2022年度中小學骨干教師省級培訓學員跟崗學習工作總結

2022年度中小學骨干教師省級培訓學員跟崗學習工作總結前言2022年，我有幸參加了中小學骨干教師省級培訓，并在培訓結束后進行了為期一周的跟崗學習。通過本次培訓和跟崗學習，我受益匪淺，收獲頗豐。在此，我將對此次跟崗學習的工作進行總結并展示對我的教育教學實踐所帶來的影響和啟示。跟崗學習安排通過中小學骨干教師省級培訓，我得到了這次跟崗學習的機會。跟崗學習安排了一周的時間，從2022年5月5日到5月11日，我跟著指派的老師進行實地教學觀摩和親身體驗。跟崗學習期間，我的任務是主要負責課堂秩序維持以及協(xié)助老師完成教學工作。跟崗學習內容本次跟崗學習主要涉及以下方面的內容：課堂管理跟崗學習第一天，我便學會了如何對課堂秩序進行有效的控制。在老師的示范下，我學會了如何設置一個寬松、自由、公正、有序的教學環(huán)境。我也發(fā)現(xiàn)，老師能夠順利地教學，主要離不開課堂秩序的維護。在實踐中，我盡最大努力讓學生認識到維持課堂秩序的重要性，并且想到了很多新方式來幫助他們掌握好這個技巧。教學設計跟崗學習的重點之一是教學設計，本次跟崗學習中的老師所給的教案設計得非常充分，完美地實現(xiàn)了教育教學的目的。在跟崗學習的過程中，我嘗試設計了幾個簡單的教案，也發(fā)現(xiàn)教案設計是一個非常重要而靈活的過程。手工制作在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)讓學生動手制作是非常有效的課程設計方式。不僅可以提高課堂氛圍，還有助于學生思維的開發(fā)和創(chuàng)造力的提高。本次跟崗學習中的教師也強調了動手制作對學生發(fā)現(xiàn)及探索揭示某些實際生活中的知識的意義性。跟崗學習感悟在跟崗學習的過程中，我有一些感悟：讓學生感受到魅力首先，教育教學工作者需要努力讓學生感受到知識和技能的魅力。只有在學生真正地對學習產(chǎn)生興趣的情況下，他們才會有積極的態(tài)度去學習和探索知識。跟崗學習中的老師在教育教學中自然地滲透了各種自己的一些經(jīng)驗和成果，讓學生發(fā)現(xiàn)并感受到知識的魅力。把技能傳給學生其次，教育教學工作者需要把技能傳給學生。很多教育教學者善于在教育教學時，向學生傳授自己所掌握的各種技能，并幫助學生將這些技能融入學生自己的學習進程中。跟崗學習中的老師也向我傳授了很多教育教學的技能。把知識儲存在實踐中最后，教育教學工作者要把知識儲存在實踐中。不僅要把學校所講的學科知識在實踐中發(fā)揚光大、用于實踐，在課中要注重將情感、態(tài)度、價值等各方面的知識同學科知識、實際生活連接起來。本次跟崗學習中，通過實際教學實踐，我深刻地體會到了這一點。寫在最后通過本次跟崗學習，我受到了很多有益的啟示和教育教學的經(jīng)驗。我將會盡我所能，在工作中不斷轉化、繼承和發(fā)揮這些成果，盡我所能為學生啟蒙和成長