2023年學(xué)年教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2023學(xué)年教導(dǎo)處工作計(jì)劃以《根底教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以縣教育局2023年教育工作要點(diǎn),以堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)方向,堅(jiān)持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機(jī),構(gòu)建新型的和諧校園,辦好讓人民滿足的教育。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理,努力把課程改革理念落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)治理之中,積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、科研強(qiáng)校,再上新臺(tái)階。

堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,深化校本科研。組織教師開展立足課堂,面對(duì)學(xué)生、效勞教學(xué)實(shí)際的校本科研。/抓好

一、二年級(jí)行為習(xí)慣,三—五年級(jí)學(xué)習(xí)方法的培育,為學(xué)校其它年級(jí)樹好樣板,的確深入進(jìn)展《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略與討論》和《實(shí)施共性化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)力量》的討論。以科研強(qiáng)校,探究用教師的共性化教,引領(lǐng)學(xué)生的共性化學(xué),從而初步實(shí)施共性化教學(xué),實(shí)現(xiàn)真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量。

3、完善教研組機(jī)制,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

對(duì)各教研組的教研活動(dòng)要加強(qiáng)治理和指導(dǎo),教研組活動(dòng)應(yīng)依據(jù)教學(xué)中的實(shí)際狀況而確立“中心討論的問題”。對(duì)“中心討論的問題”要作深入細(xì)仔的討論,不能作秀,但求人人參加,把傳統(tǒng)的教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,使“中心討論的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)治理,完善評(píng)價(jià)方案。

加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探究。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)治理,依據(jù)教育局出臺(tái)的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評(píng)價(jià)制度更趨于健全和完善。

5、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),連續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建立。重點(diǎn)開展書香校園活動(dòng),進(jìn)展全校規(guī)模的展現(xiàn)工作。重實(shí)踐和反思、總結(jié),力爭(zhēng)能取得新的成果。

6、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建立與治理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速進(jìn)展的需要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強(qiáng)骨干教師培育、治理、使用制度的制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用。對(duì)青年教師的培育也要提上議事日程。要求骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,每周至少對(duì)青年教師進(jìn)展1次聽、評(píng)課,對(duì)青年教師進(jìn)展較系統(tǒng)的指導(dǎo),聽、評(píng)課要有書面材料。

7、抓好畢業(yè)班工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

做好畢業(yè)年級(jí)教師和學(xué)生的思想工作,定期召開畢業(yè)年級(jí)工作會(huì),查找存在問題,制定解決措施,確保教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

(一)、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程治理,完善評(píng)價(jià)方案。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平常,淡化期末。重點(diǎn)放在仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化治理,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、溝通研討標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。搞好教學(xué)治理制度的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo),即:“集體備課常常化、個(gè)人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量分析制度化”。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),主要從以下三點(diǎn)開展工作。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃。學(xué)校行政做好常常性的巡課工作,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時(shí)指出。定期開展課程規(guī)劃執(zhí)行狀況的調(diào)查,催促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃,切實(shí)上好每一節(jié)課。

(2)嚴(yán)格備課治理。本學(xué)期我們將連續(xù)集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材,熟識(shí)教材的學(xué)問,構(gòu)造,能居高臨下地評(píng)價(jià)所教學(xué)問在整個(gè)學(xué)問體系中的作用。要擅長駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)“個(gè)人精備+集體爭(zhēng)論+個(gè)人修改”的集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。教務(wù)處將按開學(xué)一次、每月的兩周一次的時(shí)間,定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)展檢查。

(3)嚴(yán)格作業(yè)治理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位教師要仔細(xì)對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

(4)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的