部編版五年級語文上冊《語文園地四》課件下載

語文園地四第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了四篇課文，想一想在這四篇課文的學(xué)習(xí)過程中，我們是如何借助資料來體會(huì)課文表達(dá)的情感的。交流平臺(tái)第1課時(shí)閱讀“交流平臺(tái)”。思考：搜集、整理的相關(guān)的資料，對理解文章的情感有什么作用呢？①可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。②可以結(jié)合更多的資料來豐富對課文內(nèi)容的認(rèn)識。結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，說一說你是怎樣使用資料的。通過查閱有關(guān)圓明園的資料，了解圓明園沉淀一百多年來的園林建筑的非凡、歷史文物的豐富，所以說它的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失?？梢越柚Y料了解作者的寫作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。如，陸游為何臨終長嘆“但悲不見九州同”？林升為何憤怒質(zhì)問“西湖歌舞幾時(shí)休”？了解相關(guān)的歷史背景，就更能體會(huì)陸游的傷痛和林升的憤慨。讀“交流平臺(tái)”第3自然段，說說如何通過朗讀把課文中豐富的情感表達(dá)出來。朗讀時(shí)可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感。如《圓明園的毀滅》第1自然段應(yīng)讀得慢一些，語調(diào)低沉一些，體現(xiàn)痛惜之情，而《少年中國說》（節(jié)選）第1自然段應(yīng)讀得語調(diào)高一些，語速快一些，讀出節(jié)奏，讀出壯志豪情，才更有氣勢。運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法，自選文段，練習(xí)朗讀。詞句段運(yùn)用讀詞語，不理解的可以查字典或請教同學(xué)。舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈得意忘形足智多謀詭計(jì)多端嘔心瀝血處心積慮每組詞語有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？每組詞語意思相近，但感情色彩不同。第一行詞語含有贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、喜愛的情感；第二行詞語含有貶斥、否定、憎恨、輕蔑的情感。從這幾組詞中任選一組寫一段話。

《三國演義》中的諸葛亮是一個(gè)足智多謀的人，而曹操則可以說是詭計(jì)多端。自由讀句子，試著從停頓上體會(huì)頓號和逗號的不同。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

小結(jié)：在句子中，頓號表示分隔同類的并列的事物，是句子內(nèi)部最小的停頓，也可以是短語間的停頓，較逗號短。逗號是一句話中間的一般性停頓，表示句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系。再讀一讀這兩個(gè)句子，注意停頓。試著給這個(gè)句子加上標(biāo)點(diǎn)。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。這三個(gè)詞語是并列關(guān)系，所以用頓號。第2課時(shí)書寫提示觀察這兩首古詩的書寫行款，試著找出規(guī)律。規(guī)律小結(jié)：（1）上面為橫款，下面為豎款。每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。（2）每句首字對齊，字距均勻，字字齊平，行列整齊。左右空檔相當(dāng)，不能太滿也不可過疏。（3）橫款順序從上到下，豎款順序從右到左。（4）要寫好看。還要注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。分別按照橫款和豎款練習(xí)書寫。注意力要集中。先認(rèn)真熟悉整個(gè)內(nèi)容，對整體內(nèi)容做到心中有數(shù)。要有正確的坐姿和握筆姿勢。一句話（詩）連貫地寫下來，不要寫一個(gè)字去看下一個(gè)字，盡量做到一氣呵成。書寫速度要均勻，不可忽快忽慢。一起看看這位同學(xué)的書寫訣竅吧！男女生對讀下面的四字韻文。日積月累自由朗讀“日積月累”中的成語，注意讀準(zhǔn)字音。太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患你有什么發(fā)現(xiàn)？這兩組成語分別描寫了什么景象？這兩組成語都是表現(xiàn)人們的生活狀況的，但意思完全相反。第一組表現(xiàn)出了國家興盛的繁榮景象，人民幸福生活的狀態(tài)；第二組則是國家衰敗，人們生活痛苦的場景。再次朗讀，想象這些成語所描繪的畫面。結(jié)合本單元課文的內(nèi)容和時(shí)代背景，用上其中的成語說說自己的閱讀感受。太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患

贈(zèng)送以下課件第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)新課導(dǎo)入小英雄雨來18小英雄雨來（節(jié)選）“小”是指什么？年齡小“英雄”是什么意思？它在詞典中有三個(gè)義項(xiàng)，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪個(gè)？理解課題英雄：指本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人的人。指具有英雄品質(zhì)的人。指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。讀了課題之后，你想知道什么？為什么稱雨來是小英雄？從文中哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？用自己喜歡的方式閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊畫出課文中的生字、詞語，遇到難讀的生字或詞語多讀幾遍。初讀課文我會(huì)讀晉絮扭姥吧

塞嗚哇糠栓捆綁劫

斃扒尸jìn

xù

niǔ

lǎo

bā

sāi

wū

wā

kānɡ

shuān

kǔn

bǎnɡ

jié

bì

bā

shī

字詞學(xué)習(xí)多音字吧b?。ǎ゜ɑ（）吧嗒吧嗒好吧塞sāi（）sè（）哇w?。ǎ﹚ɑ（）嗚哩哇啦堵塞好哇塞給sài（）邊塞晉炕鉛邁嗚栓胳

膊劫綢扒敵尸趁慌jìn

kànɡ

qiān

mài

wū

shuān

ɡē

bó

jié

chóu

bā

díshī

chèn

huānɡ

我會(huì)寫讀準(zhǔn)字音膊單獨(dú)讀時(shí)應(yīng)讀胳膊bóbo“綢、趁”的聲母是____舌音。翹識記字形形近字炕（）栓（）拴（）門栓拴馬土炕坑（）泥坑晉（）柜（）拒（）柜臺(tái)拒絕晉級普（）普通形聲字胳膊“胳膊”是身體的一部分，所以是月字旁。書寫指導(dǎo)詞語學(xué)習(xí)蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難炕沿鬼臉戒指柜板綢子槍聲敵人尸首防備慌忙嘩啦嘩啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚嗚哩哇啦哐啷嗖嗖嘟嘟囔囔嘰嘰咕咕嗚嗚地哭嘩嘩地流嗷嗷地叫嗡嗡地叫用較快的速度閱讀課文，想一想，課文主要寫了什么內(nèi)容？整體感知課文主要講述在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個(gè)游泳本領(lǐng)高超、機(jī)敏愛學(xué)習(xí)的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子的追捕而藏到了雨來家，雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來最喜歡在河里游泳，他游泳的本領(lǐng)很高。爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué)會(huì)了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。課文各部分內(nèi)容有一天爸爸媽媽出門了，雨來一人在家。交通員李大叔為了躲避鬼子的追捕，藏到了雨來家缸下面的洞里。雨來跑到后院卻被鬼子抓住了。鬼子幾次問雨來看沒看見有人跑進(jìn)來，雨來都說沒看見，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來，雨來仍然說沒看見，最后鬼子要把雨來拉出去槍斃。村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被鬼子打死了，十分難過地哭了。人們在河沿上正為雨來的死難過時(shí)，雨來從水中露出小腦袋，大家都高興地叫起來：“雨來沒有死！”原來雨來趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里，從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。第2課時(shí)說一說，課文的主要內(nèi)容是什么？快速默讀課文，回想每個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容。用一句話甚至一個(gè)短語來概括這六個(gè)部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)導(dǎo)入晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來最喜歡在河里游泳，他游泳的本領(lǐng)很高。爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué)會(huì)了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。（游泳本領(lǐng)高）（上夜校念書）擬寫小標(biāo)題第一部分：游泳本領(lǐng)高

第二部分：上夜校讀書

第三部分：掩護(hù)李大叔第四部分：與鬼子斗爭

第五部分：河沿上的槍聲第六部分：雨來沒有死第一部分：望著媽媽笑（游泳）

第二部分：愛自己的祖國（讀書）

第三部分：把缸挪回原地（掩護(hù)）第四部分：什么也沒看見（斗爭）

第五部分：有志不在年高（槍聲）

第六部分：雨來沒有死（脫險(xiǎn)）從我們概括出的小標(biāo)題來看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來是小英雄呢？從哪些地方可以感受到雨來是個(gè)小英雄？課文解讀雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙頁u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！”雨來的三句話：“什么也沒看見。”無論鬼子用什么方法，雨來始終只有一句話，這句話是什么？熱愛祖國機(jī)智勇敢其他幾個(gè)部分與全文又有什么關(guān)系？第一部分向我們介紹了雨來游泳本領(lǐng)特別高，為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫做了鋪墊。因?yàn)榈诙糠謱懥擞陙碓谝剐Ｊ艿搅肆己玫慕逃昧酥袊藨?yīng)該熱愛自己的祖國，所以在侵略自己祖國的鬼子面前，他表現(xiàn)得非常英勇。第五、六部分寫了事情的結(jié)果。課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。精彩細(xì)讀晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著許多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里，因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。這一自然段既交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾畫出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，為后來雨來的脫險(xiǎn)埋下伏筆。太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。這里寫太陽落下去以后，蘆花村依然是那么美，勤勞善良的村民們在這片美麗的土地上生活著，人們多么希望雨來這個(gè)好孩子仍活著。這里的景物描寫主要烘托了人們的心情。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。這一句看似寫景，實(shí)際上是在寫人們的心情，人們多么盼望雨來會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前呀！連河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。形象的比喻媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。你感受到了什么？雨來的靈活鬼子的兇狠鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。雨來還是