2023年-假如記敘文-1

第頁2023假設(shè)記敘文假設(shè)記敘文(15篇)

信任大家總免不了要接觸或運用作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和爭論，不行能有截然的劃分。那么記敘文應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼募僭O(shè)記敘文，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

假設(shè)記敘文1

我巡游過世界各地：什么紐約呀，巴黎呀，我都去過，還有中國的什么黃山呀，桂林呀，九寨溝呀，蒙古的大草原呀，北京的故宮呀，天安門呀，長城呀。我也都去過。我可以傲慢地說：我是唯一能走遍世界的！還有誰可以像我一樣去過世界的每一個地方呢？

今日，我閑著沒事，來到廣場上?？?，那個賣風(fēng)箏的，手里拿著五彩繽紛的風(fēng)箏，我看得眼都花了。小摯友們纏著爸爸媽媽買了一個美麗的風(fēng)箏。這回，我可得幫助了。嘿，你瞧天上，五彩繽紛的風(fēng)箏把天空裝扮得異樣美麗。

我又來到海面上，海水可真藍(lán)，魚蝦在里面愉快地游來游去，相是敢向地震挑戰(zhàn)。因為他們手中有“潤滑消震〞這個妙法。這就是把水注到即將爆發(fā)大地震的地區(qū)底下，讓水把地震的力氣分開來。他們還有一個法寶，那就是在一些將要發(fā)生地震的地方進(jìn)行底下爆炸，“化大震為小震〞，用“化整為零〞的方法把大地震“掐死〞。這些科學(xué)家不就是折服地震這個魔鬼的勇士嗎？

地球是個“百寶箱〞。它里面的“珍寶〞可多了！有金銀銅鐵錫鋅鎳……但它不愿輕易亮出來。而科學(xué)家們自有方法。從前，他們靠分辨化石和礦藏留在地面上的痕跡來覺察地下寶庫；現(xiàn)在，他們不僅有這些“土鑰匙〞，而且還有“磁力儀〞“重力儀〞“地震儀〞這些隔著地皮便能開啟寶庫的“金鑰匙〞了。特殊是近幾年，經(jīng)過很多科學(xué)家的共同努力，又增加了一把“高空鑰匙〞——大名鼎鼎的地球資源衛(wèi)星。它成天在高離地面一千多公里的高空圍著地球轉(zhuǎn)圈子，通過微波不停地向人們發(fā)回地下寶庫的消息……“百寶箱〞啊，“百寶箱〞！你還是乖乖地向我們的“開箱取寶〞人——科學(xué)家們交出你全部的“珍寶〞吧，使我們的生活更加華蜜，更加美妙。

我要做地球的主子，長大當(dāng)一名科學(xué)家，做一個折服地震魔鬼的勇士，做一個手持“金鑰匙〞的“開箱取寶〞的人……去探究更多的“地球之謎〞，還要把它的模樣改換得更俊美。我要讓沙漠變成綠洲，冰川變成城市，荒山變成果園；我還要讓占地球外表將近四分之三的海洋，變成藍(lán)色的牧場和農(nóng)場……到那時，我將驕傲地向地球說：“我是地球的主子〞。

假設(shè)記敘文3

假設(shè)我是一個足球，只有西瓜那么大，身上一塊白一塊黑，內(nèi)部是一個圓圓的球。別看“個〞子小，踢起來可是特殊好球。

“我〞起源于中國古代，那時候只有皇帝過生日才能踢一下“我〞，他們好似把我看成國寶。可驚奇的是：他們總是把“我〞踢進(jìn)一個高高的方框里，而且每次把“我〞踢出去，他們歡呼跳動，可守門的就不快樂了，真令人想不通。

現(xiàn)在不一樣了，能玩“我〞的人可多了，連一些小男孩也迷上了“我〞，只要一放學(xué)，就叫幾個小伙伴，分成兩組，不惜一切代價要把“我〞踢進(jìn)那個方框里。在我的家庭里，我有時特別歡樂。

假設(shè)我是魔法師，可以幫助別人呢？

昨天晚上，我做了一個奇妙的夢，我夢見自己身穿黑色的魔法袍，騎著魔法杖，在天空逍遙自在的翱翔。我先來到最熟識的學(xué)校，用魔杖一揮，給了每一個孩子一份歡樂，讓他們不再為讀書苦惱，不再為作業(yè)擔(dān)憂，讓他們能盡情地唱歌、跳舞、看電視，學(xué)校成了一個歡樂的地方，他們在歡樂中學(xué)到了學(xué)問，每個孩子都留戀學(xué)校。

我騎上魔法杖，飛到了地球上空，地球真可怕，我把臟臟的河水變得很澄澈，把城市渾黃的空氣變得湛藍(lán)，把光禿的山崗變成蔥郁的樹林。這一些做完，我又飛到森林，找尋可愛的大熊貓，因為我聽到它的呼喊。

我希望讓世界變得漂亮起來。

假設(shè)記敘文4

窗外寒風(fēng)稟冽，雪照舊下著。

天，何時暗了，皎潔的月光靜靜懸在如黑矅石般的天幕上，散著柔光。

我靜佇窗前，抬頭望月，諧和，卻有一絲假設(shè)有假設(shè)無的惆悵悄然充滿，架在我與月兒的對視中——假設(shè)那一刻可以重來，我，該如何選擇……

隆冬一月，許是南方最為寒冷的時刻，我一個人，裹著厚實的棉袍，單獨走在城中的街道上，這一天下著鵝毛大雪，天，為大地鋪上了一層銀袍，曾經(jīng)繁華的街道，一片寧靜。

這時，我的視野中突然出現(xiàn)了一個蓬頭垢面，粗布爛履，衣衫襤褸的身影，他一個人靜靜地蜷縮在一個黑暗的角落中，那猶如破布絲一般的頭發(fā)上，積了一層銀白的雪。他似忽睡著了，但每隔一段時間，照舊會震顫身軀，晃掉身上的厚雪，但此刻，他，似乎不行了。

我走近了些，凝視著他，我覺察，這是一個年不過四十的壯年男子，他臉色煞白，嘴唇發(fā)烏，那破布衫上，貌似還有著不知是今日還是昨天殘留的菜漬，他只穿了一件破布衫，腳上沒襪子，只蹬了一雙破布鞋，但我想再走近些時，卻不覺后退了幾步——他身上有著垃圾箱般的令人作嘔的臭味，似是剛從垃圾箱內(nèi)爬出來。

他已如此境地了，我該不該幫他呢?我的目光不自覺地瞥了瞥遠(yuǎn)處的商鋪，攥了攥手中僅乘的十塊錢，可我還要買文具呢!

可這時，他的雙眼霎時睜開，望著我，雙目中射出欣喜的神情，但卻隨之又被擔(dān)憂的色調(diào)所覆蓋，我望向他，那一雙眼睛充溢了生的渴望!似向我乞討，又似是懼怕，我更遲疑了。

但就下一刻，我作出了確定，回過頭，舍命往家跑，因為，我不想再次對上那雙無望的雙眼……

許久之后，我站在家中的窗口旁，望向他所在的地方，我知道，在那無情烈風(fēng)中，他的朝氣會很快消逝。成為一具冰塑，被暴雪所掩蓋，但，這一切，卻是我造成的……

天，更暗沉了，無暇的月，更亮了，我低下頭，深深地嘆了口氣，我有著深深地罪惡在事情，假設(shè)那一刻可以重來，我，還會這樣做嗎……

假設(shè)記敘文5

俗話說得好，孩子是家長的其次次生命。假設(shè)我是一名勝利的家長，我肯定不會過多干預(yù)孩子，反而會為孩子營造一個歡樂、輕松的環(huán)境，使孩子能有獨立思索、獨立推斷事物真?zhèn)蔚膶嵙ΑＮ铱隙ú粫⒆舆^分的保護(hù)，我要讓孩子逍遙自在地翱翔，而不是關(guān)在籠子中，每天按時給這給那，因為在這種環(huán)境里長大的孩子心中唯有自我，不會考慮別人；缺乏對家庭、社會的責(zé)任感，也不會自理。而今后，在我的家庭里，我會讓我的孩子做些力所能及的事情，要教化孩子凡事要想到別人，要成為一名人見人愛并有禮貌的孩子。

假設(shè)我是一名勝利的家長，我肯定會讓我的孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上讀書。我肯定不會以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的好與壞，我信任，現(xiàn)在的很多家長喜愛看到紅紅的100分，而不愿看到刺眼的0分，用分?jǐn)?shù)來衡量孩子。假設(shè)考不好，不是“女子單打〞就是“男子單打〞或是“男女混合雙打〞，總之不是打就是罵，但假設(shè)是我，我肯定不會對孩子實行打、罵、兇的方式，因為這樣不但不能使孩子知道事情錯在哪，反而會使孩子有敵對心理，并在以后的生活、學(xué)習(xí)中，為了躲避被打而撒謊。人都須要贊美，大人如此，小孩更加須要，好孩子是夸出來的，而不是打、罵出來的。我會夸夸孩子樹立信念，并心平氣和地與孩子找事情錯在哪，為什么錯，以后該怎么做…的一些問題。作為家長，我會時刻提示孩子：一個人不能為讀書而讀書，讀書是讓人增長學(xué)問的，而不是死讀書、讀死書。我會讓孩子做到“三個相結(jié)合〞；“讀與思〞結(jié)合，“讀與問〞結(jié)合，“讀與做〞結(jié)合。我也會為孩子挑些好書，孩子感愛好的書，適合年齡的書，讓孩子有讀書的愛好。我還會教孩子將學(xué)習(xí)與思索結(jié)合起來。不會讓孩子重復(fù)性的學(xué)習(xí)，就是死守書本，不知變通，鸚鵡學(xué)舌。要讓孩子創(chuàng)立性的學(xué)習(xí)，不拘泥，不守舊，打破框框，敢于創(chuàng)新。

總之，我肯定會讓我的孩子成為歡樂的孩子，健康的孩子，英勇的孩子，講禮貌的好孩子，一個對自己負(fù)責(zé)對國家有用的孩子。

假設(shè)記敘文6

假設(shè)我是孫悟空，我要用猴毛變出很多漢堡包和牛奶，那樣當(dāng)發(fā)生地震的時候我就會將漢堡包和牛奶都送到玉樹災(zāi)區(qū)去，災(zāi)區(qū)的小摯友就不會挨餓了

假設(shè)我是孫悟空，我要用猴毛變出很多“和平之種〞，把它們播撒到世界的每一個角落，讓它們健康的生長。當(dāng)人們吃它的果實之后，都變得特別和藹，都為和平而活著。那時候，再也看不到斗爭的硝煙了，再也聽不到失去親人的哭泣聲……

假設(shè)我是孫悟空，我要用猴毛變出很多所學(xué)校，讓那些沒有讀書的小摯友們都來學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后都成為有學(xué)問、有文化的人，將來為祖國的建設(shè)和強大奉獻(xiàn)力氣。

假設(shè)我是孫悟空，我要用猴毛變出很多樹木和鮮花。讓樹木來防止水土流失，釋放大量的氧氣，變更惡劣的環(huán)境，使祖國的天藍(lán)藍(lán)的；用鮮花來裝扮我們的祖國，使祖國變成漂亮的大花園，全世界的小摯友都來跳舞、唱歌，共同祝愿祖國富裕和漂亮！

假設(shè)我是孫悟空，我要為人們做許多許多的好事……

假設(shè)記敘文7

假設(shè)我可以實現(xiàn)一個愿望，我就要當(dāng)市長。為什么要當(dāng)市長呢？因為我可以干許多事嘍!

假設(shè)我是市長，就要呼吁人們一起來植樹，把城市建成一個大森林，讓森林把風(fēng)塵阻擋！

假設(shè)我是市長，就要讓市民們齊手種花，把城市拌成一個大，讓花香把污氣驅(qū)逐！

假設(shè)我是市長，就要主動與各個城市建立聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享！

假設(shè)我是市長，就要告知市民，愛惜環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，節(jié)約資源！

假設(shè)我是市長，就要讓多鼓勵學(xué)生，自信成長！

假設(shè)我是市長，就要讓多組織郊游，讓孩子們在里享受綠色健康！

假設(shè)我是市長，就要讓孩子們從小尊老愛幼、保護(hù)父母、助弱扶善，爭做十全十美的小公民!

假設(shè)我是市長，就要……

假設(shè)記敘文8

假設(shè)我是一片云，我會為人民做出奉獻(xiàn)。在莊稼枯槁的時候我會豪不遲疑的給它們降雨，讓它們生長，好讓農(nóng)夫伯伯們多收糧食。

假設(shè)我是一片云，我在天空中會交很多摯友。太陽，在我覺得有些冷時，我會到它身邊取暖。月亮，在我孤獨的時候，我會去找它玩耍。星星，在我覺得困乏的時候，我會去和它們一起休息，和它們一起進(jìn)入漂亮的夢香。

假設(shè)我是一片云，我會帶著我的家人到天空中遨游，讓他們也感受一下天空的廣擴。

假設(shè)我是一片云，在每年春節(jié)的時候，我會看到漂亮的焰火，聽到每個家庭中那華蜜的歡樂聲。

假設(shè)我是一片云，在我快樂的時候，我會把自己變成各種各樣的圖案，讓人們欣賞我的漂亮。和我一起快樂。

假設(shè)我是一片云，我會越飛越高，直至飛到宇宙的每個角落，探究宇宙中的奇妙。

假設(shè)我是一片云，我會欣賞到世間各地的美景。

假設(shè)我是一片云，我會看到我那漂亮的家鄉(xiāng)和林格爾。

假設(shè)記敘文9

假設(shè)我是小魔女，我在天空中翱翔的事侯，也會邊關(guān)查著人們的生活。當(dāng)我望見有小偷在偷東西的時侯，我會上前去，去叫他不要再偷東西，并給他講道理，他假設(shè)不聽我的勸說，我就會拿出魔法棒，再他的頭上點一點，他立即不在偷東西了，而且還會成為一個既有愛心又有善心的人。當(dāng)我望見有人在損害人的時后，我會上前去，拿出我的魔法棒，保護(hù)那個被損害的人，我還要用魔法棒，使那個人變成好人，只后，我要用魔法棒，使那個被損害的人，立即恢負(fù)建康。

如國我是小魔女，當(dāng)我在天空尋邏的時后，當(dāng)我望見有人不孝順父母的時后，我就會上前去，去跟他說："我們要孝順父母。不能讓父親犯難，我們小的時侯，父母為我們操了多少心呀！"他假設(shè)不聽的話，接著讓父母犯難的話，我就回拿出我的魔法棒。使他變成一個孝敬父母。不讓父母犯難的人，當(dāng)我望見不仔細(xì)學(xué)習(xí)的人的時后，我會上前去，會和他說："父母辛辛苦苦的爭錢供你上學(xué)，就是希望你長大后比他們強，你的怎么辜負(fù)父母對你的期望呢？"他假設(shè)不聽，我就會拿出我的魔法棒，把他變成一個仔細(xì)學(xué)習(xí)的人。

假設(shè)我是小魔女，我會造福人類。

假設(shè)記敘文10

假設(shè)，我是一名科學(xué)家，要研發(fā)出一部時空機器?；氐降厍虻耐辏纯吹厍虻念B皮?；氐娇铸埖耐?，帶著童年的恐龍回到今日，讓牠們在現(xiàn)代生息繁衍?；蛟S，能回到祖先的遠(yuǎn)古，回到春秋，回到秦漢，回到唐宋，和李白、孟郊一起度過童年。

假設(shè)，我是一名科學(xué)家，要復(fù)制出另一個地球。把一局部地球人搬到那個地球上去。讓今日居住的地球不再擁擠。恒久沒有斗爭，也沒有災(zāi)難，把兩個地球組成一個國家。讓人類富有起來，每個小家都有星際汽車可以飛天。節(jié)假日，在兩個地球之間逰玩。每個地球之間都是一個花園。讓兩個地瓏密切無間。

假設(shè)，我是一名科學(xué)家，要研發(fā)出星際隧道。讓人類到其它有生命的星球去開展，與外星人做好摯友開發(fā)宇宙，大家共唱一首歌，人類與大自然一起走向科學(xué)尖端。那時候，宇宙肯定會更加漂亮，更加多彩，更加眴爛。

假設(shè)，我是一名科學(xué)家，肯定獨創(chuàng)一本電腦書，把全部星球科技都包括進(jìn)去，把不同人類的科技烤貝過來，互用獨創(chuàng)創(chuàng)立，應(yīng)有盡有，有數(shù)不清的功能，有用不盡的學(xué)問。

假設(shè)，我是一名科學(xué)家，肯定書寫一冊萬語翻譯通。在里靣輸入動物、植物、各個星球的人類語言和情感。讓我們隨時隨地和各種亊物溝通，全部生命成為最密切的摯友。宇宙會成為和諧家園。

假設(shè)，我的夢想成真，長大做了一名科學(xué)家，我要像愛廸生、瓦特那么多科學(xué)家一樣，獻(xiàn)身獨創(chuàng)創(chuàng)立，為人類造福，讓祖國更加強大！今日，我還是個歡樂少年，夢想在等待，將來在呼喚。我要立志發(fā)愿，不做說話的巨人、行動的矮子。發(fā)奮讀書，我的志向肯定要實現(xiàn)。

{指導(dǎo)老師班主任焦娜娜}

假設(shè)記敘文11

假設(shè)我是老師，我肯定會用各種簇新的活動吸引學(xué)生。我會引導(dǎo)學(xué)生在課堂上各抒己見，暢所欲言，讓他們感覺到上課是一件歡樂的事，從“要我學(xué)〞變成“我要學(xué)，〞讓他們在歡樂中得到啟迪，使學(xué)問更加穩(wěn)固，讓學(xué)生在課堂上盡情的發(fā)揮自己豐富的'想象力，訓(xùn)練學(xué)生的思維、智力、創(chuàng)立力，讓學(xué)生不斷的攀登學(xué)問頂峰，讓他們輕松又開心的學(xué)習(xí)。輪到我上課時，面對多數(shù)求知的眼睛，我會用我像湖水般澄澈的眼睛把大家?guī)нM(jìn)學(xué)問的海洋，走進(jìn)學(xué)問的世界，和學(xué)生一起盡情地遨游奇妙的學(xué)問樂園。

假設(shè)我是老師，我肯定會無微不至的照看我的學(xué)生，那些總愛吵架的學(xué)生，我可不會輕易的責(zé)罵他們，而是耐性的講道理，鼓勵他們要遵紀(jì)守禮，不要再犯錯誤。

假設(shè)我是老師，我不會讓學(xué)生成天鉆在書堆里，而是讓他們探究大自然的奇妙。我會給全部孩子學(xué)問與愛，教他們懂得怎樣專心去擁抱世界，變更世界。

看！我培育出來的學(xué)生，有的是醫(yī)生，有的是畫家，有的是公務(wù)員……我感到萬分欣慰。

這一切，終歸只是童年的遐想，為了實現(xiàn)這個志向嗎，我肯定要接著學(xué)習(xí)，接著奮斗……

假設(shè)記敘文12

孩子，我會當(dāng)你的摯友。我跟你一起做嬉戲，即便是輸了也情愿被你刮鼻子。我不會每次都大聲地訓(xùn)斥你，我要你在快樂地笑聲中像強壯的小樹苗一樣成長。因為我知道的，假設(shè)我每次大聲地訓(xùn)斥你，會增加你心里的負(fù)擔(dān)。我會像愛你一樣愛你帶回來的摯友，我不介意被他們弄臟地板，也不介意他們亂翻我的書。因為古人常說“老吾老及人之老，幼吾幼以及人之幼。〞

孩子，我不會要求你門門功課優(yōu)秀，只要你努力了、盡力了，就ok！不會讓你面對99分的試卷哭泣。假設(shè)你喜愛畫畫，我會給你買畫筆和顏料；假設(shè)你喜愛運動，我會給你買你喜愛的體育用品……我不會讓你在周末連個休息時間都沒有。不會每天在你做美夢時把你吵醒，讓你去上你不喜愛的補習(xí)班。我會讓你做一些你自己想做的事，只要你能快樂。

孩子，我不會什么事都幫你做。我不會幫你疊被子、洗手帕、也不會幫你整理書包，削鉛筆。我不要你四體不勤，五谷不分。我會教會你這些事怎么處理。還要你幫父母多干些家務(wù)活，讓你知道父母的辛苦。雖然你是我最愛的珍寶，但我不會溺愛你，不會讓你在逆境中成長遇到一點風(fēng)吹雨打就知難而退，讓你學(xué)會獨立自主。

孩子，我不會在容許了星期日陪你去公園又失約，我會給你做典范容許別人事肯定要做到。所以我說到做到，決不“放空炮〞不信咱們拉鉤！

孩子，我不會把我沒實現(xiàn)的心愿全系在你身上，我要讓你健康自由地成長，盡情地涂抹人生。讓你健康自由地成長。我不會刻意為你設(shè)計一條人生軌道，要讓你創(chuàng)出一條屬于自己的路。

或許，我還太小，太天真，可我知道我會長大。爸爸大人，我多希望你們體諒我。你們看天空中云兒多自由，天空中鳥兒多愉快。我好艷羨它們的無憂無慮。爸爸大人你們可知道我的心思嗎？你們知道嗎？我也想擁有一個屬于自己的五彩繽紛的童年。

假設(shè)記敘文13

我從小就有許多的夢想和心愿，我信任你們也肯定有吧！比方成為一名科學(xué)家，為祖國建設(shè)和人民生活出力，或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛，或者成為……假設(shè)我是校長，我會為孩子們做一些事。

假設(shè)我是校長，我上任的頭一件事就是改一改咱們學(xué)校的校服，我要重新為我的學(xué)生們訂做一款更能表達(dá)出青春氣朝氣精神面貌的校服，信任只要我的學(xué)生們穿上我為他們訂做的校服后肯定個個都充溢活力與才智，我的學(xué)生肯定會喜愛。

假設(shè)我是校長，我還要在每學(xué)期增加一個愛心傳遞獎，獎給那為學(xué)校，為老師，為父母，為同學(xué)們做好事獻(xiàn)愛心的學(xué)生，讓他們像取得100分一樣歡樂令人艷羨，同時，也要把這個獎授給學(xué)生眼中的好老師，我要給那些成天都是被老師評來評去的同學(xué)們一個時機，讓他們?nèi)ピu一評自己喜愛的老師，可別以為他們?nèi)槌粑锤?，什么也不懂，他們也有自己的推斷?biāo)準(zhǔn),班級考試分?jǐn)?shù)高的老師就是好老師,家長認(rèn)為嚴(yán)厲的老師就是好老師?錯!錯!他們眼中的好老師應(yīng)當(dāng)是上課時能讓他們聚精會神盯著黑板,想走神兒都沒時間;下課呢,能與他們聊一聊感愛好的話題,最重要是愛自己的學(xué)生,為自己的學(xué)生而傲慢,這才是學(xué)生心目中的好老師!

假設(shè)我是校長,我還要在學(xué)校建一個大大的動植物試驗園,不電視里那些流著淚說：’我想有個家〞的鳥兒們營造一個美麗的家,也為我的學(xué)生們創(chuàng)立一個相識小動物,親近大自然善待生命，關(guān)愛人類摯友的環(huán)境，我敢保證，要是建立了這個試驗園，在全國都會是數(shù)一數(shù)二，我的學(xué)生們也個個都能寫出像那種“小白鼠是否有推斷實力〞之類的論文來。

假設(shè)我是校長，我會把上面的安排做得特別好，而且，我要讓全國乃至全世界人看到，21世紀(jì)的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創(chuàng)立奇跡！

假設(shè)記敘文14

我顧不上那么多了，拿起一塊錢飛奔于樓下的商店。

我走進(jìn)商店，東看，西看。咦？商店里也沒買！我問那個老板：“叔叔，沒水買嗎。〞

老板答復(fù)說：“沒有了，莫非你不知道今日世上的小河都枯槁了嗎，我們過一個星期都得死！〞說完他揚了揚手中的報紙，便難過的哭起來。

我不知所措地離開了商店，回到了家中?！耙恍瞧?，一星期，我們只有一個星期都得死！〞我不斷重復(fù)著這句話，淚珠也像斷了線的珠子快速的滑落了下來。

“嗚，嗚，我一個星期后就要死了怎么辦？〞我啕聲大哭。

“喂，寶寶，快醒，快醒醒，七點非常了！〞媽媽著急地說。

哦，原來是場夢，但我會恒久記住這個夢的，我以后肯定會更珍惜水資源。

涓涓細(xì)流，滔滔江河，唱不夠涼爽的水，甘甜的水，水是大自然賜予我們最珍貴的禮物，我們恒久離不開水！

珍惜水吧！不然世上最終一滴水真的是人類的眼淚??！

假設(shè)記敘文15

假設(shè)今日是最終一天，我會使今日過得精彩。

我總是不知道疊