花一天的工夫，就看著一塊石頭，簡直中了邪！其實他是在觀察石頭旁邊的昆蟲。

小結(jié)：作者對蟋蟀的觀察細(xì)致入微，可以想象，從外部到內(nèi)部，從秋天到冬天，從幼蟲到成蟲，需要多么細(xì)致、持之以恒的一番觀察啊！而這一切行為的背后，就是作者對科學(xué)研究的負(fù)責(zé)和熱愛，更是對蟋蟀的關(guān)注和尊敬。對比閱讀法布爾在觀察蟋蟀之后，毫不吝惜地贊美——·它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室?！ぎ?dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。·屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生?！ぜ偈刮覀兿氲襟坝脕硗诰虻墓ぞ呤悄菢雍唵?，這座住宅真可以算是偉大的工程了。比較一下兩種寫法，你發(fā)現(xiàn)了什么？法布爾把蟋蟀當(dāng)作人來寫，用了擬人的手法，生動有趣。法布爾贊美昆蟲，贊美生命。你還從課文的哪些描寫中體會到這一點？《昆蟲記》中有很多這樣的標(biāo)題：《狼蛛的家庭生活》《天生攀巖家》《蜘蛛離鄉(xiāng)記》《螳螂的愛情》你對哪一章感興趣呢？自由發(fā)言。觀察字形穴扌乙叟挖搜挖掘搜索拋出扌九力拋扌點擊畫面播放視頻住宅臨時功夫隨遇而安慎重選擇住址優(yōu)良洞穴大廳臥室專家平整清潔衛(wèi)生疲勞板書設(shè)計蟋蟀的住宅平臺大廳門口臥室簡樸清潔干燥衛(wèi)生挖掘（簡單、柔弱）整修（長時間）

贈送以下課件16表里的生物導(dǎo)入一導(dǎo)入二猜謎語兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒有走出玻璃鋪。（打一生活物品）鐘表導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回表的內(nèi)部構(gòu)造指針齒輪螺絲表里面有生物嗎？

馮至（1905—1993），原名馮承植，字君培，直隸涿州（今河北涿州）人?，F(xiàn)代詩人、翻譯家、教授。

主要作品：詩集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《東歐雜記》等；歷史小說《伍子胥》；傳記《杜甫傳》等。作者簡介初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說說課文主要寫了一件什么事。

課文寫的是小時候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子的事情。清脆攔住玻璃丑惡恐怖蟋蟀我會讀字詞學(xué)習(xí)清脆

攔住玻璃丑惡恐怖

蟋蟀我會寫悉蟋蟲率蟀脆攔怖蟋蟀玻璃惡結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右部第四筆撇向左下伸展，末筆豎彎鉤圓潤。cuì脆重難點字書寫指導(dǎo)左右月清脆和諧單調(diào)呈現(xiàn)顯出，露出。和睦協(xié)調(diào)。詞語解釋簡單、重復(fù)而沒有變化。（聲音）清楚悅耳。再讀課文，給課文劃分層次結(jié)構(gòu)。課文解讀第一部分（1～9）：寫“我”小時候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里一定也有個生物。第二部分（10～21）：寫父親打開表蓋讓“我”看到了里面的世界，并告訴“我”里面有個小蝎子。他的話證實了“我”的猜測。猜想證實“我”有怎樣的猜想？我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動?！拔摇睘槭裁磿羞@樣的猜想？我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?？墒歉赣H懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答……我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。“我”是怎樣得出這個觀點的？早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人……街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？

“我”是通過觀察生活中的鳥叫、狗吠、蟲鳴、鐘聲、琴聲這一系列的事實，然后通過自己的思考總結(jié)出來的結(jié)論?？墒歉赣H懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音：滴嗒，滴嗒……“我”對表的好奇心是怎么產(chǎn)生的？與“我”的結(jié)論不符。猜想證實父親為什么這么說？“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你?！币皇菫榱俗柚埂拔摇彪S便動，二是因為對“我”這樣小的孩子無法講清楚這精密東西的構(gòu)造原理。猜想得到證實后，我是什么反映？我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！拔摇闭f了什么？為什么后來不說了？“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里?！焙髞黼S著年齡的增長，“我”意識到自己的幼稚，明白了父親的表里沒有蝎子，也明白了為什么表里會發(fā)出滴答滴答的聲音，也就不再說了。讀完課文后，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？好奇心強(qiáng)善于觀察善于思考表里的生物板書設(shè)計猜測——表里有個生物證實——父親打開表蓋讓“我”看——表里有“小蝎子”結(jié)果——見人就說父親的話天真可愛求知欲強(qiáng)在生活中我們要善于觀察和思考，在作者的眼中，童年的記憶是人生的珍寶，有些想法雖看起來幼稚可笑，但那正是一顆天真的童心的表現(xiàn)，是值得我們回憶一生的。課堂小結(jié)拓展延伸拓展一拓展二關(guān)于好奇心的名言好奇心造就科學(xué)家和詩人。——（法國）法朗士好奇心是學(xué)者的第一美德?！ǚ▏┚永锓蛉送卣挂环祷赝卣苟直淼姆N類：主要有機(jī)械表、電子表、石英表、光波表、潛水表等不同種類。機(jī)械表電子表石英表光波表潛水表

世界上最小的手表：1953年，英國女王伊麗莎白二世舉行加冕典禮時，瑞士政府專門定制了世界上最小的手表作為官方賀禮。這只玲瓏手表長1.2厘米，寬0.476毫米，總重量不足7克，在鉆石與黃金的襯托下，盡顯皇家氣度，成為世界鐘表史上永恒的經(jīng)典之作。返回一、讀拼音，寫詞語。qīnɡcuìlánzhù（）（）kǒnɡbùxīshuài（）（）隨堂練習(xí)清脆攔住恐怖蟋蟀二、品悟句子。樹上的蟬，草里的蟲，都不輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。從描寫的方法看，這句話屬于人物的________描寫，句子前面說“蟬”“蟲”都不輕易被人看見，是為了說明____________________________。心理活動表里面一定有不讓人看見的生物三、課外閱讀。找懷表有一天，一個農(nóng)夫打掃完馬廄時，突然發(fā)現(xiàn)老婆送他的懷表不見了。由于這個懷表對他來說十分珍貴，于是馬上又跑回馬廄尋找，找了一段時間，幾乎把馬廄整個都翻遍了還是沒有找到，農(nóng)夫只好氣餒地走出馬廄。這時候他發(fā)現(xiàn)外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童說，假如有誰能在馬廄中找出他遺失的懷表，那個人便能得到五毛錢。于是孩童們一窩蜂地跑進(jìn)馬廄里尋找懷表。過了一段時間，孩童們走出馬廄，都沒有找到懷