部編版九年級下經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)法西斯國家的侵略擴(kuò)張“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張一、課標(biāo)要求了解日本對中國的侵略、納粹德國對外擴(kuò)張；知道德國、日本、意大利侵略集團(tuán)是發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。二、教學(xué)目標(biāo)1．掌握德、意、日法西斯政權(quán)的建立，歐、亞兩個(gè)戰(zhàn)爭策源地形成的背景、經(jīng)過及它們各自的對外擴(kuò)張的歷程。2．引導(dǎo)學(xué)生對“德、日法西斯專政建立的背景和經(jīng)過”的思考，培養(yǎng)學(xué)生客觀、具體地分析和認(rèn)識歷史問題的能力。3．增強(qiáng)學(xué)生愛好和平的意識，警惕法西斯主義重新抬頭。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：德國、日本法西斯專政的建立。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系。四、教學(xué)基本過程（一）新課導(dǎo)入法西斯原意“束棒”，為古羅馬執(zhí)政官出巡時(shí)的權(quán)利標(biāo)志。后來束棒被用作意大利法西斯黨的標(biāo)志?，F(xiàn)在法西斯泛指最反動(dòng)、最野蠻的獨(dú)裁制度和思想體系。讓我們一起走進(jìn)第14課《法西斯國家的侵略擴(kuò)張》，來了解德、意、日三國法西斯政權(quán)的建立及其擴(kuò)張歷程。（二）新科探究1、意大利法西斯政權(quán)的對外擴(kuò)張（1）建立史料1意大利在一戰(zhàn)中雖擠入了戰(zhàn)勝國的行列，但在巴黎和會上，分贓最少，大戰(zhàn)對意大利的經(jīng)濟(jì)影響很大，戰(zhàn)爭中意大利死傷110多萬人，外債沉重，物價(jià)飛漲，工業(yè)生產(chǎn)下降，失業(yè)人數(shù)驟增，統(tǒng)治處于風(fēng)雨飄搖之中，群眾革命運(yùn)動(dòng)不斷高漲，近于癱瘓的意大利政府面對這種局面束手無策，無力控制局面。史料2意大利的統(tǒng)治階級采取的扶植法西斯勢力鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)的政策。墨索里尼對內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，對外醉心于擴(kuò)張，夢想恢復(fù)古代羅馬帝國的疆界、地位和威嚴(yán)。墨索里尼公開宣揚(yáng)“世界是屬于法西斯的，民族的擴(kuò)張是一種生命活力的表現(xiàn)”。1922年，法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍，法西斯專政在意大利建立起來。教師：結(jié)合史料和教材分析，意大利法西斯建立的背景是什么？學(xué)生：第一次世界大戰(zhàn)后初期，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，中央政府幾乎癱瘓，墨索里尼乘機(jī)組織法西斯黨。史料3法西斯黨的標(biāo)志。史料41922年10月30日，墨索里尼被任命為首相。教師：意大利法西斯政權(quán)建立起來的標(biāo)志是什么？學(xué)生：1922年，法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍，法西斯政權(quán)在意大利建立起來。（2）對外擴(kuò)張史料1923年，墨索里尼確定擴(kuò)張方法，把大而弱的埃塞俄比亞作為擴(kuò)張的首要目標(biāo)，叫囂必須征服埃國，以建成一個(gè)名副其實(shí)的殖民帝國。但是直到1935年，做事猶豫不決的墨索里尼才決定作戰(zhàn)。裝備精良的意大利軍隊(duì)在南北兩線投入20多萬軍隊(duì)、數(shù)百輛坦克和大量飛機(jī)，準(zhǔn)備一舉拿下埃國。當(dāng)時(shí)埃軍的武器只有步槍、數(shù)千挺機(jī)槍和幾百門老式輕型火炮，根本沒有坦克和能作戰(zhàn)的飛機(jī)。兩國實(shí)力相差懸殊。然而，事情卻超出墨索里尼預(yù)想。意軍在迅速攻占幾個(gè)城市后，就連連受到埃國軍隊(duì)的阻擊，以至于當(dāng)時(shí)意大利外交大臣齊亞諾都悲觀地說：“要打勝這場戰(zhàn)爭是不可能的?！?936年5月，瘋狂的意大利法西斯竟用瓦斯彈、芥子氣彈等化學(xué)武器，向埃國河湖和田野里傾撒毒物，費(fèi)了九牛二虎之力才占領(lǐng)埃國首都亞的斯亞貝巴，建立了短暫的“東非帝國”。教師：意大利法西斯政權(quán)建立后，把對外擴(kuò)張的目標(biāo)放在了哪里？結(jié)果如何？學(xué)生：目標(biāo)：埃塞俄比亞。結(jié)果：1935年意大利發(fā)動(dòng)了侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亞。2、歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成（1）法西斯政權(quán)的建立史料11929－1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對德、意、日的影響。項(xiàng)目國名工業(yè)生產(chǎn)下降對外貿(mào)易縮減工人失業(yè)人數(shù)工人罷工次數(shù)德國40%70%800萬1931－1943年1000多次意大利331%100萬日本%50%300萬1931年2415次史料2《凡爾賽條約》對戰(zhàn)敗國德國實(shí)行極為嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)與軍事制裁，引發(fā)了德國民眾強(qiáng)烈的民族復(fù)仇主義情緒。希特勒和納粹黨利用德國人民普遍痛恨《凡爾賽條約》的民族感情，把自己打扮成國家民族利益的代表者，騙取了廣大中小資產(chǎn)階級和部分工人的信任。史料31929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊下，毫無應(yīng)對之力的魏瑪政府引發(fā)德國民眾的普遍不滿，階級矛盾激化，政局動(dòng)蕩。壟斷資產(chǎn)階級認(rèn)為德國已經(jīng)不能用議會民主來確保其統(tǒng)治了，德國資產(chǎn)階級把納粹黨看作是制止國內(nèi)革命，進(jìn)行對外擴(kuò)張的有力工具，大力扶持。史料4納粹黨黨魁希特勒在上臺前，三次周游全德，施展其騙人的講演術(shù)。他大談民族的苦難和仇恨，向人民許下美好的諾言，騙取中下層人民的信任；他的對外擴(kuò)張，對內(nèi)鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng)的黨綱，更是獲得統(tǒng)治階級和大壟斷資本家的大力支持；他還加緊勾結(jié)軍隊(duì)。教師：納粹黨為什么能夠得到德國民眾的信任，被選上臺呢？學(xué)生思考、交流，教師點(diǎn)撥：(1)德國民眾對《凡爾賽條約》的掠奪不滿，渴望民族復(fù)興，民族復(fù)仇主義思想蔓延。(2)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)引發(fā)的政治危機(jī)，使壟斷資產(chǎn)階級需要對外擴(kuò)張來轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。(3)希特勒高超的演講才能和欺騙手段。教師：希特勒上臺標(biāo)志著什么？學(xué)生：1933年，希特勒出任德國總理，不久，將黨、政、軍大權(quán)集于一身。德國法西斯政權(quán)的建立，第二次世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成。教師：希特勒上臺，從此，德國走上了對內(nèi)實(shí)行法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，對外積極擴(kuò)張的道路，一步步地將世界拖入到戰(zhàn)爭的深淵。（2）法西斯暴行史料1史料2教師：結(jié)合史料和教材P64第3自然段，歸納德國納粹政權(quán)的暴行。學(xué)生：(1)希特勒建立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治。(2)利用“國會縱火案”，打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士。(3)解散一切工會組織和納粹黨以外的所有政黨。(4)焚毀進(jìn)步書籍，加強(qiáng)思想控制。(5)瘋狂迫害猶太人，幾百萬猶太人慘遭屠殺。（3）對外擴(kuò)張史料1教師：觀察圖片，結(jié)合教材P64最后一段，利用大事年表法歸納法西斯德國在二戰(zhàn)前侵略擴(kuò)張的過程。學(xué)生：1935年公開撕毀《凡爾賽條約》，實(shí)行普遍兵役制，建立起龐大的軍隊(duì)1936年派兵進(jìn)駐萊茵非軍事區(qū)1938年吞并奧地利1939年吞并捷克斯洛伐克史料2在進(jìn)軍萊茵區(qū)以后的48小時(shí)，是我一生中神經(jīng)最緊張的時(shí)刻。如果，當(dāng)時(shí)法國人也開進(jìn)萊茵區(qū)，我們只好夾著尾巴撤退，因?yàn)槲覀兪种锌少Y利用的那點(diǎn)軍事力量，即使是用來稍作抵抗，也是完全不夠的。——希特勒史料3對德國的違約行動(dòng)(進(jìn)軍萊茵非軍事區(qū))，英、法僅在口頭上提出抗議，沒有采取任何行動(dòng)。史料4第二次世界大戰(zhàn)的悲劇本來是很容易避免的，善良的軟弱強(qiáng)化了邪惡的刻毒?！鸺獱枴抖?zhàn)回憶錄》教師：從上述史料中，我們可以看出，法西斯德國一步步擴(kuò)大侵略的客觀原因是什么？學(xué)生：英、法等國的妥協(xié)退讓。3、亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成（1）建立史料11929年的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，日本也受到沉重打擊，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅度下降，出口下降一半以上。到1931年，失業(yè)人數(shù)達(dá)300萬，大批農(nóng)民破產(chǎn)，階級矛盾十分尖銳，僅1931年工人罷工達(dá)2415次。日本統(tǒng)治集團(tuán)迫切要求強(qiáng)化國家政權(quán)，轉(zhuǎn)移國內(nèi)人民的視線并從對外戰(zhàn)爭中尋找新的出路。教師：結(jié)合上述史料和教材P65第1、2自然段，分析日本法西斯建立的背景。學(xué)生：1929－1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，日本經(jīng)濟(jì)受到重創(chuàng)，國內(nèi)外矛盾激化，日本統(tǒng)治者迫切要求強(qiáng)化國家政權(quán)，轉(zhuǎn)移國內(nèi)人民的視線并從對外戰(zhàn)爭中尋找新的出路。史料2軍部是日本龐大的軍事官僚機(jī)構(gòu)的總稱，獨(dú)立于政府而直屬于天皇。包括陸軍省、海軍省、參謀本部、海軍軍令部以及關(guān)東軍和其他軍事機(jī)關(guān)。軍部是日本法西斯化的主要決策者和推動(dòng)者。教師：日本法西斯形成過程中起主導(dǎo)作用的是什么？其建立的標(biāo)志又是什么？學(xué)生：軍部。標(biāo)志：1936年，受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣，日本法西斯專政建立起來，第二次世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。（2）對外擴(kuò)張史料1欲征服支那，必先征服滿、蒙，如欲征服世界，必先征服支那。——1927年《田中奏折》史料2教師：日本法西斯建立的過程中，屢次發(fā)動(dòng)對外侵略戰(zhàn)爭，試歸納這一史實(shí)。學(xué)生：1931年發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占中國東北三省，扶植建立偽滿洲國；并進(jìn)一步蠶食中國華北地區(qū)1936年制定《國策基準(zhǔn)》，把“在確保帝國在東亞大陸地位之同時(shí)，向南方海洋發(fā)展”定位日本的根本國策1937年發(fā)動(dòng)七七事變，中國全民族抗戰(zhàn)開始（三）課堂小結(jié)20世紀(jì)20－30年代，受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，意大利、德國、日本先后建立了法西斯政權(quán)并相互勾結(jié)。他們代表壟斷資本集團(tuán)的利益，對內(nèi)實(shí)行法西斯獨(dú)裁恐怖統(tǒng)治，對外極力推行侵略擴(kuò)張政策，逐步突破了戰(zhàn)后確立的凡爾賽－華盛頓體系對其的限制，世界大戰(zhàn)的陰霾籠罩在世界上空。五、板書設(shè)計(jì)第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張一、意大利法西斯政權(quán)